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浙江省中小學(xué)教師職稱論文有要求嗎

來源:職稱那點(diǎn)事時間:2020-03-18 11:20

  浙江省中小學(xué)教師職稱論文有要求嗎?浙江省試點(diǎn)中小學(xué)教師職稱評聘改革,職稱論文不再是硬性要求,但是請注意,不是禁止發(fā)表論文,有論文發(fā)表意愿的教師可以發(fā)表,繼續(xù)作為職稱評審材料。浙江省中小學(xué)教師正在準(zhǔn)備評職教師,一定要認(rèn)真仔細(xì)閱讀單位評職文件要求,為了著力解決基層學(xué)校優(yōu)秀教師“引不來、留不住”問題浙江省中小學(xué)教師職稱評審,對論文、科研成果等不作硬性要求,正在準(zhǔn)備評職稱的您一起跟平臺小編看看吧。

浙江省中小學(xué)教師職稱論文有要求嗎

  1、無要求

  根據(jù)試點(diǎn)要求,評聘標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)重師德、重業(yè)績、重能力的政策導(dǎo)向,體現(xiàn)教學(xué)的中心地位和日??己私Y(jié)果的應(yīng)用,把一線教學(xué)水平、學(xué)生管理能力和教育教學(xué)業(yè)績擺在重要位置,淡化學(xué)歷和資歷,原則上不再將發(fā)表論文作為評聘職稱的前置條件,逐步建立定性與定量相結(jié)合的考核評價體系。從省教育廳獲悉,為進(jìn)一步落實(shí)中小學(xué)校用人自主權(quán)、調(diào)動廣大中小學(xué)教師的工作積極性,省教育廳聯(lián)合省人力資源和社會保障廳日前下發(fā)《2018年中小學(xué)教師職稱評聘改革試點(diǎn)方案》,并確定杭州第二中學(xué)、杭州市保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校等30所中小學(xué)校開展高級教師及以下教師職稱自主評聘改革試點(diǎn),打破中小學(xué)教師職稱聘任終身制,原則上不再將發(fā)表論文作為評聘職稱的前置條件。與此同時,對于獲得中小學(xué)教師標(biāo)志性業(yè)績和成果的教師以及師德特別突出的教師,要在評價中予以充分體現(xiàn),探索建立特別優(yōu)秀教師直接聘任辦法。

  2、學(xué)歷(學(xué)位)、任教資歷條件

 ?。?)正高級教師

  一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷,并在高級教師崗位任教5年及以上。

 ?。?)高級教師

  具備博士學(xué)位,并在一級教師崗位任教2年及以上;或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷,并在一級教師崗位任教5年及以上;或者具備大學(xué)??飘厴I(yè)學(xué)歷,并在初中、小學(xué)、幼兒園一級教師崗位任教5年及以上。45周歲以下小學(xué)、幼兒園教師,申報高級教師需大專以上學(xué)歷。城鎮(zhèn)義務(wù)教育段中小學(xué)教師應(yīng)具備在農(nóng)村或薄弱豆

  學(xué)校任教1年及以上的經(jīng)歷。

 ?。?)一級教師

  具備博士學(xué)位;或者具備碩士學(xué)位,并在二級教師崗位任教2年及以上;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷,并在二級教師崗位任教4年及以上;或者具備大學(xué)??飘厴I(yè)學(xué)歷,并在初中、小學(xué)、幼兒園二級教師崗位任教4年及以上;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷,并在小學(xué)、幼兒園二級教師崗位任教5年及以上。

 ?。?)二級教師

  具備碩士學(xué)位;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷,見習(xí)1年期滿并考核合格;或者具備大學(xué)??飘厴I(yè)學(xué)歷,并在初中、小學(xué)、幼兒園三級教師崗位任教2年及以上;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷,并在小學(xué)、幼兒園三級教師崗位任教3年及以上。

  過去中小學(xué)教師職稱評審中對論文、科研成果產(chǎn)出的硬性門檻,一直是基層教師的“老大難”。新規(guī)從基層教育和中小學(xué)教師實(shí)際出發(fā),制定基層中小學(xué)教師高級職稱評審標(biāo)準(zhǔn)條件,堅持立德樹人,把教書育人作為教育人才評價的核心內(nèi)容,突出教育教學(xué)業(yè)績評價,注重基層教育一線教師的實(shí)際貢獻(xiàn);注重對教師考核結(jié)果的應(yīng)用,引導(dǎo)教師在提高育人質(zhì)量、教學(xué)水平、工作業(yè)績上下功夫;允許所教專業(yè)與所學(xué)專業(yè)或教師資格證專業(yè)不一致的基層教師參加現(xiàn)任教學(xué)科的職稱評審。對論文、科研成果等不作硬性要求。


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