高職院校教師可以發(fā)論文的中文核心

　　論文發(fā)表是職稱晉升的硬性要求，高職院校教師也不例外，因作者評職等級不同，則發(fā)表期刊級別存在差異性，如普刊和核心期刊，則高職院校教師可以發(fā)論文的中文核心。高職院校教師發(fā)表中文核心期刊眾多，作者可根據(jù)評審單位文件要求，選擇符合論文方向的中文核心期刊。

　　高職院校教師可發(fā)論文的中文核心有《教育與職業(yè)》《中國職業(yè)技術教育》《職業(yè)技術教育》《職教論壇》《高校教育管理》等，具體選擇哪本中文核心期刊，作者根據(jù)實際需求選擇一本合適的中文核心期刊。

　　1、《教育與職業(yè)》雜志為半月刊，是全國中文核心期刊和幾大中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊。雜志定位于職業(yè)教育類學術期刊，內容立足于中國職業(yè)教育改革和發(fā)展的實際，以倡導學術創(chuàng)新、促進學術交流、提高學術水平為目標，探討當前社會和教育界關注的重大職業(yè)教育問題，廣泛交流國內外職業(yè)教育理論及改革實踐方面的最新成果，所刊登論文包括職業(yè)教育、成人教育、民辦教育、農村教育、比較教育、教育管理、師資建設、德育研究、職業(yè)指導、職業(yè)培訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、課程與教學等研究成果，讀者對象為教育行政管理人員、教育科研人員、教育一線工作者等。

　　2、《中國職業(yè)技術教育》是 職業(yè)教育專業(yè)刊物。宣傳國家職業(yè)技術教育方面的方針政策，介紹并交流全國各地職業(yè)技術教育方面的辦學經(jīng)驗、發(fā)展現(xiàn)狀、開展科研教育與探索,對從事職教研究、教學及就業(yè)者有指導的作用。主要有職教要聞、專稿專訪、綜合管理方略、課程教材、教研與教學、師資隊伍建設、研究與探討、職業(yè)指導、職業(yè)培訓、高等職業(yè)教育等。

　　以下是平臺學術顧問為大家介紹的高職院校教師評職申報要求：

　　取得助教職稱后，須同時具備下列條件中第（一）至（五）條中的1條和第（六）至（七）條中的1條：

　　（一）教學效果良好，至少有 １次以上年度教學質量考核為優(yōu)秀，或獲得校級以上優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）等綜合榮譽稱號。

　?。ǘ┇@校級以上教學成果獎。

　?。ㄈ┲苯訁⒓踊蛑笇Ъ寄艽筚悾ɑ騽?chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽）獲得校級以上獎勵。

　?。ㄋ模﹨⒓有＜壱陨峡蒲许椖浚⑼ㄟ^業(yè)務部門鑒定或驗收。

　　（五）獲得與本專業(yè)相關的專利 １項以上。

　　（六）以第一作者（或通訊作者）公開發(fā)表本專業(yè)學術論文 １篇以上。

　?。ㄆ撸﹨⒓泳幾匠霭娴膶W術專著（著作）或教材，本人撰寫 ３萬字以上。

　　綜上，平臺學術顧問為大家介紹了高職院校教師可以發(fā)論文的中文核心相關知識，大家要知道中文核心期刊是北京大學圖書館聯(lián)合眾多學術界權威專家鑒定，全稱是中文生物核心期刊，或稱“北圖”核心期刊。中文核心期刊是在統(tǒng)計源期刊的基礎上，每4年篩選、評定、刷新一次。

《高職院校教師可以發(fā)論文的中文核心》