教師評職稱可以發(fā)哪些期刊

　　教師評職稱發(fā)表期刊眾多，作者在選擇評職期刊之前，可根據單位評職文件要求，選擇評職等級相符的期刊級別，如普刊和核心期刊。具體教師評職稱可以發(fā)哪些期刊？還要根據單位評審文件要求，選擇符合教師評職稱可發(fā)期刊，詳情如下。

　　1、《教育理論與實踐》 北大核心

　　相關文獻《構建教師共同體:助力交流輪崗問題解決的策略選擇》摘要：校長教師交流輪崗是我國為促進教育公平而采取的重要措施,但是教師、學校和政策制定者對等主體因對交流輪崗的需求不一致而存在不同問題。教師共同體是教師、學校和政策制定者需求交互的平臺,可以協(xié)調與整合校長教師交流輪崗各方的需求...

　　2、《大學教育科學》 CSSCI 北大核心

　　《大學教育科學》主辦單位湖南大學;中國機械工業(yè)教育協(xié)會；國際標準連續(xù)出版物號：ISSN1672-0717；國內統(tǒng)一連續(xù)出版物號：CN43-1398/G4；出版周期：雙月刊。

　　3、《國家教育行政學院學報》 CSSCI 北大核心

　　理由，該期刊主要撰寫了教師方面論文知識。如文獻《加強我國高師院校培養(yǎng)雙能型教師的探索 》文獻摘要：我國現(xiàn)行的中小學教師教育體系對教師資格的指向是限定學科和學段的,難以適應國家和社會對課程改革、教育發(fā)展和教師素養(yǎng)的新要求。對此,高師院校需要發(fā)揮自身優(yōu)勢,主動構建教師培養(yǎng)模式群,積極開發(fā)彈性化人才培養(yǎng)方案,充分整合校內外...

　　4、《教師發(fā)展研究》

　　理由：《教師發(fā)展研究》主要是關于教師的管理、評價、培訓、流動、待遇與保障、道德、情感、知識、能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的思辨研究、量化研 究、質性研究、混合研究的學術成果。

　　5、《教育學報》 CSSCI 北大核心

　　《教育學報》為綜合性教育理論刊物，注重學術性和理論性，服務于國內外教育理論工作者、教育行政管理者、教育教學實際工作者及關注教育理論問題的各界人士。主辦單位：北京師范大學；國際標準連續(xù)出版物號：ISSN1673-1298；國內統(tǒng)一連續(xù)出版物號：CN11-5306/G4；出版周期：雙月刊。

　　綜上，平臺學術顧問為大家介紹了教師評職稱可以發(fā)哪些期刊，無論作者發(fā)表期刊是普刊，還是核心期刊，只要滿足教師評職都是優(yōu)秀期刊，建議作者在選擇期刊時，一定要保證期刊級別與教師評職等級相符，更有效的完成單位職稱評審。

《教師評職稱可以發(fā)哪些期刊》