畢業(yè)論文選題的方法與技巧
我們的畢業(yè)論文很重要，把把我們的論文寫好更重要，如何選題對一篇論文有著極其重要的作用，下面小編簡單介紹一下論文如何選題？
1.本科畢業(yè)論文選題方法
選題是指確立論文題目，確定研究的目標和主攻方向一定要和所學本專業(yè)相關。本科畢業(yè)論文具有專業(yè)性、學術性和適應性等特點，根據(jù)這些特點，學生可以通過以下幾種方法選擇畢業(yè)論文的題目：
(1)學生結合教師科研課題選題
教師通常是“術業(yè)有專攻”，有自己特定的研究領域和特長。學生選題時要慎重考慮教師的研究特長，充分了解教師所承擔的研究課題，在選題時兼顧學生的興趣愛好，選擇教師承擔研究課題中合適的內(nèi)容作為自己的選題，這是學生選題的一種方法。高校教師與學生的交流相對較少，致使兩者之間存在著信息不對稱，因此，指向教師要盡可能多地與學生多溝通，詳細地介紹自己所承擔的科研課題的情況，對學生提出具體的要求，并提供相關資料，學生根據(jù)自己的知識基礎、學術功底以及資料的掌握情況，與教師協(xié)商量力完成小主題論題或大主題論題。如海洋漁業(yè)專業(yè)學生選擇了導師承擔的“深水網(wǎng)箱養(yǎng)殖研究”的“863”課題中的一個內(nèi)容作為選題，撰寫了《淺談嶸泅縣深水網(wǎng)箱養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略》的畢業(yè)論文，不僅協(xié)助指向教師做了一些力所能及的研究基礎工作，因為有大量的一手資料，論文資料豐富，言之有物。
(2)學生根據(jù)自己愛好選題
愛因斯坦曾經(jīng)指出:“興趣是最好的老師”，只有對事物產(chǎn)生了興趣才會從內(nèi)心激發(fā)認知事物的原動力。撰寫畢業(yè)論文是一項復雜繁瑣的系統(tǒng)工程，要花費大量的時間來搜集整理資料，組織文獻綜述，還要做大量的實地調查，通過以上步驟和方法，提煉出自己的思想，撰寫出具有新意的論文。有了興趣，才會保質保量地做好以上工作，論文的質量出會有所保證。因此，學生選題時盡可能考慮自己的興趣愛好，可以激發(fā)自己的準備內(nèi)驅力和準備熱情。日本巖城之德在談論文準備時說:“這要有非常強的忍耐力和克制精神。成功之后，對所研究的作家、作品的精通程度，甚至連你自己都會驚訝。這種掌握問題的強烈意識，會使你產(chǎn)生要準備的欲望。這種沖動是寫論文的重要前提。”漢語言文學專業(yè)畢業(yè)論文《坎門方言調查研究》一文作者是土生土長的浙江玉環(huán)坎門鎮(zhèn)人，對當?shù)胤窖远炷茉?，通過漢語言文學專業(yè)的學習，對方言研究產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，選擇此題目作為論文選題后，該學生對家鄉(xiāng)坎門鎮(zhèn)方言進行了大量地收集、整理，結合自己所學的專業(yè)知識分析這一具體的社會現(xiàn)象，不僅寫出了較高質量的論文，也為當?shù)胤窖匝芯刻峁┝司哂休^高價值的資料。
(3)“學生——教師”雙向選題
教師通過日常的教學與交流探討，了解學生的專業(yè)知識基礎、學術功底、科研能力、興趣愛好，以及所所閱讀與積累的文獻資料等情況，決定選取將要指向的學生;學生根據(jù)教師的日常教學與交流，了解教師的專長，以及教師的研究領域，具體目的與要求，根據(jù)社會需求與個人興趣愛好選擇指向教師，師生雙方形成“我要找什么人來做什么題目和我能做什么課題”的“雙向選擇一自愿組合”的選題模式。
(4)與就業(yè)相結合選題
學生就業(yè)傾向與畢業(yè)環(huán)節(jié)相結合，利用指向教師的橫向科研課題使學生與用人單位建立聯(lián)系，提供就業(yè)機會。對于那些已經(jīng)與用人單位簽訂了畢業(yè)后就職合同的學生，學校采取校內(nèi)外雙導師制，以保證人才培養(yǎng)質量。一般來講，用人單位希望學生承接該單位的實際需要課題作為畢業(yè)環(huán)節(jié)課題。結合企業(yè)用人單位的實際和學生就業(yè)需要，積極探索構建校企聯(lián)合實施畢業(yè)設計(論文)教學一切的新模式，使實習基地雄厚的技術人才與豐富的研究設施資源為我所用，拓延實習基地的教學功能，提高實習基地的使用效率，補充學校師資、課題、科研設施等資源的短缺。讓學生到就業(yè)單位去做畢業(yè)設計，利用企業(yè)的經(jīng)費、場地和技術力量，完成企業(yè)需要的技術課題，實行校企聯(lián)合指向方式，既解決了學校師資、科研設施等資源短缺的問題，又使學生利用就業(yè)單位雄厚的人才資料和豐富的研究設施資源完成畢業(yè)論文，也有利于用人單位對學生的進一步考察，使就業(yè)與畢業(yè)論文工作有機地結合在一起，不失為畢業(yè)論文選題的一個好方法。
2.畢業(yè)論文選題的技巧
畢業(yè)論文題目的選定不是一下子就能夠確定的.若選擇的畢業(yè)論文題目范圍較大，則寫出來的畢業(yè)論文內(nèi)容比較空洞，難以結合實際;而選擇的畢業(yè)論文題目范圍過于狹窄，又難以查找相關文獻資料，會讓人感到無從下手.對于畢業(yè)論文題目的確定，通?？梢圆扇∠冗x出一個大的研究方向，再圍繞該研究方向查找文獻資料，通過閱讀、思考、分析材料逐漸把畢業(yè)論文題目范圍縮小的方法。
比如，英語專業(yè)的學生如果對英語語法感興趣，可以先選出大的畢業(yè)論文題目“On English Grammar”，然后查找相關的文獻。如“如何學習英語語法”、“如何使英語語法教學走出平淡”、“解讀報刊英語中的語法隱喻”等文獻資料 。對師范類英語畢業(yè)論文題目應進一步縮小，圍繞英語語法教學和學習來選擇。比如可以選擇“英語語法教學的思考”、“論中學英語語法的教學”、“英語語法教學之我見”、“英語語法教學定位的幾點思考”等題目，談談英語語法的教學方法和教學技巧，再結合師范專業(yè)的特點和在實習中的一些體會來準備，就會感到有內(nèi)容可寫，使得所述內(nèi)容不至于空洞。
在畢業(yè)論文選題過程中，應做好前期準備工作。目前，國內(nèi)大多數(shù)高校將畢業(yè)論文的準備安排在最后一學年甚至是最后一學期，這是具有合理性的。首先，本科生通過低年級的基礎知識的學習，對理論的掌握比較系統(tǒng)，能夠站在更高的角度來思考問題;其次，一般情況下，為高年級學生所開設的課程較少，且通過實習階段，學生們對書本知識從理論到實踐都有了一定的感性認識，比較容易寫出較好的畢業(yè)論文。但是另一方面，這樣的時間安排對學生準備畢業(yè)論文也有很大的弊端:一是學生離畢業(yè)時間太近，花在畢業(yè)論文準備上的時間太少;二是學生忙于找工作和考研，使得準備的時間更少。很多大學畢業(yè)生在準備畢業(yè)論文時，基本上沒有自我選題這一步，而是根據(jù)指向教師所定的題目，在網(wǎng)上查找?guī)灼嚓P的文獻，通過“剪刀糨糊式”的復制、粘貼，拼湊組合成一篇畢業(yè)論文了事。這樣寫出來的畢業(yè)論文其質量可想而知，這就失去了畢業(yè)論文準備的意義。學生要想寫出高質量的畢業(yè)論文，首先自己要能對畢業(yè)論文題目內(nèi)容及準備思路有一個大致的理解，因此自我選題就顯得非常重要。在低年級學習階段，指向教師要有意識地引導學生及早查閱一些文獻資料，讓學生對所學課程的研究現(xiàn)狀有一定的了解，并讓學生結合自己的知識和興趣有選擇性地閱讀文章。這樣，學生在畢業(yè)論文準備時，才不至于在準備時感到無從下手。
《畢業(yè)論文選題的方法與技巧》
