寫省級課題研究階段性成果報告的方法和要求

　　根據(jù)課題的計劃和安排，本課題的研究已進(jìn)行了一學(xué)期，為更好的開展下一階段的課題研究工作，需要對本課題的研究工作進(jìn)行階段性總結(jié)，以利于課題下一階段研究工作有突破性進(jìn)展，達(dá)到本課題研究的最終目的。

　　一、經(jīng)驗和體會

　　1、是否進(jìn)行了細(xì)致的課題研究的前期準(zhǔn)備工作

　　2、是否嚴(yán)格按照課題實施的總目標(biāo)和子目標(biāo)進(jìn)行課題研究

　　3、是否有完善的組織機(jī)構(gòu)和健全的制度建設(shè)為課題研究的順利進(jìn)行提供了重要的保障

　　4、相關(guān)理論在指導(dǎo)課題研究中的作用是否日漸突出

　　二、課題研究的階段性成果

　　通過一學(xué)期的課題研究，從多輪課、循環(huán)課、異構(gòu)課第一輪、第二輪的聽課，結(jié)合學(xué)校的子課題進(jìn)行的研究和討論，以及對第一輪、第二輪的評課等方面的研究，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、是否根據(jù)學(xué)校自身的特點和條件，針對教師的實際情況，是否有效地開展了課題研究。

　　2、課題研究的方式是否多樣，視野是否開闊。

　　3、研究內(nèi)容無論在范圍上還是在深度上是否都取得了一定的成績。

　　4、通過參加區(qū)上的研究和學(xué)校的研究教師在專業(yè)上、進(jìn)取上、精神面貌上等等發(fā)生了那些變化，表現(xiàn)在那些方面。

　　三、課題研究存在的不足

　　根據(jù)學(xué)校自己研究的情況提出不足的地方。

　　四、今后努力的方向

　　根據(jù)學(xué)校研究的情況提出需要改進(jìn)的方面。

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　　晉升高級經(jīng)濟(jì)師可以發(fā)表論文、著作或者是課題，其中申報課題需要符合哪些要求呢?如何著手課題的選題?評審高級經(jīng)濟(jì)師條件中現(xiàn)實，要想成為高級經(jīng)濟(jì)師要獨立撰寫過二篇及以上本人直接參加的重要工作的正式經(jīng)濟(jì)技術(shù)課題。

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