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教師教育研究雜志教師論文發(fā)表
- 周期：雙月刊
- 期刊級別：CSSCI南大核心期刊 北大核心期刊
- 國內(nèi)統(tǒng)一刊號：11-5147/G4
- 國際標準刊號：1672-5905
- 主辦單位：北京師范大學 華東師范大學 教育部高校師資培訓(xùn)交流北京中心
- 主管單位：國家教育部
教師教育研究雜志社簡介
《教師教育研究》(雙月刊)創(chuàng)刊于1989年，是由國家教育部主管、北京師范大學;華東師范大學;教育部高校師資培訓(xùn)交流北京中心主辦的教育教學期刊。辦刊宗旨：倡導(dǎo)學術(shù)創(chuàng)新、促進學術(shù)交流、提高學術(shù)水平，全方位研究解決教師教育中的理論和實際問題。
《教師教育研究》將全方位地研究和解決教師教育中的理論問題和實際問題，其讀者對象為從事教師教育的教學、研究和管理的工作者，關(guān)注自身發(fā)展提高的各級各類教師，有志于教師職業(yè)的專科生、本科生、研究生及社會其他人士。
教師教育研究雜志欄目設(shè)置
新時期教師教育體系的建構(gòu)、資格制度與教師專業(yè)化、繼續(xù)教育與職業(yè)發(fā)展、課程標準與教材建設(shè)、教學改革與探索、教育現(xiàn)代化與信息化、政策法規(guī)、調(diào)查研究
教師教育研究雜志榮譽
CSSCI 南大核心期刊(中文社會科學引文索引)(含擴展版)
萬方收錄(中)
上海圖書館館藏
北大核心期刊(中國人文社會科學核心期刊)
國家圖書館館藏
知網(wǎng)收錄(中)
維普收錄(中)
Caj-cd規(guī)范獲獎期刊
教師教育研究雜志最新目錄
論教學專業(yè)的理論解釋——基于“專業(yè)主義”視角 王軍
(15)問責背景下的教師專業(yè)性：形態(tài)、實踐與政策選擇 王麗佳
(21)哲學人類學視角下的大學教師的卓越發(fā)展 諸園
(26)論地方本科高校轉(zhuǎn)型背景下的教師專業(yè)發(fā)展路徑優(yōu)化 陳亮;王光雄
(34)農(nóng)村小規(guī)模學校的師資建設(shè)困境與治理思路 趙忠平[1];秦玉友[2]
(39)“復(fù)合型”特殊教育教師的培養(yǎng)——基于復(fù)合型的內(nèi)涵分析 朱楠[1];王雁[2]
(45)西部農(nóng)村教師補充的模型建構(gòu)與實證分析——基于補償性工資差別理論的視角 李玲[1];盧錦珍[1];李婷[2]
(52)教育實習對師范生職業(yè)發(fā)展的影響：基于典型個案的質(zhì)性研究 張曉輝;閭邱意淳;趙宏玉;齊婷婷;李慶安
(59)義務(wù)教育教師工資水平、結(jié)構(gòu)與地區(qū)差異變化——基于對績效工資改革前后的比較研究 吳紅斌;馬莉萍
教師教育研究雜志論文
“復(fù)合型”特殊教育教師的培養(yǎng)——基于復(fù)合型的內(nèi)涵分析
摘 要："復(fù)合型"特殊教育教師培養(yǎng)是當前我國特殊教育教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。本文首先梳理近年來我國關(guān)于特殊教育教師培養(yǎng)的相關(guān)文件,并分析中國特殊教育、隨班就讀發(fā)展對教師培養(yǎng)的需求,指出"復(fù)合型"特殊教育教師培養(yǎng)的必然。進而,基于對特殊教育教師多重角色的分析,闡釋"復(fù)合型"特殊教育教師的內(nèi)涵。最后提出了"復(fù)合型"特殊教育教師培養(yǎng)的建議。
《教師教育研究》
