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高校輔導(dǎo)員教育論文投稿征稿職稱論文發(fā)表,期刊指導(dǎo)

高校輔導(dǎo)員教育論文投稿征稿

周期:雙月
期刊級別:國家級
國內(nèi)統(tǒng)一刊號:37-1471/C
國際標(biāo)準(zhǔn)刊號:1674-9618
主辦單位:山東大學(xué)
主管單位:中華人民共和國教育部

  期刊簡介:

  《高校輔導(dǎo)員》(雙月刊)創(chuàng)刊于2010年,由山東大學(xué)主辦,經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)海內(nèi)外公開發(fā)行綜合性社科類學(xué)術(shù)期刊,是全國高校輔導(dǎo)員工作研究會會刊。

  《高校輔導(dǎo)員》創(chuàng)刊以來,雜志致力于展示全國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)研究成果,為廣大輔導(dǎo)員提供豐富的精神食糧,努力成為輔導(dǎo)員工作與理論創(chuàng)新的平臺和廣大輔導(dǎo)員工作交流、理論探索的園地,為加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)服務(wù)。

  期刊欄目:

  工作研究、理論縱橫、政策解讀、前沿話題、高層論壇、工作創(chuàng)新、熱點(diǎn)聚焦、調(diào)查報告、典型宣傳、輔導(dǎo)員之聲、學(xué)習(xí)經(jīng)緯、信息廣角

  期刊收錄:

  上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)

  雜志優(yōu)秀目錄參考:

  貫徹習(xí)近平青年教育觀培養(yǎng)“四可”大學(xué)生 戴兆國,Dai Zhaoguo

  《論語》智慧與大學(xué)生生涯規(guī)劃 余亞斐,Yu Yafei

  道家認(rèn)知療法對大學(xué)生嫉妒情緒的調(diào)適 劉桂榮,Liu Guirong

  傳統(tǒng)家訓(xùn)文化的現(xiàn)代思想教育價值 徐莉,夏瑩,Xu Li,Xia Ying

  高校新生教育的內(nèi)容與方法--以西安交通大學(xué)為例 劉茹,Liu Ru

  高校新生國防教育的四個環(huán)節(jié)--以重慶旅游職業(yè)學(xué)院為例 姜春英,Jiang Chunying

  朋輩教育理念下“新老生同室”模式的構(gòu)建 潭亮,Tan Liang

  網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究的三個階段及特點(diǎn) 張筱榮,Zhang Xiaorong

  高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的陣地建設(shè)--以福州大學(xué)土木工程學(xué)院易班為例 許長賓,Xu Changbin

  高校輔導(dǎo)員職業(yè)化路徑探究 林仕堯,Lin Shiyao

  提升高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力的實(shí)踐探索--以山東理工大學(xué)輔導(dǎo)員協(xié)會為例 陳強(qiáng),Chen Qiang

  訪問學(xué)者:高校輔導(dǎo)員專業(yè)成長的有效措施 時昌桂,Shi Changgui

  高校輔導(dǎo)員權(quán)威的合法性探究--基于馬克思·韋伯權(quán)威理論 周生虎,楊冠亞,Zhou Shenghu,Yang Guanya

  實(shí)現(xiàn)高校輔導(dǎo)員教師身份的思考與實(shí)踐 宋發(fā)億,袁文竹,Song Fayi,Yuan Wenzhu

  英國高校學(xué)生會組織的特點(diǎn)與啟示--以英國雷丁大學(xué)為個案的考察 王占仁,Wang Zhanren

  大學(xué)生隱私權(quán)的法律救濟(jì)和保護(hù) 胡靜嫻,Hu Jingxian

  教學(xué)與研究雜志投稿:初中生物學(xué)案導(dǎo)學(xué)分層施教教學(xué)模式

  【摘要】隨著新課程改革的不斷推進(jìn)與深入,逐漸提出“教師教學(xué)既要面向全體學(xué)生,又要兼顧學(xué)生的個性發(fā)展”的教學(xué)理念。本文針對初中生物教學(xué)中采用“學(xué)案導(dǎo)學(xué),分層施教”教學(xué)模式的現(xiàn)實(shí)意義以及具體策略進(jìn)行簡要分析。

  【關(guān)鍵詞】新課程,初中生物,學(xué)案導(dǎo)學(xué),分層施教,教學(xué)模式

  在實(shí)際教學(xué)過程中,學(xué)生利用教師設(shè)計的學(xué)案進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),滿足教育面向全體學(xué)生這一基本要求的同時,還要求教師在實(shí)際教學(xué)過程中采用分層施教的教學(xué)方法,使不同層次的學(xué)生都得到最大化的發(fā)展。

  一、初中生物“學(xué)案導(dǎo)學(xué),分層施教”的現(xiàn)實(shí)意義


《高校輔導(dǎo)員》
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