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西南師范大學學報教師發(fā)表職稱論文期刊
- 周期：月刊
- 期刊級別：北大核心期刊
- 國內(nèi)統(tǒng)一刊號：50-1045/N
- 國際標準刊號：1000-5471
- 主辦單位：西南大學
- 主管單位：中華人民共和國教育部
期刊簡介：
《西南師范大學學報(自然科學版)》(月刊)創(chuàng)刊于1957年，是由西南大學主辦的自然科學綜合性學術刊物。辦刊宗旨是：堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指向，堅持“百花齊放，百家爭鳴”的方針，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線，嚴格遵守黨和國家的有關政策、法規(guī)。主要刊登數(shù)學、計算機科學、物理學、化學、生物學、地理學、電化教育學、心理學、體育運動學、信息科學、系統(tǒng)科學和技術科學等方面的基礎研究和應用研究的學術論文和研究成果，主要讀者對象是：國內(nèi)外科技工作者、高等院校理工科教學科研人員和研究生。
《西南師范大學學報(自然科學版)》經(jīng)過幾十年的風風雨雨，西南師范大學學報(自然科學版)得到較大發(fā)展，為促進國內(nèi)外學術交流、為促進科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力、為我國的社會主義現(xiàn)代化建設、為學校的學科建設和學位點建設以及人才培養(yǎng)做出了應有的貢獻，取得了較好的成績。
《西南大學學報》(自然科學版)期刊榮譽：2008年，榮獲“中國高校精品科技期刊”稱號;榮獲全國高校優(yōu)秀學報;2010年，榮獲“重慶市十佳科技期刊”稱號;重慶市一級期刊，2011年，榮獲“百種中國杰出學術期刊”稱號。
期刊欄目：
學術論文、研究簡報、教學研究、改革探索
期刊收錄：CA 化學文摘(美)CSCD 中國科學引文數(shù)據(jù)庫來源期刊(含擴展版)萬方收錄(中)北大核心期刊(中國人文社會科學核心期刊)知網(wǎng)收錄(中)統(tǒng)計源核心期刊(中國科技論文核心期刊)維普收錄(中)
雜志優(yōu)秀目錄參考：
四元數(shù)體上統(tǒng)一代數(shù) Lyapunov 方程的循環(huán)解及最佳逼近 黃敬頻，陸云雙，許克佶，HUANG Jing-pin，LU Yun-shuang，XU Ke-ji
關于歐拉方程φ(ab)=2 k(φ(a)+φ(b))的正整數(shù)解 許霞，徐小凡，XU Xia，XU Xiao-fan
關于不定方程x(x+1)(x+2)(x+3)=34(y+1)(y+2)(y+3) 林昌娜，羅明，LIN Chang-na，LUO Ming
圖的第四大 Q 特征值 趙路，王建鋒，ZHAO LU，WANG Jian-feng
區(qū)間集上非交換剩余格 Fuzzy 布爾濾子的特征性質(zhì) 羅俊麗，喬希民，吳洪博，LUO Jun-li，QIAO Xi-min，WU Hong-bo
一類帶 Neumann 邊值的半線性橢圓方程的多重解的注記 馬晟，江芹，MA Sheng，JIANG Qin
帶有臨界指數(shù)的 Kirchhoff 型方程正解的存在性 曾蘭，唐春雷，ZENG Lan，TANG Chun-lei
一類帶臨界指數(shù)的 Schr?dinger-Poisson方程正解的存在性 李苗苗，唐春雷，LI Miao-miao，TANG Chun-lei
序信息系統(tǒng)下基于變精度與程度近似算子的組合粗糙集模型 彭霜霜，王洪春，PENG Shuang-shuang，WANG Hong-chun
近54年來新疆和田地區(qū)平均風速時空變化 劉強吉，武勝利，羅蘭，竇曉靜，夏黎，夏詩書，虞游毅，潘蕾，LIU Qiang-ji，WU Sheng-li，LUO Lan，DOU Xiao-jing，XIA Li，XIA Shi-shu，YU You-yi，PAN Lei
基于衛(wèi)星遙感影像的黃河三角洲濕地景觀格局動態(tài)變化研究--以東營市為例 丁彤彤，周廷剛，朱曉波，楊儼，DING Tong-tong，ZHOU Ting-gang，ZHU Xiao-bo，YANG Yan
發(fā)表教育論文：多元智能下的中學地理教學研究
摘要:地理學不僅僅是研究地質(zhì)環(huán)境，人類活動與地理環(huán)境間相互關系的理論性學科，還是鼓勵學生探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展觀，塑造正確價值觀的科學性學科。作為橫跨社會人文和自然科學的學科，地理學在我國教育中具有極高的地位。為了幫助中學地理學更好地運用多元智能理論，促進中學地理學的發(fā)展，本文就多元智能理論的主要內(nèi)容談起，并說明其在地理學中的優(yōu)勢，重點研究將其運用在地理學的方法。
關鍵詞:多元智能理論,中學地理,教學
多元智能理論是無可替代的地理學教學理論，它能給中學地理帶來新思維，有助于打破傳統(tǒng)的應試教育模式，培養(yǎng)學生學習的興趣，增強學生創(chuàng)新素養(yǎng)，提高學生實踐能力。
《西南師范大學學報》
