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中國農(nóng)村教育征稿教育類論文
- 周期：月刊
- 期刊級(jí)別：省級(jí)期刊
- 國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：
- 國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：
- 主辦單位：中國成教協(xié)會(huì)農(nóng)村成人教育專業(yè)委員會(huì)
- 主管單位：中國成教協(xié)會(huì)農(nóng)村成人教育專業(yè)委員會(huì)
中國農(nóng)村教育由教育部城市與農(nóng)村教育綜合改革辦公室、全國農(nóng)村教育改革專業(yè)委員會(huì)、中央教育科學(xué)研究所教育理論部合辦，是全國唯一面向農(nóng)村各類教育，為推動(dòng)農(nóng)村教育改革發(fā)展服務(wù)的刊物。
中國農(nóng)村教育收錄情況/影響因子
國家新聞出版總署收錄 中國知網(wǎng)、維普中文期刊全文收錄
被引次數(shù)：1098
中國農(nóng)村教育欄目設(shè)置
主要欄目：刊首語、高層動(dòng)態(tài)、特別報(bào)道、專稿、留守兒童教育、基教經(jīng)緯、職教縱橫、成教天地、圖文信息、社區(qū)教育、工作心得、教海探航。
中國農(nóng)村教育投稿須知
1.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835-1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字;夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。
2..作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱(一、二級(jí)單位)、所在城市(不是省會(huì)的城市前必須加省名)、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號(hào)分別列出上述信息。
3.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，應(yīng)有簡(jiǎn)明表題(表上)、圖題(圖下)，表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。
4.參考文獻(xiàn)：是對(duì)引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號(hào)標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類型：普通圖書[M]，會(huì)議論文[C]，報(bào)紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報(bào)告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。
5.標(biāo)題層次一級(jí)標(biāo)題用“一、二、……”來標(biāo)識(shí)，二級(jí)標(biāo)題用“(一)、(二)、……”來標(biāo)識(shí)，三級(jí)標(biāo)題用“1.2.”來標(biāo)識(shí)，四級(jí)標(biāo)題用“(1)、(2)”來標(biāo)識(shí)。一般不宜超過4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級(jí)標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點(diǎn)。
6.摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準(zhǔn)確概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個(gè)。
《中國農(nóng)村教育》部分文章范例
深圳市寶安區(qū)福永街道成人文化技術(shù)學(xué)校
把農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃抓實(shí)抓好
把農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃要求落到實(shí)處
建立農(nóng)村職教支撐體系服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)———解讀教育部等九部門聯(lián)合出臺(tái)的《關(guān)于加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育的意見》
全面提升職教辦學(xué)水平培養(yǎng)農(nóng)村致富領(lǐng)路人
讓城鄉(xiāng)同享教育的藍(lán)天——廣西龍勝各族自治縣實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展工作紀(jì)實(shí)
突出發(fā)展主題實(shí)現(xiàn)立體跨越全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和效益
讓留守天地處處陽光——安徽省歙縣紹濂中心學(xué)校“留守兒童之家”工作紀(jì)實(shí)
中小學(xué)實(shí)踐教育存在的問題及改進(jìn)策略
創(chuàng)新發(fā)展思路實(shí)施三大工程全力推進(jìn)面向農(nóng)村的職業(yè)教育
《中國農(nóng)村教育》
