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科學(xué)大眾科技雜志投稿
- 周期：月刊
- 期刊級別：省級期刊
- 國內(nèi)統(tǒng)一刊號：32-1427/N
- 國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1006-3315
- 主辦單位：江蘇省科學(xué)技術(shù)協(xié)會
- 主管單位：江蘇省科學(xué)技術(shù)廳
期刊簡介：
《科學(xué)大眾(科學(xué)教育)》(月刊)雜志社于1937年在上海創(chuàng)刊。由于抗日戰(zhàn)爭被迫?？?。勝利后本刊在上海第一次復(fù)刊。解放后，科學(xué)大眾(科學(xué)教育)發(fā)行范圍擴及全國。1951年，《科學(xué)大眾》遷至北京出版發(fā)行，由中國科協(xié)前身中華科普協(xié)會主辦。1954年毛澤東同志在一次中直機關(guān)干部大會上說：“《科學(xué)大眾》我讀了很有益處，希望大家讀一讀，從中學(xué)點自然科學(xué)知識。”同年由中科院院長郭沫若提寫刊名。“文革”期間被迫?？埃瑸楸究?、題辭、主持欄目有：竺可楨、周建人、高士其、茅以升、侯德榜、黃家駟、錢學(xué)森、于光遠(yuǎn)、嚴(yán)濟慈、李四光、華羅庚等。1991年，江蘇省科協(xié)提出申辦要求。1992年5月經(jīng)中國科協(xié)同意，《科學(xué)大眾》刊名由江蘇使用。
同年10月，科學(xué)大眾(科學(xué)教育)在江蘇省內(nèi)出版。1994年6月15日，國家科委批準(zhǔn)《科學(xué)大眾》由江蘇省科協(xié)、江蘇省科委聯(lián)合主辦，并向國內(nèi)外公開發(fā)行。1997年4月由國家新聞出版總署批準(zhǔn)，江蘇省教委加盟主辦?？茖W(xué)大眾雜志社現(xiàn)為江蘇省科協(xié)直屬事業(yè)單位，省委常委、宣傳部長、省文明委主任孫志軍和副省長張?zhí)伊謸?dān)任《科學(xué)大眾》編委會名譽主任。
《科學(xué)大眾(科學(xué)教育)》榮獲江蘇優(yōu)秀期刊獎、江蘇省科普工作先進(jìn)集體和江蘇省級機關(guān)“五好黨支部”稱號。雜志社的三大產(chǎn)品：期刊、“金鑰匙”競賽和快樂科學(xué)校園行活動被列入《江蘇省未成年人科學(xué)素質(zhì)行動實施方案》。發(fā)行量在全國同類期刊中名列前茅，是中國科普期刊研究會綜合期刊專業(yè)委員會主任單位?！犊茖W(xué)大眾(科學(xué)教育)》秉承科學(xué)大眾化、大眾科學(xué)化的辦刊宗旨，致力于提高未成年人科學(xué)文化素質(zhì)。
期刊欄目：
教海探航、科學(xué)教育研究、課堂經(jīng)緯、國外科學(xué)教育動態(tài)、教師成長與專業(yè)生涯發(fā)展、科學(xué)教育課堂、科學(xué)探究園地、高等教育在線、中職教育、幼教天地、熱點關(guān)注
期刊收錄：
萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)
雜志優(yōu)秀目錄參考;
讓準(zhǔn)備成為生命的活動 王艷欣
初中科學(xué)教學(xué)生活化的探索與實踐 徐海波
初中數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入藝術(shù)漫談 張春香
學(xué)會用英語交際是英語教學(xué)的實質(zhì) 徐洪海
音樂在大課間活動中的作用 朱文靜
淺談初中學(xué)生在音樂課堂中能力的培養(yǎng) 米朔
比較式閱讀在高中語文教學(xué)中的運用解析 張昊
淺談如何提高體育課堂的有效性 滕錦輝
試談對初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的認(rèn)識 何軍
為中學(xué)生打開一扇準(zhǔn)備的心窗 徐敏
初中化學(xué)教學(xué)中要注重學(xué)生能力的培養(yǎng) 朱善鑫
談物理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 鄭傳昊
在綜合實踐教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維 范靜
高中生物實驗課中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略 崔艷玲
淺談體育教學(xué)中的語言藝術(shù) 李國柱
細(xì)辨句式學(xué)古文 李小平
教育科學(xué)研究投稿：高職高等數(shù)學(xué)的教與學(xué)
摘 要：本文以濰坊工程職業(yè)學(xué)院的學(xué)生和教學(xué)現(xiàn)狀為例，從教法與學(xué)法兩方面闡述如何提高高職數(shù)學(xué)的課堂效率并充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育的應(yīng)用性。教法包括注重高等數(shù)學(xué)教育的實際化、注重多種教學(xué)方法并用;學(xué)法包括注重數(shù)學(xué)思維和培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
關(guān)鍵詞：高職,高等數(shù)學(xué),教法,學(xué)法,應(yīng)用性
一、引言
濰坊工程職業(yè)學(xué)院是一所公辦普通高等專科學(xué)校，我院生源主要有三類：通過全國高考招收的全日制高中畢業(yè)生、春季單獨招生考試招收的對口職業(yè)高中生、我院對某些專業(yè)招收的三二連讀和五年一貫制的中職生。這三類生源中全日制高中畢業(yè)生雖具備一定的數(shù)學(xué)思維，但其中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱、學(xué)習(xí)動力不足;另外兩類生源雖具備一定動手能力，但對文化基礎(chǔ)缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對中學(xué)數(shù)學(xué)知識了解不夠。此外，由于高職學(xué)生生源差異性、對數(shù)學(xué)毫無興趣、畏懼?jǐn)?shù)學(xué)的心理，高職數(shù)學(xué)課程的效率根本無法通過普通的教學(xué)方法得到提高。因此，對高等數(shù)學(xué)的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指向一直是我院數(shù)學(xué)教師的研究重點。
《科學(xué)大眾》
