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南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)理工論文投稿
- 周期：雙月刊
- 期刊級(jí)別：省級(jí)
- 國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：45-1268/C
- 國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1009-3621
- 主辦單位：南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院
- 主管單位：南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院
《南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》(雙月刊)創(chuàng)刊于1993年，由南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦。
《南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》本刊有三個(gè)特色欄目：《飲食文化研究》、《服飾文化研究》和《中國-東盟發(fā)展研究》。這三個(gè)欄目在《人大復(fù)印資料》的轉(zhuǎn)載率均為100%，在《中國知網(wǎng)》的下載率逐年提高，由2005年的8.0%提高到2006年的15.3%，已成為大多數(shù)海內(nèi)外學(xué)者關(guān)注的品牌欄目。本刊的辦刊宗旨及特色：堅(jiān)持黨的基本方針，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，突出實(shí)踐性、地方性、民族性和學(xué)術(shù)性。不但為展示學(xué)院教職員工多方面的科研成果，而且為四海名家及新秀的杰出論著提供了園地。獲獎(jiǎng)情況：“第六屆廣西優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)期刊”(2008年1月)。“第三屆全國優(yōu)秀社科學(xué)報(bào)”(2006年5月)。“第五屆廣西優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)期刊”(2006年1月)。首屆全國高職院校“十佳學(xué)報(bào)”(2005年6月)。首屆《CAJ-CD規(guī)范執(zhí)行》優(yōu)秀獎(jiǎng)(2003年4月)。第二屆廣西高校優(yōu)秀社科學(xué)報(bào)二等獎(jiǎng)(2002年)。
南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志欄目設(shè)置
飲食文化研究、服飾文化研究、中國-東盟發(fā)展研究、高職教育研究、南寧發(fā)展研究、經(jīng)濟(jì)學(xué)研究、管理學(xué)研究、科技開發(fā)研究
南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志榮譽(yù)
萬方收錄(中)
上海圖書館館藏
國家圖書館館藏
知網(wǎng)收錄(中)
維普收錄(中)
Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊
全國優(yōu)秀社科學(xué)報(bào)
南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志社簡介
一、《南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》來稿文辭力求精煉，一般以5000字左右為宜，如不同意編輯刪改，請?jiān)趤砀逯凶⒚?。盡量用電腦打印并附軟盤或用E-mail投稿。
二、《南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》論文應(yīng)按國家關(guān)于撰寫科研論文的統(tǒng)一規(guī)定，包括以下內(nèi)容：題名(20字以內(nèi));作者姓名、單位、郵編和聯(lián)系電話;摘要(200字以內(nèi));關(guān)鍵詞(3—8個(gè));作者簡介(姓名、出生年、性別、民族、職稱、學(xué)位、研究方向及成果);參考文獻(xiàn)(說明專著或期刊)等。
三、《南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》文中圖表盡量用計(jì)算機(jī)繪制，線條均勻，主輔線分明，要有圖序、圖題和必要圖注。表格要用三線表，要有表序、表題。圖表均以不超過6個(gè)為宜。
四、稿件交來后3個(gè)月未收到本刊錄用通知，作者可另做處理。因本刊人力有限，稿件恕不退還，請作者自留底稿。
五、本刊加入《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》和“中國期刊網(wǎng)”、“萬方數(shù)據(jù)——數(shù)字化期刊群”來源期刊。如作者不同意所著文章編入《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》、“中國期刊網(wǎng)”和“萬方數(shù)據(jù)——數(shù)字化期限刊群”的，請?jiān)趤砀鍟r(shí)說明，本刊將做適當(dāng)處理。
期刊收錄論文目錄：
高職思想政治課教學(xué)實(shí)效性問題研究黃明瑞 (47)
高職信息技術(shù)類工作室創(chuàng)新研究性課程實(shí)踐張青 (50)
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的產(chǎn)教融合創(chuàng)新實(shí)踐謝錫鋒 (54)
關(guān)于高職院校開設(shè)國學(xué)課程的初步思考艾琛 (58)
高職院校工作室制教學(xué)模式的困境與對策研究——以南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院平面設(shè)計(jì)創(chuàng)新工作室為例門超 (61)
駐邕高職高專學(xué)生對國防教育認(rèn)知狀況研究李華娟 (65)
基于雙元制的高職項(xiàng)目化課程開發(fā)與實(shí)踐毛丹丹 (69)
新常態(tài)下構(gòu)建高等職業(yè)教育課程體系的實(shí)踐與思考——以五年制數(shù)控技術(shù)專業(yè)為例羅淑云;陸曲波 (73)
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高職學(xué)生漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)的影響探究李小麗
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隨著社會(huì)的發(fā)展，我國的教育事業(yè)也在不斷進(jìn)行改革和發(fā)展，教育的方式也是多種多樣的。除了專業(yè)知識(shí)的教學(xué)之外，還有一些人文素質(zhì)教育。本文是一篇理工教學(xué)論文范文，主要論述了大學(xué)生人文素養(yǎng)的提升機(jī)制。
《南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》
