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中學語文教學教師職稱論文發(fā)表
- 周期：月刊
- 期刊級別：核心期刊
- 國內(nèi)統(tǒng)一刊號：11-1277/H
- 國際標準刊號：1002-5154
- 主辦單位：首都師范大學
- 主管單位：北京市教育委員會
《中學語文教學》(月刊)創(chuàng)刊于1979年，由首都師范大學主辦。本刊是全國性中學語文專業(yè)學術(shù)期刊。創(chuàng)辦20余年來形成了學術(shù)性和實用性相結(jié)合的辦刊特色，在國內(nèi)同類刊物中獨樹一幟，頗受廣大讀者好評。近年來，隨著新一輪課程改革的全面展開，本刊登載了大量有關(guān)文章，成為業(yè)內(nèi)人士了解教改動態(tài)的重要窗口，交流研究成果的重要平臺。
《中學語文教學》2002年在中國語文報刊協(xié)會“編校質(zhì)量評比”中獲優(yōu)秀獎;2003年在中國語文報刊協(xié)會“編校質(zhì)量評比”中獲優(yōu)秀獎。
中學語文教學雜志欄目設置
特稿、知行合一、說文論語、教育隨筆、課例研討、作文指要、備課平臺、高考中考
中學語文教學部分論文范例
卷首語
無可替代的文史精品:《古人名字解詁》 梅小璈;1
中語視點_聚焦語文真問題_思辨:提升讀寫的思維深度
離開了思維,語文就成了一堆孤立的詞句和文化碎片 吳格明;4-8
整合:思辨性閱讀的有效策略 張玉新;8-12
作文教學與辯證思維 管然榮;13-16
理念·觀點_說文論語
問題群導學:初中語文生態(tài)型課堂建構(gòu) 陳劍峰;17-20
在精神相遇中構(gòu)建文化教育課堂——以《詩經(jīng)·溱洧》為例 李群;21-23
實踐·反思_課堂診斷
文言文教學:教法要與學法一致 胡根林;24-31
實踐·反思_寫作實驗室
“無力”豈能不“蒼白”——學生作文語言蒼白怎么辦? 蔡明;32-38
實踐·反思_作文指要
努力實現(xiàn)寫作指導的全程化——以小型游學報告寫作指導為例
《中學語文教學》
