教學(xué)月刊小學(xué)版投稿征收哪些文章

　　教學(xué)月刊雜志是一本教育類的期刊，該刊物是一本省級期刊，主要征收一些教學(xué)研究類的論文范文，該刊物分為好幾個版本，其中小學(xué)版是主要針對小學(xué)語文教師的。很多小學(xué)教師在評審職稱的時候也都會發(fā)表一些職稱論文，那么教學(xué)月刊雜志小學(xué)版主要征收哪些文章呢?本文主要針對該刊物給大家做了一些詳細(xì)的介紹，另外還有一些推薦的論文范文，希望可以幫助到各位作者。

　　《教學(xué)月刊小學(xué)版(語文)》創(chuàng)刊于1983年，是由浙江外國語學(xué)院主管主辦，是全國惟一一份以小學(xué)青年教師為主要讀者對象的教學(xué)輔助期刊。

　　教學(xué)月刊雜志征稿范圍和欄目：激情新課程、冷眼看課堂、案例大家談、課堂故事、西湖茶寮

　　教學(xué)月刊小學(xué)版雜志征稿優(yōu)秀目錄參考：

　　創(chuàng)建親親Family，讓學(xué)生溫暖地成長--綠城育華學(xué)校親情教育的實(shí)踐探索 陸穎，胡早娣

　　深化課改需要深入探討的專業(yè)自主性、改革方略與課程論問題 劉力

　　在課程規(guī)劃中落實(shí)校長的課程領(lǐng)導(dǎo) 何燦華

　　幽香沁校園蘭藝育新人--漓渚鎮(zhèn)中心小學(xué)“蘭藝”微課程建設(shè)三部曲 周良，何水華

　　拓展性課程的開發(fā)建設(shè) 范建原

　　評價改革，我們同在路上--教育質(zhì)量綜合評價專題考察與學(xué)習(xí)體會 費(fèi)嶺峰

　　基于“以學(xué)論教”理念的立體化課例研修模式探索 金萍

　　搭建成長階梯實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)提升--農(nóng)村小學(xué)青年教師培養(yǎng)之我見 陳蓓蓓

　　學(xué)生課堂問答“隨風(fēng)倒”現(xiàn)象分析及對策研究 陳海

　　巧用微視頻，構(gòu)建活力品德課堂 汪良英

　　把握品德課堂教學(xué)生長點(diǎn)三策略 金敏莉

　　品德課堂中教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的借力點(diǎn) 陸昇濤

　　把握學(xué)情，優(yōu)化品德教學(xué) 沈娟

　　微課程教學(xué)應(yīng)把握四“度”--以浙攝版《網(wǎng)絡(luò)音樂廳》一課為例 周曉敏

　　通過論文的目錄我們可以看出該刊物的征稿范圍也是比較廣泛的，只要是關(guān)于小學(xué)教師的一些教學(xué)技巧類的文章或者感想都可以在該刊物上投稿，下面小編也給大家推薦一些教學(xué)類的優(yōu)秀論文范文以供參考：

　　小學(xué)英語互動課堂的構(gòu)建策略

　　摘要：隨著對英語重要性的逐漸認(rèn)識，人們對英語教學(xué)的探討越來越深入。文章提出生活為序、經(jīng)驗(yàn)為序、活動為序、思維為序的觀點(diǎn)，并論述具體的實(shí)施策略，以期達(dá)到打造互動英語課堂的目的。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)英語,實(shí)踐活動,創(chuàng)新思維

　　對于課堂教學(xué)的構(gòu)建問題一直是教學(xué)改革的焦點(diǎn)問題，在有效教學(xué)課堂模式的看法和做法上，也是仁者見仁智者見智的。在小學(xué)英語教學(xué)中，普遍存在按部就班、循規(guī)蹈矩的有“序”教學(xué)，老師講、學(xué)生聽的教學(xué)與新課程改革的基本要求相去甚遠(yuǎn)。下面，筆者從小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)注重生活化教學(xué)，兼顧學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，注重實(shí)踐活動的開展、注重學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展等幾個方面，談?wù)勑W(xué)英語教學(xué)有效課堂的構(gòu)建問題。

　　中小學(xué)教師職業(yè)道德素質(zhì)現(xiàn)狀及對策

　　【摘要】教師作為人類文化、知識的傳播者，其對社會發(fā)展的推動作用是不言而喻的。在當(dāng)前新形勢下，我國絕大部分中小學(xué)教師忠于職守，精于教書，勤于育人，職業(yè)道德的整體狀況是好的。然而，由于受多種復(fù)雜因素的影響，教師隊(duì)伍不同程度地受社會上的一些不良思潮腐蝕著，少數(shù)教師在師德方面出現(xiàn)了一些不良傾向。教師職業(yè)道德的高低對教育事業(yè)的成敗有著關(guān)鍵作用，所以師德中的負(fù)面問題應(yīng)該引起高度重視。本文主要就中小學(xué)教師職業(yè)道德素質(zhì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，并為進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)提供一些對策。

　　【關(guān)鍵詞】中小學(xué)教師,職業(yè)道德,對策

　　一、前言

　　中小學(xué)教師作為素質(zhì)教育的實(shí)施者、學(xué)生價值觀念的引導(dǎo)者，其良好的職業(yè)道德素質(zhì)在青少年學(xué)生的成長過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。教育問題已是關(guān)系到教育品質(zhì)、全民福祉的大事(檀傳寶：2007)。加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，其重要性不言而喻。然而隨著改革開放的發(fā)展，引進(jìn)精華的同時也帶來了糟粕。教師的職業(yè)道德素質(zhì)出現(xiàn)了一些問題，這嚴(yán)重影響了學(xué)校的教育教學(xué)工作。因此，我們應(yīng)該高度重視當(dāng)前師德形勢，提出整改措施，從而提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。

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