數(shù)學(xué)通報(bào)核心論文投稿目錄參考

　　數(shù)學(xué)通報(bào)雜志是一本數(shù)學(xué)教學(xué)類(lèi)的論文，雜志以提高中等學(xué)校數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)、教學(xué)水平和開(kāi)闊眼界、活躍思想為宗旨。下面是數(shù)學(xué)通報(bào)雜志征稿的一些期刊目錄以供參考：

　　全國(guó)重點(diǎn)高中數(shù)學(xué)教師概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)儲(chǔ)備現(xiàn)狀調(diào)查 李勇，章建躍，張淑梅，劉文慧

　　20世紀(jì)中葉以前西方解析幾何教科書(shū)中的斜率概念 楊懿荔，汪曉勤

　　加拿大安大略省數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的數(shù)學(xué)素養(yǎng)研究 陳蓓

　　余弦定理問(wèn)題特征對(duì)其問(wèn)題解決類(lèi)比遷移的影響 張令偉，連四清，許云堯

　　遷移原理與變式教學(xué) 付佑珊，金寶錚

　　學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力在不斷探究中提升 耿恒考，王宗信

　　概率教學(xué)不容忽視的一個(gè)問(wèn)題 史純清

　　編制以三角形為載體的三角問(wèn)題 張國(guó)坤

　　應(yīng)用空間向量與三角函數(shù)解題的一個(gè)范例 劉彥杰，薛濤

　　由橢圓中點(diǎn)弦問(wèn)題引發(fā)的研究性學(xué)習(xí) 趙思林，李正泉

　　“授人以魚(yú)”的同時(shí)“授人以漁與欲”——以《等差數(shù)列的前n項(xiàng)和》公式推導(dǎo)片段為例 唐劍嵐，周元

　　數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)是自然的——從橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程教學(xué)說(shuō)起 黃桂君

　　數(shù)學(xué)教育中的綜合思維 孔祥安

　　利用信息技術(shù)開(kāi)展高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式行動(dòng)研究 龔衛(wèi)東，平光宇

　　四心垂足三角形周長(zhǎng)的一條不等式鏈 劉才華

　　全國(guó)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2016年國(guó)際學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)議紀(jì)要 李春蘭

　　以上就是數(shù)學(xué)通報(bào)雜志的一些征稿目錄，該刊物的詳細(xì)介紹可以點(diǎn)擊：數(shù)學(xué)通報(bào)雜志社投稿

　　相關(guān)論文范文：小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的價(jià)值取向

　　數(shù)學(xué)是小學(xué)教育階段重要組成課程之一，而計(jì)算教學(xué)占據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)重要的比重。所以數(shù)學(xué)計(jì)算能力對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有重要意義，計(jì)算能力的形成與發(fā)展對(duì)學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有重要的作用。但是如何樹(shù)立正確的計(jì)算教學(xué)價(jià)值觀念使學(xué)生領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想與學(xué)習(xí)方法?筆者提出以下幾點(diǎn)建議：

　　一、游戲中計(jì)算，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力

　　游戲是小學(xué)生生活中的一部分，對(duì)此，教師應(yīng)抓住學(xué)生愛(ài)游戲的特點(diǎn)，然后分析學(xué)生認(rèn)知規(guī)律與理解能力，有針對(duì)性地為學(xué)生做出教學(xué)設(shè)計(jì)并將游戲融入教學(xué)，將數(shù)學(xué)中抽象、邏輯性強(qiáng)的計(jì)算問(wèn)題以直觀、形象的形式呈現(xiàn)，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，同時(shí)可以在寓教于樂(lè)中提升學(xué)生的抽象理論知識(shí)。以“數(shù)據(jù)的收集和整理•了解你的好朋友”這一教學(xué)內(nèi)容為例，教師課前可以“好朋友”游戲的形式導(dǎo)入教學(xué)“我的老師是我的好朋友：他是男生，今年三十多歲，身高175厘米，最喜歡的運(yùn)動(dòng)是籃球，最?lèi)?ài)吃……你能猜出他是哪位老師嗎?”以這樣的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，教師可以將學(xué)生以4人為一小組進(jìn)行分組游戲，每人通過(guò)調(diào)查小組其他三名成員的身高、體重、屬相、年齡、生日、興趣愛(ài)好等信息并制出統(tǒng)計(jì)表。然后教師可以借助學(xué)生繪制的統(tǒng)計(jì)表再次組織學(xué)生進(jìn)行“猜猜我的好朋友”游戲。通過(guò)這樣游戲的形式，在圖表繪制中，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力與計(jì)算能力，同行可以增加小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性。

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