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生物信息學研究生投稿
- 周期：季刊
- 期刊級別：國家級
- 國內(nèi)統(tǒng)一刊號：23-1513/Q
- 國際標準刊號：1672-5565
- 主辦單位：哈爾濱工業(yè)大學
- 主管單位：中華人民共和國工業(yè)和信息化部
期刊簡介：
《生物信息學》是工業(yè)和信息化部主管，哈爾濱工業(yè)大學主辦的生物信息及相關(guān)領域的國內(nèi)外公開發(fā)行的學術(shù)刊物，報道我國生物信息技術(shù)研究開發(fā)的重要成果和國內(nèi)外生物信息技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化最新進展。本刊于2003年9月創(chuàng)刊，季刊，國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號：CN23-1513/Q，國際連續(xù)出版物號：ISSN1672-5565。
《生物信息學》主要刊載生物信息及相關(guān)領域的研究進展、綜述、研究論文、研究簡報、技術(shù)與方法、專題評論等學術(shù)文章。《生物信息》登載的研究論文應是沒有在國內(nèi)外公開出版的刊物上發(fā)表過的原始研究工作報告;綜述進展應結(jié)合作者研究領域的工作，對相關(guān)領域的發(fā)展及研究進展進行全面的介紹和評述，及時反映生物信息領域的發(fā)展熱點和最新進展;本刊還刊登有關(guān)生物信息技術(shù)國內(nèi)外研究開發(fā)動態(tài)、簡訊、產(chǎn)業(yè)政策與產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)、學術(shù)活動與展會通知、書評、短評、啟事等文章。
《生物信息學》為中國科技核心期刊，并加入了中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)、萬方數(shù)據(jù)庫、中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫和中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫(CAJCED)、中國生物醫(yī)學文獻數(shù)據(jù)庫(SinoMed)等。2013年入選美國《烏利希期刊指南》(網(wǎng)絡版);本年度在美國《科學引文索引(擴展庫)》(SCIE)施引文獻數(shù)6篇，總被引頻次7次。
期刊欄目：
研究論文、研究簡報、綜述進展、學科前沿、論壇、技術(shù)與方法、研究快訊、評論、動態(tài)、產(chǎn)業(yè)報道、知識產(chǎn)權(quán)、新書推介、展會報道
期刊收錄：萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)
雜志優(yōu)秀目錄參考：
基于位置權(quán)重矩陣的核小體識別及功能分析 歲品品，邢旭東，王宏，崔穎，SUI Pinpin，XING Xudong，WANG Hong，CUI Ying?
鳥胞內(nèi)分枝桿菌mmpL11同源基因序列分析及功能預測 王文靖，孫妍，王心倩，余曉麗，WANG Wenjing，SUN Yan，WANG Xinqian，YU Xiaoli
臺東蘇鐵中葉綠體功能基因RNA編輯的分析 沈成才，SHEN Chengcai
流體剪切力對內(nèi)皮細胞miR-21和miR-199a表達的影響 張燕，王玉彩，劉振東，趙穎馨，張華，ZHANG Yan，WANG Yucai，LIU Zhendong，ZHAO Yingxin，ZHANG Hua
腫瘤蛋白標志物分析技術(shù)研究進展 鄒攀，楊鑫，王靜，張艷欣，張敏，杜鵬飛，ZOU Pan，YANG Xin，WANG Jing，ZHANG Yanxin，ZHANG Min，DU Pengfei
G蛋白偶聯(lián)受體計算研究的進展和前瞻 許偉明，王曉鋒，林娟，蔡偉文，鄢仁祥，XU Weiming，Wang Xiaofeng，Lin Juan，CAI Weiwen，YAN Renxiang
一種用于構(gòu)建表達載體的合成生物學數(shù)據(jù)庫 方剛，F(xiàn)ANG Gang
人類蛋白組學草圖的肺癌分子標記物初探 朱琰琰，羅執(zhí)芬，崔永霞，盧創(chuàng)新，周云，ZHU Yanyan，LUO Zhifen，CUI Yongxia，LU Chuangxin，ZHOU Yun
生命信息安全控制原理的再探討 宋德平，諶南輝，SONG Deping，CHEN Nanhui?
四種常用的生物序列比對軟件比較 陳鳳珍，李玲，操利超，嚴志祥，CHEN Fengzhen，LI Ling，CAO Lichao，YAN Zhixiang?
教學與研究期刊投稿：高中數(shù)學情境教學法的意義
摘要:作為一種重要的教學策略，情境教學法能有效滿足激發(fā)學生的興趣，提高學生課堂參與度，促進高中數(shù)學教學有效開展.為推動該項策略的有效利用，任課老師應該結(jié)合高中數(shù)學教學實際情況，綜合采用生活情境、問題情境、多媒體情境、實踐情境，實現(xiàn)有效開展教學，提升高中數(shù)學教學效果的目的.
關(guān)鍵詞:高中數(shù)學,情境教學法,生活情境,實踐情境
高中數(shù)學是課程教學中非常重要的內(nèi)容，但很多學生感到高中數(shù)學知識學習吃力，甚至失去學習興趣，存在畏難情緒.為改變這種情況，任課老師應該加強引導，綜合采取科學的教學方法，為學生有效學習高中數(shù)學知識創(chuàng)造條件.情境教學法是一種重要的教學策略，通過具體情境的引入，讓學生有效融入高中數(shù)學的學習活動中，改變教學枯燥無味的情況，逐漸培養(yǎng)自信心，有利于提高教學效果和學習效率.
《生物信息學》
