教師教學(xué)論文發(fā)表中國中小學(xué)生體質(zhì)下降原因及對策的研究

　　教育是立國之本，民族振興的基石，肩負著強體的重任。然而，教育中的一些因素如果得不到有效利用或監(jiān)管，必將影響其功能的發(fā)揮，阻礙其發(fā)展，甚至影響學(xué)生的體質(zhì)健康，本文是教師教學(xué)論文發(fā)表，文章通過參考文獻、專家訪談、邏輯分析法、數(shù)理化統(tǒng)計法等方法對我國中小學(xué)體質(zhì)下降原因進行研究。

　　摘　要：影響中小學(xué)體質(zhì)下降的原因有很多原因，本文從宏觀上三個方面：學(xué)校方面(體育師資、體育課與課外體育活動、體育安全、應(yīng)試教育)，社會方面(經(jīng)濟發(fā)展、計劃生育、營養(yǎng))，政府方面對中小學(xué)生體質(zhì)影響進行分析，并對如何提高中小學(xué)生體質(zhì)提出合理化建議。

　　關(guān)鍵詞：中小學(xué)生,體質(zhì),下降原因,對策,教師教學(xué)論文發(fā)表

　　1 學(xué)校教育對中小學(xué)生體質(zhì)的影響

　　1.1 體育教師對中小學(xué)體質(zhì)的影響

　　教育大計，教師為本。教育質(zhì)量的高低乃至整個教育事業(yè)的成敗，從根本上講，取決于教師隊伍的素質(zhì)。在學(xué)校體育教學(xué)中，體育師資是實現(xiàn)學(xué)校體育任務(wù)的關(guān)鍵，因此，就提高學(xué)生體質(zhì)來說，體育教師在其中扮演非常重要的角色。

　　1.2 體育課與課外體育活動對學(xué)生體質(zhì)的影響

　　隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，盲從追求經(jīng)濟效益的功利主義和體育課程改革趨向理想化，再加之其它各種因素的影響，不僅體有課課時和課外體育活動時間得不到應(yīng)有的保證，其質(zhì)量和效果也不盡如意。

　　1.3 學(xué)校體育安全對學(xué)生體質(zhì)的影響

　　現(xiàn)在的學(xué)生大部分有都是獨生子女，是家中寶，嬌生慣養(yǎng)，吃不了苦，不服從管理，老師布置任務(wù)學(xué)生嫌累、臟、曬等不好好上課，體育安全問題存在的偶然性、必然性，獨生子女在家庭結(jié)構(gòu)中的唯一性和學(xué)校體育安全保障制度的缺失，加劇家長對孩子出現(xiàn)體育安全事故的過分擔(dān)心，放大了學(xué)校體育安全問題。

　　1.4 應(yīng)試教育對學(xué)生體質(zhì)的影響

　　"應(yīng)試教育"，主要指以應(yīng)付考試和為高一級的學(xué)校輸送學(xué)生為目的的違背教育科學(xué)規(guī)律的一種教育模式，與素質(zhì)教育相對應(yīng)。當(dāng)代，盡管應(yīng)試教育也有它的有利一面，但隨著中小學(xué)家長對優(yōu)先教育資源的爭奪和高考制度競爭愈演愈烈，它與教育的目的漸行漸遠，嚴(yán)重損害學(xué)生的身心健康。

　　2 社會因素對學(xué)生體質(zhì)的影響

　　2.1 經(jīng)濟的快速發(fā)展對學(xué)生體質(zhì)的影響

　　改革開放后，隨著科學(xué)經(jīng)濟政策的落實，極大地促進生產(chǎn)力的發(fā)展，居民的收入和消費水平不斷提高，其生活質(zhì)量逐歩改善。對養(yǎng)成性教育關(guān)鍵期的學(xué)生來說，快速變化的生活方式，豐富的營養(yǎng)條件、獨處的生活空間、令人眼花繚亂的信息網(wǎng)絡(luò)等，因為缺乏一系列的教育環(huán)節(jié)，再加上學(xué)習(xí)的壓力，學(xué)生養(yǎng)成許多不良的生活方式和習(xí)慣，這對學(xué)生身體健康造成極大的危害。

　　2.2營養(yǎng)對學(xué)生體質(zhì)的影響

　　營養(yǎng)與體質(zhì)的關(guān)系表明，營養(yǎng)是維持生命和體質(zhì)健康的物質(zhì)基礎(chǔ)，營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩都對體質(zhì)健康造成危害。改革開放政策解放了生產(chǎn)力，國民經(jīng)濟發(fā)展迅速，居民收入和消費水平不斷提高，學(xué)生的生活質(zhì)量得到前所未有的改善，1985年體質(zhì)調(diào)查學(xué)生出現(xiàn)超重和肥胖現(xiàn)象，隨著生活水平的逐歩提高，學(xué)生超重和肥胖現(xiàn)象一路飆升，這嚴(yán)重威脅到學(xué)生的體質(zhì)健康。學(xué)生超重和肥胖情況如此嚴(yán)重，不僅生活水平有關(guān)，還與獨生子女政策、飲食環(huán)境、家長的營養(yǎng)觀念和學(xué)生的飲食習(xí)慣有關(guān)。

　　3 政府部門對學(xué)生體質(zhì)的影響

　　正確的政策，需要正確的有效地執(zhí)行，體育政策也一樣。從新中國建立至今，經(jīng)過六十多年的建設(shè)，體育各級組織逐漸趨于完善，各項體育制度法規(guī)逐歩健全，這些都為體育政策的執(zhí)行提供了保障。然而，就學(xué)生體質(zhì)下降問題而言，有令不行，行而無果現(xiàn)象突顯嚴(yán)重。體育政策執(zhí)行的內(nèi)、外部各種權(quán)變管理因素的影響，導(dǎo)致體育政策執(zhí)行力不力，最終使學(xué)生體質(zhì)下降問題得不到有效制止。

　　4 結(jié)論與建議

　　4.1 結(jié)論

　　影響學(xué)生體質(zhì)的教育因素中，體育教師是人的因素，具有很強的能動性，。而學(xué)校體育安全問題、應(yīng)試教育對體育教師分別起著：影響其開展體育教學(xué)的心理且阻礙其能動性的發(fā)揮，邊緣化了其在學(xué)校教育中的地位。這些教育因素相互影響、相互制約，共同作用于學(xué)生體質(zhì)，影響學(xué)生體質(zhì)健康。

　　4.2 建議

　　把解決學(xué)生體質(zhì)問題上升到國家戰(zhàn)略高度，調(diào)動政府的、社會的更多資源和力量來解決學(xué)生體質(zhì)下降問題建立家庭、學(xué)校、社會三位一體的全民健身體系。建立學(xué)校、家庭、社會體質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)全社會關(guān)注學(xué)生體質(zhì)教育。建議盡快把體育列為高考科目，強化學(xué)校、家庭和社會對體育教育的重視，積極參預(yù)學(xué)生參與體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，自覺養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。

　　參考文獻

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　　《教育發(fā)展研究》辦刊宗旨：以大教育視角探討教育熱點和難點問題;為教育行政部門的宏觀決策提供參考;為各級各類學(xué)校校長、骨干教師、從事教育科研的人員提供眾多的信息。本刊內(nèi)容收錄在中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)。南京大學(xué)中國社會科學(xué)研究評價中心“中文社會科學(xué)引文索引”(CSSCI)。

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