應(yīng)用文寫作主體心理因素分析

　　摘 要: 文章寫作與人的心理活動有著極深的關(guān)系，應(yīng)用文寫作作為重要分支也是人的各種心理活動所產(chǎn)生形成的一個過程，這就是主體的各種心理因素發(fā)揮作用。應(yīng)用文寫作過程中，不同階段會呈現(xiàn)不同的心理因素特征，這些心理因素發(fā)揮作用為應(yīng)用文寫作活動順利進(jìn)行提供條件。摸清楚寫作主體的社會需要、情感態(tài)度、注意力等，從主體差異、心理距離與受眾心理注意等，才能進(jìn)行針對性的寫作。

　　關(guān)鍵詞: 應(yīng)用文; 寫作; 主體; 心理; 因素

　　社會生活與經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下使得應(yīng)用文寫作得到了高度的重視和廣泛的應(yīng)用，應(yīng)用文在人們?nèi)粘Ｉ钆c工作交流中得到了廣泛的使用，也成為了人們交往、報告等一種必要的工具。從心理學(xué)視角來看，社會交際需要就是應(yīng)用文寫作主體與受眾心理活動所產(chǎn)生的一種動力。應(yīng)用文寫作主體不僅需要考慮個人興趣、態(tài)度、情感等，還需要考慮受眾閱讀應(yīng)用文的最實際的、最直接的的心理需要。加強(qiáng)應(yīng)用文寫作主體心理因素研究，旨在讓寫作主體結(jié)合自身心理因素和受眾心理要求來提升寫作的效果。再者，從應(yīng)用文本身情況來看，寫作就具有極強(qiáng)的針對性，應(yīng)用文受眾需要具有明確指向，寫作主體也必須考慮這種指向，從而使得心理活動和因素改變，為提高應(yīng)用文寫作質(zhì)量和效果提供保障。

　　一、社會需要和心理差異

　　應(yīng)用文寫作具有極強(qiáng)的實用性和針對性，寫作主體必須考慮受眾的社會需要，根據(jù)應(yīng)用文受眾素質(zhì)、從事的社會活動、寫作目的和需要等進(jìn)行研究。這就賦予了應(yīng)用文寫作主體心理活動的差異，使得寫作過程中寫作主體必須加強(qiáng)受眾心理差異與社會需要的研究，根據(jù)受眾偏好與需要來轉(zhuǎn)換心理活動，從而寫出可以滿足受眾需要的各種應(yīng)用文。

　　( 一) 受眾心理狀態(tài)

　　應(yīng)用文寫作類型多樣，寫作出來的不同類型應(yīng)用文的受眾也是多樣的，在寫作過程中必須考慮到應(yīng)用文受眾及其心理狀態(tài)。因為，應(yīng)用文寫作所針對的對象不一樣，寫作主體所考慮的因素和方式也就不一樣。而應(yīng)用文寫作就需要深入研究和分析所面臨的不同受眾，準(zhǔn)確把握和判斷他們的心理活動需要，為提高應(yīng)用文寫作本身效果和寫作目的創(chuàng)造條件。比如求職書、申請書等應(yīng)用文，寫作主體旨在受眾表達(dá)他們自己的一種要求或意愿，寫作主體心情是急迫的、具有明顯的偏好和情感態(tài)度，而受眾對這些應(yīng)用文就是檢驗心理。因此，這類應(yīng)用文寫作過程中寫作主體必須去深入研究和分析受眾的不同地位、所處環(huán)境、個人要求與愿望、情感與偏好等心理因素。應(yīng)用文寫作必須在實事求是的基礎(chǔ)上，去充分表現(xiàn)寫作主體的心理活動和特點，增強(qiáng)應(yīng)用文的鼓動性和實用性，但是又不會讓受眾產(chǎn)生言過其實的感覺。比如法律文書的寫作，寫作主體必須考慮到受眾的心理狀態(tài)，所寫作的應(yīng)用文如何取得使受眾心悅誠服，達(dá)到威懾或安全感的效果，就需要寫作主體在寫作過程中具有充分的證據(jù)、清楚的事實、嚴(yán)密的邏輯思維、準(zhǔn)確的援法、莊嚴(yán)的遣詞造句等，使得其真正具備法律文書所應(yīng)有的條件和實現(xiàn)法律文化應(yīng)有的效果。產(chǎn)品說明書作為一種實用性較強(qiáng)的應(yīng)用文，寫作過程中寫作主體要轉(zhuǎn)換心理素質(zhì)，明確其根本目的，旨在產(chǎn)品介紹和推銷，就需要根據(jù)產(chǎn)品說明書受眾的實際心理需要和要求來明確產(chǎn)品功能、作用、使用方法、注意事項等，所寫出來的產(chǎn)品說明書必須滿足客戶“了解”和“須知”的要求。以藥品說明書為例，寫作主體寫作中就必須考慮到受眾對這種藥物的可信性，就必須在實事求是的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確描述藥物功能效果和安全性，這就需要介紹產(chǎn)品成分、制作工藝、功用與主治、用法與用量、注意事項等。說明中寫作主體要根據(jù)實際情況把握好語言的“度”，應(yīng)用文寫作強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)事實，不能存在著毫無邊際的許諾，需要對效果和問題進(jìn)行實實在在的說明和闡述。

　　( 二) 個性心理狀態(tài)

　　應(yīng)用文具有多種不同的文種，即使是同一文種的寫作，寫作主體也要根據(jù)受眾的不同需要和心理狀態(tài)確定不同的寫作方式，這就是寫作主體個人心理因素決定的，采用哪種語言方式可以實現(xiàn)應(yīng)用目的是寫作主體必須考慮的因素。應(yīng)用文受眾個體不一樣，寫作主體寫作中就必須考慮每個人的個性心理。以求職信為例，寫作主體所面臨的企業(yè)、單位在工作性質(zhì)、社會背景、提供條件、容易環(huán)境、基本要求等方面都不同，公司主管人員的心理素質(zhì)和特點也不一樣，他們自己都有著鮮明的個性。這使得寫作主體必須充分考慮他們的接受心理，在寫作和投遞求職信時必須深入研究和分析公司相關(guān)內(nèi)容，否則同一求職信投向不同公司，這與復(fù)印沒有什么區(qū)別，這種千篇一律沒有針對性的文件很難成功。

　　( 三) 心理要求和需要

　　不同的應(yīng)用文寫作主體寫作必須考慮受眾的心理要求和需要，在不同時期、不同環(huán)境和不同階段下應(yīng)用文寫作心理活動和因素是不一樣的。比如，廣告寫作作為應(yīng)用文寫作一種文體，每個企業(yè)所要表達(dá)的側(cè)重點和方向不一樣，寫作主體不能千篇一律。比如，企業(yè)形象廣告，由于企業(yè)所處環(huán)境、時期和階段特征不一樣，企業(yè)對廣告的要求不一樣，就必須根據(jù)受眾偏好和需要進(jìn)行寫作。首先，創(chuàng)造形象是廣告文案寫作的第一個階段，寫作主體就需要側(cè)重介紹企業(yè)經(jīng)營產(chǎn)品、服務(wù)宗旨與理念等，以吸引消費(fèi)者注意力為著力點，旨在幫助企業(yè)樹立良好的形象。第二個階段就是參與競爭，寫作主體需要側(cè)重考慮企業(yè)及其經(jīng)營產(chǎn)品在市場競爭中的優(yōu)勢和長處、特點等，重點在于加深受眾對企業(yè)、經(jīng)營產(chǎn)品的認(rèn)識。第三個階段就是鞏固信譽(yù)，寫作主體要重點加強(qiáng)對企業(yè)所獲得的具有權(quán)威性的榮譽(yù)、肯定和評價，以及企業(yè)所參加的公益活動、對社會其他群體的關(guān)心支持幫助等的介紹，將企業(yè)良好信譽(yù)在寫作中展現(xiàn)出來，有利于鞏固消費(fèi)者對企業(yè)形象與性質(zhì)的認(rèn)識。

　　二、心理距離與情感態(tài)度

　　應(yīng)用文寫作中寫作主體自身與受眾都有極大的心理距離，情感態(tài)度也不一樣，要讓受眾樂于接受和滿意所寫的應(yīng)用文，必須把握好寫作主體與受眾之間的心理距離和情感態(tài)度，把握好應(yīng)用文寫作的根本宗旨，以更好地發(fā)揮應(yīng)用文的作用來加強(qiáng)寫作。

　　( 一) 時空距離

　　應(yīng)用文寫作過程中寫作主體與受眾之間存在著時空距離，要把握好這種心理因素并積極進(jìn)行消除或縮短，才能提高寫作的針對性和有效性。心理活動，在一定程度上來說準(zhǔn)確反映了一些客觀事物，這種反映必須通過寫作主體與受眾的大腦，而通常人們大腦對客觀事物的反映必然是受到多種因素制約的，所處的時間和空間不同，個人感受和態(tài)度不同，這使得寫作主體對客觀事物的情感態(tài)度和反映出現(xiàn)了差距，這種明顯的選擇性就是人們的心理活動差異。人們總是對具有新奇性、時效性的事物感興趣，從這個角度來看，他們對這些事物也比較感興趣，寫作主體從這樣心理因素出發(fā)寫作的應(yīng)用文更容易讓人接受。這就使得應(yīng)用文寫作中寫作主體必須考慮個人和受眾興趣。比如調(diào)查報告、市場調(diào)查、工作總結(jié)等的寫作，在實事求是的基礎(chǔ)上，寫作主體必須促進(jìn)個人心理活動與受眾時間的接近，想方設(shè)法貼近受眾所處的時間和空間，結(jié)合他們的生活實際進(jìn)行寫作，才能寫出滿足受眾需要的、具有新鮮感和實用性的材料。這也才有利于寫作主體與受眾之間的時空距離消除或縮小。

　　( 二) 情感距離

　　同一應(yīng)用文寫作，受寫作主體個性心理特征和情感的影響，所呈現(xiàn)的應(yīng)用文是不一樣的。而應(yīng)用文由于環(huán)境、時期和階段不同，寫作主體與受眾之間又會呈現(xiàn)情感態(tài)度的不同，這就是應(yīng)用文寫作中的情感距離。應(yīng)用文寫作過程中，寫作主體必須把握好自身與不同的受眾之間的情感差距，根據(jù)這種心理距離來拉近寫作中的關(guān)系。但是，在一定問題、背景、材料和氛圍下人的心理活動又會呈現(xiàn)情感態(tài)度的相容性，這使得他們面對一些問題和材料具有相同的共識，對一些東西具有共同的指向性。比如講話稿、演講詞等，在一定程度上來說寫作帶有極強(qiáng)的宣傳鼓動與禮儀交往的意味，應(yīng)用文寫作主體必須深入研究和分析這種心理和情感態(tài)度的相容性，要通過寫作來縮短受眾與寫作主體之間的心理距離，通過情感交融來使所寫的應(yīng)用文呈現(xiàn)相應(yīng)的效果。以大學(xué)生村官為例，新到一個村子人們在心理感情上會出現(xiàn)不一樣的心理狀態(tài)，懷疑、抵觸等狀態(tài)在無形之中就拉大了他們的情感距離。最開始要縮短這種情感距離，就必須通過必要場合與人們進(jìn)行情感上的交流。比如就職演說、開大會等，在寫作語言上下功夫。

　　( 三) 學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣差距

　　應(yīng)用文寫作中寫作主體是文章的主要制作者，但是在寫作中容易加入個人學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、寫作思維等主觀因素。寫作主體要縮短學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣差距，就必須把握好心理活動及其因素，從差距出發(fā)。對于應(yīng)用文寫作不同寫作主體或多或少存在著畏難情緒、急功近利心態(tài)，應(yīng)用文寫作具有極強(qiáng)的實用性，但是不能為了實用而去增加寫作的實用性。應(yīng)用文具有平實的語言、固定的格式和形式，從根本上來說具有一定的枯燥性，要解決寫作主體與受眾心理素質(zhì)的差異性，就必須把握好學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣差距。正是因為應(yīng)用文具有極強(qiáng)的實用性，所呈現(xiàn)的應(yīng)用文就不可能包括張揚(yáng)的情感、華麗的詞語，在這個背景下要吸引受眾的注意力，寫作主體就需要將受眾的“無意注意”、個人興趣和愛好轉(zhuǎn)化為寫作中的“有意注意”，帶有自覺的、目的性來進(jìn)行應(yīng)用文寫作。為了拉近受眾與寫作主體學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣的差距，必須加強(qiáng)合理運(yùn)用一望而知其義的詞語與公文語體。也要明確應(yīng)用文寫作宗旨。直奔主題，確保其明白顯露，有利于受眾迅速查看。同時，也要多使用概念和歸納語言，結(jié)合個人興趣與學(xué)習(xí)態(tài)度去增強(qiáng)應(yīng)用文的針對性。

　　期刊推薦：《心理與行為研究》(雙月刊)創(chuàng)刊于2003年，由教育部人文社會科學(xué)重點研究基礎(chǔ)天津師大心理與行為研究中心主管主辦。內(nèi)容涉及認(rèn)知心理、發(fā)展與教育心理、生理與醫(yī)學(xué)心理、心理學(xué)史與基本理論、心理測量與研究方法、管理心理等心理學(xué)研究的各個領(lǐng)域。讀者主要面向心理學(xué)教學(xué)科研工作者、教育工作者、社會工作者和醫(yī)學(xué)工作者等。有投稿需求的作者，可以直接與在線編輯聯(lián)系。

　　結(jié)論:

　　從根本上來說，應(yīng)用文旨在反映和促進(jìn)人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鹘煌瑧?yīng)用文寫作就必須充分考慮寫作主體的心理活動和素質(zhì)，為提高交際效果就必須控制好各種心理因素。文學(xué)作品寫作需要考慮主體心理因素的一種愉悅與美好，相對來說閱讀具有極大的隨意性，但是應(yīng)用文寫作具有極強(qiáng)的實用性和功利性，對于寫作主體來說這就是一種社會交際需要。要摸清楚寫作主體與受眾在不同階段不同時期的心理狀態(tài)、興趣愛好、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度等，才能進(jìn)行針對性的寫作。

《應(yīng)用文寫作主體心理因素分析》

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