數(shù)字化時(shí)代高校圖書館閱讀推廣的發(fā)展研究

　　1、前言

　　閱讀是傳承文明、更新知識(shí)、提高民族素質(zhì)的基本途徑，也是提升自我生活質(zhì)量的根本途徑。高校圖書館作為文化知識(shí)和信息的集散地，不僅承擔(dān)著保存人類優(yōu)秀文化知識(shí)的重任，更肩負(fù)著傳播人類優(yōu)秀文化知識(shí)的使命。因此，全面有效地開展閱讀推廣活動(dòng)，激發(fā)讀者的閱讀興趣營(yíng)造良好的閱讀氛圍是高校圖書館的職責(zé)和義務(wù)。倡導(dǎo)全民閱讀，提高國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文明程度已經(jīng)成為我國(guó)重要的國(guó)家戰(zhàn)略之一，高校圖書館作為閱讀推廣活動(dòng)的重要踐行者，教育部新修訂的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》中明確指出："圖書館應(yīng)積極參與校園文化建設(shè)，積極采用新媒體，開展閱讀推廣等文化活動(dòng)。"利用特色館藏推動(dòng)閱讀推廣活動(dòng)的有效開展已成為各高校圖書館重要工作內(nèi)容?；仡欉^去二十多年的圖書館事業(yè)，除了信息技術(shù)給圖書館服務(wù)帶來(lái)的變化外，最大的變化莫過于閱讀推廣成為了圖書館的主流服務(wù)。圖書館人順應(yīng)社會(huì)發(fā)展給圖書館帶來(lái)的挑戰(zhàn)，持續(xù)推動(dòng)閱讀推廣的發(fā)展，使閱讀推廣從以往自發(fā)的、零星的、補(bǔ)充式的圖書館服務(wù)，發(fā)展為圖書館服務(wù)中最具活力的、充分體現(xiàn)圖書館核心價(jià)值的自覺的圖書館服務(wù)。閱讀推廣的發(fā)展帶來(lái)新的理論問題，對(duì)于閱讀推廣理論的研究正在形成新的圖書館學(xué)理論領(lǐng)域。

　　2、圖書館閱讀推廣的定義

　　近幾年，范并思教授首先在閱讀推廣的理論方面發(fā)表了數(shù)篇文章，較為系統(tǒng)地回答了“閱讀推廣是什么”、"閱讀推廣為什么”和“閱讀推廣怎么做"等問題。范并思認(rèn)為，閱讀推廣是一種新型的、介入式的圖書館服務(wù)，其目標(biāo)人群是全體公民，重點(diǎn)是特殊人群，活動(dòng)化、碎片化是主要特征，其主要目的是使不愛閱讀的人愛上閱讀，使不會(huì)閱讀的人學(xué)會(huì)閱讀，使閱讀有困難的人跨越閱讀的障礙。于良芝教授則認(rèn)為：“根據(jù)圖書館界從事閱讀推廣的經(jīng)驗(yàn)，它主要指以培養(yǎng)一般閱讀習(xí)慣或特定閱讀興趣為目標(biāo)而開展的圖書宣傳推介或讀者活動(dòng)。”

　　圖書館的閱讀推廣是圖書館利用其信息資源、設(shè)備設(shè)施、專業(yè)團(tuán)隊(duì)和社會(huì)關(guān)系等各種條件，鼓勵(lì)各類人群成為圖書館的讀者，并培養(yǎng)其閱讀興趣、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣或提升其信息素養(yǎng)的各種實(shí)踐。

　　3、圖書館閱讀推廣的特點(diǎn)

　　圖書館的閱讀推廣，無(wú)論是以館藏為中心還是以讀者為中心，與其他行業(yè)的閱讀推廣相比，均有四個(gè)方面的顯著特點(diǎn)。

　　(1)全面性。閱讀推廣就是對(duì)現(xiàn)代圖書館基本理念的實(shí)踐，雖然從具體的閱讀推廣活動(dòng)來(lái)說(shuō)它應(yīng)該有確定人群和主題，但總體而言圖書館閱讀推廣的對(duì)象應(yīng)該是全體公民、是全方位、全覆蓋的。

　　(2)系統(tǒng)性。與其它機(jī)構(gòu)的閱讀資源相比，圖書館館藏最大的不同在于其是經(jīng)過有序組織的，凡是納入到圖書館體系中的資源，均是經(jīng)過篩選和加工的，有一定的質(zhì)量保證和權(quán)威性，本身就帶有許多知識(shí)之間關(guān)聯(lián)關(guān)系的描述。因此，圖書館實(shí)施的閱讀推廣可以做到如同它的館藏發(fā)展一樣有體系、有規(guī)劃，涉及各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域、各種類型和層次的讀者。

　　(3)職業(yè)性。圖書館本身就是因閱讀而存在，提供閱讀是圖書館的天職?，F(xiàn)在圖書館已經(jīng)意識(shí)到閱讀的危機(jī)就是職業(yè)的危機(jī)，開始主動(dòng)地將閱讀推廣活動(dòng)納入其業(yè)務(wù)流程，開始將閱讀推廣作為圖書館的一項(xiàng)基本服務(wù)，依靠整個(gè)事業(yè)的力量，將圖書館的職業(yè)能量空前釋放。

　　(4)專業(yè)性。閱讀推廣正在成為圖書館服務(wù)的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，也自然被納入到圖書館學(xué)的研究領(lǐng)域。閱讀推廣需要針對(duì)不同的資源類型、內(nèi)容特征、組織方式，以及不同的讀者對(duì)象采取不同的推廣策略、方式，以不同的指標(biāo)進(jìn)行評(píng)估測(cè)量等。在這方面圖書館學(xué)的既有研究成果就能發(fā)揮一定的作用，不僅有助于提高閱讀推廣工作的水平，而且能使閱讀推廣的研究一開始就具有一個(gè)很高的起點(diǎn)，使其更加具有科學(xué)性和專業(yè)性。

　　4高校圖書館閱讀推廣所存在的問題分析

　　(1)圖書館閱讀推廣模式較為單一。很多圖書館在進(jìn)行閱讀推廣理論構(gòu)建的過程中，其推廣模式較為單一，并沒有體現(xiàn)出創(chuàng)意或者特點(diǎn)，最為重要的是其閱讀推廣僅趨于形式，僅僅是通過圖書館為主導(dǎo)的閱讀推廣模式來(lái)對(duì)閱讀的重要性進(jìn)行反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，并沒有體現(xiàn)出與高校其他部門相合作的模式。這是一種較為陳舊的推廣模式，較易陷入一種缺乏創(chuàng)新以及創(chuàng)意的艱難境地。

　　(2)在電子信息資源閱讀推廣方面存在一定的缺陷。很多讀者獲取文獻(xiàn)資料的方式，通常是紙質(zhì)文獻(xiàn)以及電子文獻(xiàn)。電子文獻(xiàn)的體積以及容量比紙質(zhì)文獻(xiàn)更具優(yōu)勢(shì)。且較易獲取和攜帶。而電子文獻(xiàn)通常都是采用計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)檢索的，當(dāng)然也存在閱讀成本。再有，紙質(zhì)文獻(xiàn)成本并不高，具有更強(qiáng)的人文關(guān)懷。所以紙質(zhì)文獻(xiàn)和電子文獻(xiàn)都有著各自的優(yōu)勢(shì)，圖書館只有將兩種文獻(xiàn)形式有效結(jié)合起來(lái)，才能有效的推動(dòng)圖書館得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。但是，在當(dāng)前很多圖書館的閱讀推廣工作較為偏重對(duì)紙質(zhì)文獻(xiàn)的推廣，盡管能在一定程度上將電子資源閱讀推廣體現(xiàn)出來(lái)，但是還是存在很多弊端。電子閱讀資料的興起是最近幾年開始的，是與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展密不可分的。然而，大部分高校圖書館還沒有充分意識(shí)到電子圖書資源的先進(jìn)性。因而很多圖書館雖然會(huì)定期引進(jìn)圖書，但是沒有及時(shí)更新網(wǎng)絡(luò)圖書資源。有些圖書館在電子圖書資源這一方面剛剛起步，在理念和技術(shù)層面都還不是十分的成熟，因而在閱讀推廣方面也存在一定的限制，學(xué)生對(duì)于這項(xiàng)新的功能缺乏了解和掌握，使用數(shù)字圖書資源進(jìn)行閱讀的能力也就比較弱。

　　(3)圖書館缺乏專門的推廣機(jī)構(gòu)和團(tuán)隊(duì)來(lái)開展閱讀推廣活動(dòng)。目前大部分高校圖書館并沒有設(shè)立專門的閱讀推廣部門，組織活動(dòng)時(shí)一般是從現(xiàn)在的工作人員中臨時(shí)抽取一支團(tuán)隊(duì)，在這種情況下開展的閱讀推廣活動(dòng)，前期缺乏科學(xué)的目標(biāo)設(shè)定和活動(dòng)規(guī)劃，中期缺乏專業(yè)人員的建議與指導(dǎo)，后期缺乏活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思。因此，很多高校圖書館雖然組織了多種形式的活動(dòng)，但是一直沒有實(shí)質(zhì)性的突破，閱讀推廣的效果還是非常有限。

　　5、高校圖書館實(shí)現(xiàn)閱讀推廣功能的有效策略

　　(1)拓展推廣活動(dòng)形式，塑造個(gè)性化品牌。各高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)包括：主題圖書推介、讀書征文比賽、名家講座、數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)、讀書知識(shí)競(jìng)賽、圖書漂流、經(jīng)典影視欣賞、優(yōu)秀讀者評(píng)選、文明閱讀宣傳等。新媒體的快速發(fā)展，給了圖書館閱讀推廣活動(dòng)更大的平臺(tái)。除了傳統(tǒng)的活動(dòng)形式，在新媒體平臺(tái)建設(shè)上，圖書館可以設(shè)計(jì)和拓展閱讀推廣項(xiàng)目，滿足用戶更多的閱讀需求。比如，這些年圖書館界開創(chuàng)了不少新媒體服務(wù)的模式，人們通常把這些模式形象地稱為手機(jī)圖書館、移動(dòng)圖書館、掌上圖書館等。手機(jī)圖書館利用智能手機(jī)應(yīng)用，微信平臺(tái)、短信推送、微博互動(dòng)推廣等進(jìn)行個(gè)性化服務(wù);移動(dòng)圖書館的1OS客戶端，超星電子、掌上匯文、歌德機(jī)等，還可以利用多種新技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)，比如WIFI，二維碼、智能標(biāo)簽圖書、地理定位圖書。在以上的常規(guī)服務(wù)的基礎(chǔ)上，圖書館還可以搞特色服務(wù)，比如，建立自主自習(xí)室、創(chuàng)辦社交網(wǎng)絡(luò)、模仿創(chuàng)客空間等。

　　(2)資源整合，打造豐富多元的閱讀內(nèi)容。圖書資源是圖書館閱讀推廣工作的靈魂。切實(shí)推動(dòng)圖書館閱讀推廣多元化發(fā)展，必須要對(duì)圖書館閱讀資源優(yōu)化整合，保證閱讀豐富化、多樣化，滿足讀者多元化個(gè)性的閱讀需要。0新資源的豐富及引進(jìn)。圖書館應(yīng)該及時(shí)對(duì)每年圖書出版數(shù)量及種類進(jìn)行整理、引進(jìn)、收藏這些新書，讓讀者能夠在第一時(shí)間內(nèi)找到自己想要的內(nèi)容，以此來(lái)發(fā)揮圖書館的作用提高圖書館的價(jià)值。2對(duì)現(xiàn)有圖書館資源進(jìn)行整合和優(yōu)化。要想將圖書館閱讀推廣工作做到最好，必須要保證讀者群體與圖書館閱讀資源的對(duì)應(yīng)。這就需要實(shí)現(xiàn)對(duì)于讀者群體的管理及分類，為他們整理、推薦有效的閱讀內(nèi)容。3開展讀者閱讀交流互動(dòng)，促進(jìn)閱讀內(nèi)容整合。通過閱讀問卷、CRM圖書借閱記錄等方式來(lái)深入把握讀者的閱讀愛好，及時(shí)淘汰閑置的舊書，增添受讀者喜愛的書籍，讓圖書館圖書資源得以高效化的動(dòng)作。

　　(3)建立專門的圖書館閱讀推廣活動(dòng)機(jī)構(gòu)。圖書館內(nèi)部需要成立專門的圖書閱讀推廣部門，組建專門的圖書閱讀推廣現(xiàn)代化管理人才，結(jié)合本校學(xué)生的閱讀需求和閱讀心理，總結(jié)之前閱讀推廣活動(dòng)，設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的方案和方法。部門最好將工作人員分為不同的學(xué)習(xí)小組，針對(duì)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同的閱讀推廣活動(dòng)，比如針對(duì)院系的不同、年級(jí)的不同等。

　　6結(jié)語(yǔ)

　　綜上所述，高校圖書館閱讀推廣是改善學(xué)生閱讀匱乏，提高學(xué)生文化素養(yǎng)的重要途徑，在數(shù)字化時(shí)代的背景下圖書館閱讀對(duì)象、行為與方式均已發(fā)生較大程度的變化，因此在進(jìn)行圖書館閱讀推廣的過程中應(yīng)緊隨時(shí)代的變化，對(duì)圖書館閱讀推廣模式進(jìn)行創(chuàng)新，制定完善的閱讀推廣策略，使圖書館閱讀推廣活動(dòng)煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。相關(guān)論文可參考：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館管理問題探究

　　【參考文獻(xiàn)】

　　[1]張散，圖書館閱讀推廣的多元化趨勢(shì)研究[U]1.農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊，2017(07)

　　[2]魏秋彗.我國(guó)高校圖書館閱讀推廣所存在的問題與對(duì)策研究(].現(xiàn)代交際，2017(06)

《數(shù)字化時(shí)代高校圖書館閱讀推廣的發(fā)展研究》

上一篇：國(guó)家級(jí)觀測(cè)站無(wú)人值守監(jiān)控軟件設(shè)計(jì)

下一篇：單側(cè)電源線路自動(dòng)重合閘設(shè)計(jì)