互聯(lián)網(wǎng)+”下高校信息化建設(shè)模式分析

　　摘要：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，各種嶄新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)為我國(guó)高校的信息化建設(shè)迎來(lái)了新的機(jī)遇。目前，許多高校的信息化建設(shè)的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。基于此，本文深入研究互聯(lián)網(wǎng)+高校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀，并且對(duì)其建設(shè)模式進(jìn)行分析，期望能夠?yàn)橥袠I(yè)者提供參考價(jià)值。

　　關(guān)鍵詞：科學(xué)技術(shù)；信息化建設(shè)；高校建設(shè)；應(yīng)用分析

　　0引言

　　如今，各種信息化系統(tǒng)在學(xué)習(xí)管理的各個(gè)方面都發(fā)揮著重要作用。隨著高校信息化水平的不斷提高和教育改革的不斷深入，利用信息技術(shù)將現(xiàn)有的教育、管理、研究和金融平臺(tái)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以促進(jìn)信息交流和跨部門交流，已成為各高校信息化建設(shè)的趨勢(shì)。所以，對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校信息化建設(shè)模式進(jìn)行的研究，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　1各高校信息化建設(shè)的發(fā)展機(jī)遇

　　隨著這種先進(jìn)的信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治等各種方面的影響力都在不斷提高。“互聯(lián)網(wǎng)+”這一概念具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在眾多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的不斷研究中誕生。其繼承了傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)思維，并且在其基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷的完善與升級(jí)?，F(xiàn)階段，各行各業(yè)都對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)進(jìn)行不斷地研究與拓展，使其在提升社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面發(fā)揮出重要的促進(jìn)作用。各高校想要符合時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，就要對(duì)人工智能、移動(dòng)互聯(lián)、物聯(lián)網(wǎng)等高新技術(shù)進(jìn)行綜合應(yīng)用，將信息化建設(shè)納入到發(fā)展的要求之中。雖然當(dāng)前的大部分高校已經(jīng)具備信息化建設(shè)的相關(guān)團(tuán)隊(duì)，但是在整體的技術(shù)層面還存在一些不足，無(wú)法將信息化建設(shè)發(fā)揮出全部作用。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的應(yīng)用可以進(jìn)一步推動(dòng)高校信息化建設(shè)的持續(xù)開發(fā)能力，大幅度提升其開發(fā)速度，能夠在高校的管理過程中發(fā)揮出重要的支持作用。可見，“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的應(yīng)用是高校發(fā)展建設(shè)發(fā)展的重要機(jī)遇[1]。

　　2高校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀

　　在社會(huì)生產(chǎn)力的不斷發(fā)展下，各行各業(yè)都得到極大的發(fā)展空間。其中，教育行業(yè)更是獲得了很大的發(fā)展機(jī)遇，尤其是對(duì)于各高校在管理過程中進(jìn)行信息化建設(shè)的應(yīng)用?，F(xiàn)階段，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們工作生活中的重要組成部門，其覆蓋程度正在不斷的擴(kuò)大。在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展過程中，各所高校也開始對(duì)該技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行更加積極的研究。信息化建設(shè)以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，依托于各種高新的信息技術(shù)，能夠幫助我國(guó)高校在發(fā)展中進(jìn)行更加全面的管理。但是在高?，F(xiàn)階段的信息化建設(shè)中，還是存在一些不足下面將詳細(xì)分析一下高校信息化建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀。

　　2.1高校在信息化建設(shè)中不夠全面

　　高校在進(jìn)行信息化建設(shè)前，需要進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃，相關(guān)工作人員需要對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)進(jìn)行深入的研究與分析，對(duì)其發(fā)展進(jìn)行了解。只有在對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)了解的基礎(chǔ)上，才能夠更好地針對(duì)其應(yīng)用特點(diǎn)，再結(jié)合校園的實(shí)際情況進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，才能保障信息化建設(shè)的順利進(jìn)行。但是在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，大部分高校在進(jìn)行信息化建設(shè)的過程中，沒有在開始前對(duì)其進(jìn)行全面的規(guī)劃，尚未對(duì)建設(shè)過程中可能出現(xiàn)的問題建立相應(yīng)的整改措施。這就導(dǎo)致高校在進(jìn)行信息化建設(shè)的過程中無(wú)章可循，在進(jìn)行對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)相關(guān)資料的收集過程中無(wú)法做到科學(xué)、有效，在出現(xiàn)突發(fā)狀況的時(shí)候，無(wú)法及時(shí)采取有用的應(yīng)急措施，使得信息化建設(shè)無(wú)法發(fā)揮出應(yīng)用的作用。

　　2.2高校信息化建設(shè)不夠統(tǒng)一

　　近年來(lái)，大多數(shù)的高校在“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的影響下進(jìn)行信息化建設(shè)，構(gòu)建專屬的校園網(wǎng)站，但是大多沒有進(jìn)行統(tǒng)一的建設(shè)規(guī)劃，沒有健全的管理制度，導(dǎo)致對(duì)于信息化建設(shè)沒有確立原則目標(biāo)。這使得校園內(nèi)部以及各高校之間的信息化建設(shè)工作無(wú)法進(jìn)行有效的信息共享，在校內(nèi)各部門之間也無(wú)法進(jìn)行實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)傳遞，從根本上影響信息化建設(shè)的實(shí)用性，不具備信息傳遞的靈活性，影響高校信息化建設(shè)工作的整體進(jìn)度[2]。

　　2.3管理人員缺乏信息化意識(shí)和管理模式

　　在高校管理中，由于人數(shù)眾多，需要處理的繁雜事情也堆積如山。若在管理的過程中，未能掌握好管理方法，很容易導(dǎo)致管理陷入僵局。當(dāng)前，在管理領(lǐng)域相關(guān)管理者尚未樹立對(duì)信息化建設(shè)重要認(rèn)識(shí)，對(duì)于信息化管理的模式也沒有進(jìn)行深入的研究與分析，大部分高校仍然采用傳統(tǒng)的管理模式。在這種情況，無(wú)法對(duì)高校的管理模式進(jìn)行有效的完善與創(chuàng)新，進(jìn)而對(duì)信息化建設(shè)發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。這類學(xué)校在進(jìn)行日常管理的過程中，沒有對(duì)信息化工具進(jìn)行有效地利用，往往需要大量的管理人員以手動(dòng)管理方式將繁雜的信息收集在一起再分類整理。這在一定程度上造成了人力、物力資源的浪費(fèi)，同時(shí)，由于涉及的管理者較多，很容易出現(xiàn)工作失誤的現(xiàn)象。而使用紙質(zhì)保存材料文件由于文件的單一性、不可復(fù)制性，需要嚴(yán)格的儲(chǔ)存條件下才可收集整理。這些因素迫使員工在事務(wù)性工作上投入過多的精力，限制了高校信息化管理的發(fā)展。另外，很多高校不能正確認(rèn)識(shí)和把握高校管理信息化，不能同時(shí)開展高校各個(gè)部門的信息化建設(shè)，導(dǎo)致出現(xiàn)建設(shè)進(jìn)程不一致的情況，使各部門之間缺少交流和聯(lián)系，不僅對(duì)組織協(xié)作不力，還會(huì)嚴(yán)重浪費(fèi)時(shí)間和資金。

　　2.4高校信息化建設(shè)缺乏協(xié)調(diào)性

　　部分高校在進(jìn)行信息化建設(shè)的過程中，往往不同系統(tǒng)之間的登錄入口的設(shè)置也是各不相同的，這就使得師生們的登錄過程更加復(fù)雜，需要相繼輸入各自不同的賬號(hào)信息。在這種情況下，會(huì)大幅度地降低管理人員的工作效率，使得信息化建設(shè)缺乏協(xié)調(diào)性，這也是現(xiàn)階段各高校迫切需要改進(jìn)的[3]。

　　3高校信息化建設(shè)模式的應(yīng)用措施

　　3.1加強(qiáng)高校信息化建設(shè)氛圍

　　高校想要更好地實(shí)施信息化建設(shè)，就必須加強(qiáng)整體信息化氛圍，建立以構(gòu)建智慧校園為根本目的。首先，學(xué)校應(yīng)該為校內(nèi)的管理人員建立科學(xué)的、先進(jìn)的信息化理念，促使各級(jí)管理人員能夠正確認(rèn)識(shí)教育信息化管理的重要作用。只有從國(guó)際視野出發(fā)，順應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)，將信息化融入到校園的日常發(fā)展過程中，才可以更好地實(shí)現(xiàn)教書育人的根本目標(biāo)。信息化建設(shè)是時(shí)代發(fā)展的必然階段，合理地運(yùn)用可以更好地培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的優(yōu)秀人才，滿足各行各業(yè)對(duì)新生力量的需求。其次，學(xué)校還應(yīng)該在日常工作中加強(qiáng)對(duì)于信息化建設(shè)的宣傳力度，加強(qiáng)全校師生對(duì)其的了解?？梢猿浞掷眯@平臺(tái)，將信息化建設(shè)的進(jìn)度與相應(yīng)的成果進(jìn)行展示，以便于促進(jìn)研究機(jī)構(gòu)、高校教學(xué)部門和行政管理部門的協(xié)同創(chuàng)新，加強(qiáng)高校信息系統(tǒng)建設(shè)的環(huán)境，保障高校順利發(fā)展。最后，高校可以利用計(jì)算機(jī)設(shè)備，為校園內(nèi)部組件多個(gè)機(jī)房，能夠方便師生在校園內(nèi)部進(jìn)行現(xiàn)代化信息技術(shù)的搜索，可以更好地加強(qiáng)自身的知識(shí)面，對(duì)于社會(huì)發(fā)展的速度進(jìn)行了解。高校在加入互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備后，能夠更好地幫助信息化建設(shè)提供基礎(chǔ)力量，為學(xué)生提供更多知識(shí)的獲取渠道。

　　3.2與建設(shè)相結(jié)合，完善統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

　　在完成全國(guó)教育與教育信息化發(fā)展規(guī)劃主體體系建設(shè)的前提下，強(qiáng)化建設(shè)計(jì)劃，制定相關(guān)的細(xì)化計(jì)劃，必須堅(jiān)持以下原則：（1）管理人員要確保觀念和意識(shí)的超前，充分結(jié)合國(guó)情和學(xué)校信息化建設(shè)的實(shí)際情況，在現(xiàn)有信息化建設(shè)軟硬件基礎(chǔ)上，盡可能多地進(jìn)行改革，使我國(guó)高校信息化建設(shè)達(dá)到或超越世界一流水平。（2）是統(tǒng)籌謀劃，突出重點(diǎn)。借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善高校信息化建設(shè)的設(shè)計(jì)和執(zhí)行，建立在協(xié)調(diào)各方關(guān)系的基礎(chǔ)上，使重要需求和重要部門更加突出，有效避免重要環(huán)節(jié)遺漏的情況。（3）不僅需要對(duì)相關(guān)信息化建設(shè)體系的不斷完善，更重要的是將信息標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)一化管理。完善信息技術(shù)體系，整合全國(guó)統(tǒng)一信息標(biāo)準(zhǔn)，能夠更加科學(xué)、有組織地開展各項(xiàng)工作，有效避免信息孤島狀況的發(fā)生，從而使高校信息結(jié)構(gòu)更加科學(xué)化、系統(tǒng)化[4]。

　　3.3充分應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)

　　為推進(jìn)信息化建設(shè)，各大高校可以在教師以及學(xué)生傳播校園文化進(jìn)行互動(dòng)時(shí)，有效的“互聯(lián)網(wǎng)+”組合將促進(jìn)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上更高的交流頻率，從而促使教師和學(xué)生之間的交流時(shí)間不會(huì)受到時(shí)間、空間的限制。同時(shí)，伴隨著信息化建設(shè)的不斷推進(jìn)，教育人員能夠更好地加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的掌握，便于幫助學(xué)生區(qū)分網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，從而減少網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的不良影響。因此，高校應(yīng)該充分地利用信息化建設(shè)，支持高校教育事業(yè)的發(fā)展，彌補(bǔ)現(xiàn)階段高校教育事業(yè)發(fā)展的短板，構(gòu)建出更加完善、科學(xué)的信息化模式，從而讓高校能夠更高效地利用互聯(lián)網(wǎng)，取得可持續(xù)的發(fā)展。

　　3.4對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”信息化進(jìn)行建立和完善

　　互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，在很大程度上為人們的日常生活與工作帶來(lái)便利，即使足不出戶也能了解到社會(huì)各地的信息，這使得各行各業(yè)都借助互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)功能進(jìn)行工作。想要依據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)進(jìn)行信息化建設(shè)，高校就要做好對(duì)該建設(shè)的全面準(zhǔn)備，在建設(shè)之初，就需要詳細(xì)掌握“互聯(lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用特性。至于在深入了解“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的前提下，將高校的實(shí)際發(fā)展情況進(jìn)行詳細(xì)的分析，使其能夠?qū)⑿畔⒒ㄔO(shè)的主要作用發(fā)揮到最大，使其能夠更好地保障信息化建設(shè)的合理性。并且，在信息化建設(shè)之前，高校中的相關(guān)工作人員就需要規(guī)劃好相應(yīng)的設(shè)計(jì)圖紙，保障建設(shè)過程的順利進(jìn)行提供支撐作用。

　　在當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們?cè)谑澜绺鞯囟寄軌螂S時(shí)與親朋好友分享自己的心情，傳遞各種信息，這為人們的生活提供非常好的便利作用。因此，高校在信息化建設(shè)的過程中，可以更好地將每個(gè)部門串聯(lián)起來(lái)，打破原來(lái)信息傳遞的限制，將整個(gè)校園系統(tǒng)發(fā)揮出最大的效果。

　　3.5對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)行加強(qiáng)

　　由于信息化建設(shè)的過程很容易受到工作人員的專業(yè)能力影響，所以高校想要保障信息化建設(shè)的整體質(zhì)量，就需要通過加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)來(lái)優(yōu)化信息化結(jié)構(gòu)。首先，要培養(yǎng)和選拔具有領(lǐng)導(dǎo)能力的專業(yè)人才，使他能夠直接負(fù)責(zé)高校信息化建設(shè)的發(fā)展和壯大，并從更科學(xué)的角度規(guī)劃和建設(shè)高校信息系統(tǒng)。另外，對(duì)于信息化建設(shè)的工作隊(duì)伍也必須進(jìn)行加強(qiáng)，以有效實(shí)施學(xué)校服務(wù)和信息化管理。其次，高校需要積極完善高校信息化技術(shù)專業(yè)隊(duì)伍的建立，使其能夠更好地投入到校園信息化建設(shè)的過程中去。對(duì)于其中的工作人員不但要求具備相關(guān)專業(yè)信息技術(shù)，還要求他們可以充分了解和掌握高校各個(gè)技術(shù)部門的實(shí)際情況，能夠不斷完善專業(yè)化的信息技術(shù)團(tuán)隊(duì)，為優(yōu)化高校信息化技術(shù)建設(shè)提供助力。最后，相關(guān)管理人員還需要不斷的深入研究高等院校信息化建設(shè)的相關(guān)課題，通過這個(gè)項(xiàng)目來(lái)提高專業(yè)技術(shù)人員的信息化水平，完成對(duì)創(chuàng)新性思維的訓(xùn)練[5]。

　　4結(jié)語(yǔ)

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”的環(huán)境為高校的信息化帶來(lái)新的契機(jī)，同時(shí)為其帶來(lái)許多挑戰(zhàn)。隨著現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，高?？梢酝ㄟ^完善自身的信息化體系和架構(gòu)、強(qiáng)化信息化的管理制度建設(shè)、注意對(duì)各類大量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和應(yīng)用等手段，來(lái)建立起信息化的技術(shù)人才隊(duì)伍，從而進(jìn)一步提升高校信息科學(xué)技術(shù)的智能化程度。能夠更好地推動(dòng)傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法模式的創(chuàng)新和改革，真正提升我國(guó)高校的課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

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