互聯(lián)網(wǎng)+區(qū)塊鏈技術(shù)在教育中的創(chuàng)新應(yīng)用

　　課題名稱：基于區(qū)塊鏈技術(shù)的機(jī)器人教育模式創(chuàng)新，課題編號(hào)SJGY20180336

　　摘要：隨著現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)得到了廣泛應(yīng)用，區(qū)塊鏈技術(shù)脫穎而出，受到了各國(guó)政府和科技企業(yè)以及金融機(jī)構(gòu)的高度重視，從當(dāng)前來(lái)看，各行各業(yè)都很重視互聯(lián)網(wǎng)+區(qū)塊鏈技術(shù)，有效運(yùn)用區(qū)塊鏈技術(shù)，能夠使行業(yè)難題得以破解，從而使行業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新得以促進(jìn)。該文對(duì)于教育中互聯(lián)網(wǎng)+區(qū)塊鏈技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用進(jìn)行了分析和研究。

　　關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+區(qū)塊鏈技術(shù)；教育；創(chuàng)新應(yīng)用

　　我國(guó)高等院校許多事項(xiàng)發(fā)展的狀況，都能夠通過(guò)教育統(tǒng)計(jì)全面地反映出來(lái)，并且以科學(xué)決策作為重要的基礎(chǔ)，不斷地加快教育管理，在教育互聯(lián)網(wǎng)+區(qū)塊鏈技術(shù)的背景下，既要深化改革，又要不斷地創(chuàng)新，使指標(biāo)體系、調(diào)查方法、管理體制以及技術(shù)創(chuàng)新等都能夠有效地實(shí)現(xiàn)，在高等院核心競(jìng)爭(zhēng)中，充分地發(fā)揮教育統(tǒng)計(jì)的作用。

　　一、互聯(lián)網(wǎng)+區(qū)塊鏈技術(shù)在教育中的重要性

　　我國(guó)屬于教育大國(guó)，學(xué)生眾多，學(xué)生信息也非常繁雜。教育能夠?qū)⒈姸鄬W(xué)生學(xué)習(xí)的狀況進(jìn)行正確地評(píng)價(jià)，從而使科學(xué)的教育教學(xué)手段有效地提升。教師既要評(píng)價(jià)自身教學(xué)的效果，又要考核學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)，這就要涉及到教育統(tǒng)計(jì)學(xué)。只有將先進(jìn)科學(xué)技術(shù)借鑒和融入，才能夠更好地整理和規(guī)劃大量的信息?；ヂ?lián)網(wǎng)+區(qū)塊鏈技術(shù)具備去中心化的特點(diǎn)，采用分布式存儲(chǔ)和核算，無(wú)論是中心化管理機(jī)構(gòu)，還是中心化硬件都不存在，所有節(jié)點(diǎn)義務(wù)與權(quán)利都是均等的，整個(gè)系統(tǒng)中維護(hù)功能節(jié)點(diǎn)對(duì)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)塊共同進(jìn)行維護(hù)，一旦在教育領(lǐng)域中進(jìn)行應(yīng)用，能夠充分地保護(hù)數(shù)據(jù)。系統(tǒng)具有顯著的開(kāi)放性，互聯(lián)網(wǎng)+區(qū)塊鏈數(shù)據(jù)對(duì)于任何人都是公開(kāi)的，通過(guò)公開(kāi)接口，所有人都可以將區(qū)塊鏈數(shù)據(jù)查詢以及開(kāi)發(fā)應(yīng)用，只有將各方私有信息進(jìn)行交易時(shí)才能夠加密，整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)+區(qū)塊鏈技術(shù)系統(tǒng)的信息可謂非常透明[1]。結(jié)合這些重要的節(jié)點(diǎn)，將運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+區(qū)塊鏈技術(shù)有效應(yīng)用在教育中，將以往獨(dú)立且復(fù)雜的數(shù)據(jù)，透明而分布式地進(jìn)行記錄，對(duì)于我國(guó)教育的整體歸納和協(xié)調(diào)都非常有利。

　　二、在教育中互聯(lián)網(wǎng)+區(qū)塊鏈技術(shù)的創(chuàng)新特色

　　（一）分布式賬本特色

　　分布式賬本，就是利用不同地方分布的多個(gè)節(jié)點(diǎn)共同將教育中數(shù)據(jù)完成，各個(gè)節(jié)點(diǎn)都能夠?qū)⑾嚓P(guān)的完整教學(xué)數(shù)據(jù)記錄。所以，正規(guī)性的數(shù)據(jù)監(jiān)督都可以參與，并且還可以共同辨別數(shù)據(jù)的真假。與傳統(tǒng)教育統(tǒng)計(jì)的記錄模式有所不同，沒(méi)有任何一個(gè)節(jié)點(diǎn)能夠?qū)⒔逃y(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)單獨(dú)進(jìn)行記錄，使單一記錄人被疏忽和被篡改而導(dǎo)致的數(shù)據(jù)記亂或者記錯(cuò)的可能性得以避免。此外，記錄數(shù)據(jù)具有很多節(jié)點(diǎn)，除非破壞了全部的節(jié)點(diǎn)，否則不會(huì)丟失數(shù)據(jù)，從而使教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)安全性得以保證[2]。

　?。ǘ┕沧R(shí)機(jī)制

　　共識(shí)機(jī)制，就是教育統(tǒng)計(jì)全部的信息節(jié)點(diǎn)如何能夠達(dá)成的共識(shí)，將一個(gè)記錄有效性去進(jìn)行認(rèn)定，也就是以防篡改的手段，即認(rèn)定手段?；ヂ?lián)網(wǎng)+區(qū)塊鏈技術(shù)將4種不同共識(shí)機(jī)制提出來(lái)了，在各種應(yīng)用場(chǎng)景都可以適用，在安全性與效率之間，具有良好的平衡性。例如，比特幣，已經(jīng)比較成熟，利用工作量進(jìn)行證明，必須將全網(wǎng)超過(guò)記錄數(shù)據(jù)節(jié)點(diǎn)51%記賬數(shù)據(jù)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行控制，才能夠?qū)?條不存在記錄進(jìn)行偽造。區(qū)塊鏈節(jié)點(diǎn)若加入太多時(shí)，基本上也就不可能，從而使偽造數(shù)據(jù)的可能杜絕了。

　　三、在教育中互聯(lián)網(wǎng)+區(qū)塊鏈技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用模式

　?。ㄒ唬﹤€(gè)體學(xué)信大數(shù)據(jù)建立健全

　　在教育領(lǐng)域中，運(yùn)用區(qū)塊鏈技術(shù)，分布式進(jìn)行學(xué)習(xí)存儲(chǔ)和記錄，允許任何學(xué)習(xí)組織及教育機(jī)構(gòu)跨平臺(tái)和跨系統(tǒng)地將學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)習(xí)行為記錄，并且在云服務(wù)器中永久地保存，致使個(gè)體學(xué)信大數(shù)據(jù)形成，無(wú)論對(duì)于教育儲(chǔ)存中的缺失信息體系問(wèn)題，還是企業(yè)與學(xué)校脫離等相關(guān)問(wèn)題都能夠解決。用人單位進(jìn)行招聘時(shí)，通過(guò)合法的途徑，可以將學(xué)生各種學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和證據(jù)合理地獲得，對(duì)于待招崗間匹配度和應(yīng)聘者精確地進(jìn)行評(píng)估[4]。另外，高等院校無(wú)論是培養(yǎng)人才評(píng)估質(zhì)量，還是評(píng)估專業(yè)，學(xué)信大數(shù)據(jù)都是重要的依據(jù)，對(duì)于社會(huì)用人需求與學(xué)生技能有效銜接的實(shí)現(xiàn)非常有幫助，從而使企業(yè)和學(xué)校培養(yǎng)人才的精準(zhǔn)合作得以促進(jìn)。

　?。ǘ?gòu)建智能化教育淘寶平臺(tái)

　　將智能合約有效地嵌入，互聯(lián)網(wǎng)+區(qū)塊鏈技術(shù)能夠?qū)⒔逃孀C和契約有效地完成，經(jīng)濟(jì)教育虛擬智能交易系統(tǒng)建立起來(lái)。系統(tǒng)將各種服務(wù)使用和購(gòu)買以及支付等相關(guān)工作自動(dòng)完成，不需要人工進(jìn)行操作，并且無(wú)法篡改購(gòu)買記錄，有效且真實(shí)，永久保存所有合約數(shù)據(jù)和交易。在該平臺(tái)上，消費(fèi)者將購(gòu)買信息發(fā)出以后，結(jié)合智能合約運(yùn)行規(guī)則，系統(tǒng)會(huì)將學(xué)習(xí)資料向消費(fèi)者發(fā)送，智能合約對(duì)該資料物流信息進(jìn)行追蹤，消費(fèi)者對(duì)學(xué)習(xí)資料確認(rèn)已經(jīng)收到時(shí)，系統(tǒng)將支付自動(dòng)完成，不需要手動(dòng)進(jìn)行付款[5]。另外，此交易平臺(tái)還能夠?qū)⒃诰€工具下載和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等相關(guān)服務(wù)進(jìn)行提供，學(xué)習(xí)者根據(jù)學(xué)習(xí)的需求，將恰當(dāng)學(xué)習(xí)服務(wù)進(jìn)行選擇，既包括知識(shí)點(diǎn)精講微課和一對(duì)一在線輔導(dǎo)，又包括講授難點(diǎn)習(xí)題等，根據(jù)學(xué)習(xí)者個(gè)性的需求，可以將所有服務(wù)和資源自主消費(fèi)有效地實(shí)現(xiàn)。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]李哲.基于區(qū)塊鏈的電子發(fā)票云平臺(tái)構(gòu)建研究[D].中國(guó)財(cái)政科學(xué)研究院,2018.

　　[2]石菲.我們是否需要區(qū)塊鏈+[J].中國(guó)信息化,2018(05):13.

　　[3]下期選題預(yù)告[J].中國(guó)自動(dòng)識(shí)別技術(shù),2018(02):25.

　　作者周威

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