應用型市場營銷專業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐教學基地建設探討

　　摘要：創(chuàng)業(yè)能力作為應用型的人才能力，應用型的市場營銷專業(yè)有著創(chuàng)業(yè)需要的專業(yè)優(yōu)勢。本文主要分析應用型市場營銷專業(yè)的學生，在開展實踐創(chuàng)業(yè)教學基地的能力培養(yǎng)，實踐活動組織實施的形式，充分注重創(chuàng)業(yè)型團隊建設，學生作為創(chuàng)業(yè)實踐主體，創(chuàng)業(yè)的導師也是必不可少，對參與創(chuàng)業(yè)實踐基地創(chuàng)業(yè)實踐活動學習的學籍、學分管理等提出建議，希望對相關(guān)從業(yè)人員有所幫助。

　　關(guān)鍵詞：應用性學生；市場營銷；創(chuàng)業(yè)能力；實踐教學

　　1市場營銷專業(yè)的主要能力——創(chuàng)業(yè)能力

　　應用型的人才主要是可以把專業(yè)知識與技能應用在社會實踐的人才類型，其人才是從事一線生產(chǎn)的技術(shù)人才，應用型人才能力則是指學生動手實踐和就業(yè)的能力。創(chuàng)業(yè)能力主要是利用資源，尋找機會，實施價值創(chuàng)造的能力。創(chuàng)業(yè)能力則是包括動手、就業(yè)的能力，創(chuàng)業(yè)能力作為主要應用的能力。

　　2應用型市場營銷的專業(yè)性質(zhì)適合學生創(chuàng)業(yè)

　　2.1創(chuàng)業(yè)活動離不開產(chǎn)品、服務的交換

　　任何經(jīng)濟活動都是依據(jù)產(chǎn)品和服務實施交換，創(chuàng)業(yè)主要是為創(chuàng)建新的經(jīng)濟實體和新事業(yè)，為獲取價值的活動，以創(chuàng)新方式把各經(jīng)濟的要素進行綜合，進而創(chuàng)建出實體經(jīng)濟的經(jīng)濟活動。不管是哪一種形式，都需要有機制的實現(xiàn)，離不開產(chǎn)品與服務交換。

　　2.2應用型市場營銷專業(yè)是培養(yǎng)學生實現(xiàn)交換的能力

　　應用型的市場營銷專業(yè)主要是為培養(yǎng)出可以在各行業(yè)從事市場調(diào)研、營銷、廣告策劃、一線銷售、營銷渠道管理、零售終端管理和銷售戰(zhàn)略規(guī)劃管理等營銷業(yè)務和管理應用型的專業(yè)人才。應用型的市場營銷專業(yè)，應該積極探討學生實現(xiàn)交換的能力，市場營銷專業(yè)的人才比起其他專業(yè)型的人才，將利于實現(xiàn)交換，這是創(chuàng)業(yè)成功的保證。所以，應用型的市場營銷專業(yè)性質(zhì)比較適合學生開展創(chuàng)業(yè)。

　　3創(chuàng)業(yè)實踐基地建設是培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力的主要方法

　　3.1學生需通過實踐，提升創(chuàng)業(yè)的能力。學生創(chuàng)業(yè)能力通常都不如成熟的職業(yè)人士，學生和成熟的職業(yè)人士通常有著明顯的區(qū)別，企業(yè)的成熟員工已有多年工作經(jīng)驗，豐富的職業(yè)經(jīng)驗，充分了解其行業(yè)和市場，有著比較成熟的進貨渠道，成熟的技術(shù)資源，良好的社會人脈資源，成熟的經(jīng)營管理經(jīng)驗，而這些經(jīng)驗都是學生所不具備的，學生需要利用實踐操作，充分提高創(chuàng)業(yè)的能力。

　　3.2創(chuàng)業(yè)實踐基地建設是培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)的方法。學生自發(fā)的創(chuàng)業(yè)有著較大的冒險性，風險性太高。在實際的創(chuàng)業(yè)活動開展過程中，通常有創(chuàng)業(yè)導師的指導，并且有比較規(guī)范的流程、方法，可以積極引導學生開展有效的創(chuàng)業(yè)活動，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)的能力。

　　4應用型的市場營銷專業(yè)學生在創(chuàng)業(yè)實踐教學基地的能力培養(yǎng)重點

　　4.1培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)專業(yè)能力

　　經(jīng)過將理論與實踐的結(jié)合，使得學生充分的掌握市場調(diào)研和市場環(huán)境的分析方法，掌握市場的細分，選取目標的市場和市場定位方法。掌握其產(chǎn)品的策略，材料采購、倉庫基本原則，掌握零售終端管理原則，掌握其定價的策略，營銷推廣內(nèi)容和方法，使得學生可以充分理解到顧客讓渡價值和購買的成本，學生也就可以清楚營銷渠道的方法，做出正確的促銷組合決策。經(jīng)過對以上能力培養(yǎng)，有效提升市場營銷專業(yè)學生相關(guān)創(chuàng)業(yè)專業(yè)能力。

　　4.2培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識和精神

　　經(jīng)過開展相關(guān)的創(chuàng)業(yè)實踐活動，有效的激發(fā)出學生的創(chuàng)業(yè)成功率，在現(xiàn)階段我國的學生普遍缺乏了創(chuàng)業(yè)意識、激情，就算是市場營銷專業(yè)的學生，真正愿意創(chuàng)業(yè)的不到百分之一。學校經(jīng)過創(chuàng)業(yè)實踐教學的基地，對學生實施正確創(chuàng)業(yè)引導，使得學生在獲取一定創(chuàng)業(yè)成就，激發(fā)出學生創(chuàng)業(yè)的成功欲望，培養(yǎng)出創(chuàng)業(yè)意識。

　　5應用型市場營銷專業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐教學基地創(chuàng)業(yè)活動實施的方法

　　5.1校企的合作

　　使得學生創(chuàng)造團隊和企業(yè)進行合作，作為企業(yè)重要的組成部分，承擔企業(yè)的采購和銷售職責，校企合作創(chuàng)業(yè)，將得出企業(yè)資本視力支持，企業(yè)人員指導和企業(yè)資源的共享，對學生學習企業(yè)的經(jīng)營有著重要意義。

　　5.2創(chuàng)辦銷售公司

　　把學生對批發(fā)零售采購存儲等業(yè)務的熟悉后，在場地和資金都允許的情況下，創(chuàng)辦相關(guān)的銷售公司，使得學生實施公司能夠作為管理。

　　6應用型市場營銷專業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐基地的建設要點分析

　　6.1整合課程的內(nèi)容，創(chuàng)建新課程體系

　　市場營銷專業(yè)應該嚴格按照專門人才基本的定位，向復合型的應用型人才基本定位進行轉(zhuǎn)移，實施課程的整合，進而構(gòu)建新的課程體系。首先，整合市場營銷專業(yè)的必修課和選修課。第二，整合理論和實踐的課程，加大實踐課程的比重。

　　6.2雙師參與支持保證市場營銷專業(yè)教材建設的應用型

　　職業(yè)學校的市場營銷專業(yè)學生應該堅持學以致用，對實際工作中的問題能夠進行解決，對于人才培養(yǎng)特殊的要求，我們必須堅持理論和實踐的結(jié)合，促使知識學習與技能培養(yǎng)的結(jié)合，使得學校的師生和工程一線人員能夠緊密的結(jié)合在儀器，建材建設則是經(jīng)過校企合作，充分展現(xiàn)出其特色，教材的內(nèi)容應該盡可能的反應出市場當前的需求。

　　7結(jié)束語

　　總而言之，為充分適應轉(zhuǎn)型和培養(yǎng)應用技術(shù)型人才的市場營銷專業(yè)教學，案例教學是一個持久的過程，不僅需要學校管理部門督促引導，還需教師自身思想認識和業(yè)務素質(zhì)提升。經(jīng)過這樣，便可把高效的教學方法應用在市場營銷教學中，實現(xiàn)提升市場營銷專業(yè)的教學質(zhì)量，提高畢業(yè)生就業(yè)率。

　　參考文獻

　　[1]何建華.案例教學法在電子商務課程教學中的應用[J].教學研究，2013（3）.

　　作者張硯秋

《應用型市場營銷專業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐教學基地建設探討》

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