高一學(xué)生自創(chuàng)社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生積極心理品質(zhì)形成的實(shí)踐研究

　　摘要：國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)人才的創(chuàng)新精神和探索精神，高中作為培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品格的黃金階段，作為為國(guó)家發(fā)展培育建設(shè)型人才的搖籃，應(yīng)提高對(duì)學(xué)生校園文化活動(dòng)的重視，將校園文化活動(dòng)的教育作用充分展現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生自創(chuàng)社團(tuán)體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和堅(jiān)定毅力，是樹立學(xué)生積極心理品質(zhì)的重要介質(zhì)，鍛煉了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，有助于學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的杰出人才。

　　關(guān)鍵詞：高一教學(xué);自創(chuàng)社團(tuán);心理品質(zhì)

　　引言：

　　高一階段的學(xué)生剛剛離開(kāi)生活了三年的初中學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)入了緊張的高中，在他們之中或多或少存在一些不適應(yīng)新環(huán)境的情況。對(duì)于高一學(xué)生，大多數(shù)的教師將提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能作為教學(xué)重點(diǎn)，忽視了對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的培育，再加上學(xué)習(xí)壓力、社會(huì)壓力、家庭壓力的重?fù)?dān)，學(xué)生難免不會(huì)產(chǎn)生心理困惑和焦慮，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了極大影響。因此，教師積極思考培育學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀品格的方法，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，自創(chuàng)社團(tuán)以豐富多元的形式最大限度激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，為其將來(lái)的良好發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　培育學(xué)生積極心理品質(zhì)的重要性

　　針對(duì)當(dāng)前的實(shí)際情況來(lái)看，我國(guó)學(xué)生的心理健康教育發(fā)展不均衡，心理教育的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展不同步。在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的大環(huán)境中，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育已經(jīng)成為必然趨勢(shì)。開(kāi)展心理健康教育時(shí)要注意綜合性和全面性，將教學(xué)重心放在訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì)，減輕學(xué)生面對(duì)的壓力和心理負(fù)擔(dān)，使身心得以正向發(fā)展。從本質(zhì)來(lái)說(shuō)，心理健康教育不僅要注意防范學(xué)生的精神疾病，還要幫助學(xué)生構(gòu)建積極的心理素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生全方位共同發(fā)展，也是素質(zhì)教育的一種形式，對(duì)塑造學(xué)生健全人格、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、社會(huì)交際能力等方面都有顯著的促進(jìn)作用。

　　自創(chuàng)社團(tuán)對(duì)學(xué)生積極心理品質(zhì)形成中應(yīng)遵循的原則

　　社團(tuán)活動(dòng)的頻率要做到張弛有度

　　社團(tuán)的形式多種多樣、種類豐富，且是主要由學(xué)生構(gòu)成，創(chuàng)建社團(tuán)參加社團(tuán)活動(dòng)對(duì)提升學(xué)生的人格品質(zhì)有協(xié)助作用。但是在安排活動(dòng)的時(shí)候一定要把握好尺度，不可因社團(tuán)活動(dòng)而耽誤學(xué)習(xí)，占用過(guò)多的學(xué)習(xí)時(shí)間，要平衡好學(xué)習(xí)和社團(tuán)之間的關(guān)系，切莫因小失大。

　　加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)成員的規(guī)范與約束

　　社團(tuán)的氣氛應(yīng)該是有好輕松、互相尊重和理解的，學(xué)生在這樣的氛圍中可以互相學(xué)習(xí)溝通，構(gòu)建良好的人際關(guān)系，減少負(fù)面情緒的產(chǎn)生。社團(tuán)活動(dòng)是提升學(xué)生心理健康的良好方式，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)有助于形成和諧進(jìn)步的校園風(fēng)氣，讓校園充滿人文色彩，促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。社團(tuán)也要制定合理的規(guī)章制度，提高社員們的自我約束能力，讓社員們意識(shí)到這些規(guī)定的重要性，從而做到自覺(jué)遵守，將規(guī)范條例的作用切實(shí)發(fā)揮出來(lái)。

　　在社團(tuán)結(jié)構(gòu)上要做到專兼結(jié)合

　　在心理健康越來(lái)越受到重視的今天，各個(gè)學(xué)校非常有必要借助社團(tuán)的形式來(lái)提高學(xué)生的心理素質(zhì)，學(xué)校方面要重視自創(chuàng)社團(tuán)的心理健康教育作用，鼓勵(lì)社團(tuán)多舉辦一些跟心理健康教育相關(guān)的活動(dòng)，在物質(zhì)和精神上給予社團(tuán)支持。讓學(xué)校和社團(tuán)聯(lián)起手來(lái)，沖破各種心理健康教育的阻礙，促進(jìn)學(xué)生積極心理的養(yǎng)成。

　　社團(tuán)活動(dòng)要注意量和質(zhì)

　　高一學(xué)生的學(xué)習(xí)課程非常多，而且還面臨著高考，高一的學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生整個(gè)高中階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，非常重要，因此參加社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)受到限制。如果參加社團(tuán)活動(dòng)的機(jī)會(huì)過(guò)少，受到的心理健康教育就會(huì)變少，不能起到理想的效果，無(wú)法全方面多角度的進(jìn)行鍛煉。這就需要提高活動(dòng)內(nèi)容的品質(zhì)，把握好活動(dòng)的數(shù)量，讓學(xué)生明確社團(tuán)建立的內(nèi)涵和目的，積極投入到活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)中增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。

　　社團(tuán)活動(dòng)的心理健康教育功能

　　發(fā)展功能

　　鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)社團(tuán)可以協(xié)助學(xué)生的自我成長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和交際能力，建立學(xué)生之間良好的情誼。通過(guò)創(chuàng)建社團(tuán)，學(xué)生可以得到更多表現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)，通過(guò)社團(tuán)內(nèi)部成員們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，可以讓每個(gè)學(xué)生從思想上行為上得到進(jìn)步，發(fā)展學(xué)生個(gè)人的愛(ài)好和專長(zhǎng)，讓學(xué)生了解到自己的過(guò)人之處，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，更好的認(rèn)識(shí)和接納自己。

　　救助功能

　　救助功能是自創(chuàng)社團(tuán)在心理健康教育中的主體功能，自創(chuàng)社團(tuán)不僅可以提高創(chuàng)設(shè)人的心理素質(zhì)，同時(shí)也為更多的同學(xué)提供了一個(gè)情感宣泄的平臺(tái)。從目前情況來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)校已經(jīng)成立了心理健康輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，積極組織開(kāi)展心理教育活動(dòng)，但是這些活動(dòng)面向的是全體學(xué)生，由高年級(jí)至低年級(jí)，由開(kāi)朗的學(xué)生至內(nèi)向的學(xué)生都包含在其中，這樣的心理教育過(guò)于寬泛，往往沒(méi)有效果。故而，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)社團(tuán)來(lái)傳播心理調(diào)節(jié)的方法，有針對(duì)性的進(jìn)行心理咨詢和治療。

　　輔助功能

　　創(chuàng)設(shè)社團(tuán)是學(xué)生根據(jù)個(gè)人需求而舉辦的，更加有傾向性。學(xué)生之間的感情羈絆是社團(tuán)創(chuàng)設(shè)和運(yùn)行的基礎(chǔ)，成員之間的愉快相處、頻繁交流，可以加深對(duì)彼此的理解，擴(kuò)展學(xué)生心理上的兼容性和行為與心理的一致性，彌補(bǔ)了學(xué)校對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)的缺陷，對(duì)學(xué)校的心理教育有輔助功能。

　　結(jié)語(yǔ)：

　　國(guó)家發(fā)展需要高素質(zhì)的人才，學(xué)校要深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的積極心理，自創(chuàng)社團(tuán)是幫助學(xué)生形成高尚品格的重要方式。學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)社團(tuán)，為社團(tuán)的建立和發(fā)展提供指導(dǎo)，通過(guò)社團(tuán)發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能，助力學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　【1】王衛(wèi)平.人際交往團(tuán)體訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生心理健康[J].山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2003(16).

　　【2】江光榮.心理咨詢中的價(jià)值干預(yù)[J].心理學(xué)動(dòng)態(tài)，2001，(03).

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