自然拼讀法在中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

　　摘 要：中小學(xué)生(特別是農(nóng)村)英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)英語(yǔ)相對(duì)困難，自然拼讀法能發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

　　關(guān)鍵詞：自然拼讀法;中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

　　自然拼讀教學(xué)法是目前國(guó)際上比較流行的，有助于學(xué)生記憶單詞，實(shí)現(xiàn)聽(tīng)音辯詞，見(jiàn)詞即可正確發(fā)音，從而提升學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。小學(xué)生及部分農(nóng)村地區(qū)的中學(xué)生由于基礎(chǔ)教薄弱，學(xué)習(xí)英語(yǔ)比較困難。自然拼讀教學(xué)法正好能發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)更輕松，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1 自然拼讀法概述

　　自然拼讀法是從國(guó)外引進(jìn)的，有助于學(xué)生記憶單詞，提升學(xué)習(xí)效率的一種學(xué)習(xí)方法。英語(yǔ)中共有 26 個(gè)字 母，44 種基本發(fā)音，學(xué)習(xí)者根據(jù)這些字母和字母組 合的發(fā)音(不是名稱音)自然拼讀單詞。例如，學(xué)生通過(guò)掌握每一個(gè)字母及字母組合的正 確發(fā)音及拼讀規(guī)律，就能做到見(jiàn)其形，知其音;聽(tīng)其音，知其形(崔昆,2012)。它以語(yǔ)音規(guī)律為基礎(chǔ)，對(duì)字母組合進(jìn)行增加或刪減，以串聯(lián)為主要形式，推動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

　　2 自然拼讀法在農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

　　(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，打開(kāi)他們通往英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大門

　　小學(xué)生及部分農(nóng)村地區(qū)的中學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)，感受英語(yǔ)這門語(yǔ)言的機(jī)會(huì)少，再加上受漢語(yǔ)拼音的影響，學(xué)習(xí)英語(yǔ)特別困難。他們通常以機(jī)械記憶為主，會(huì)感到枯燥乏味，漸漸會(huì)喪失學(xué)習(xí)興趣。有的學(xué)生甚至用漢字標(biāo)注英語(yǔ)單詞的發(fā)音，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)，對(duì)以后的英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)產(chǎn)生不良影響。自然拼讀法能利用漢語(yǔ)拼音的正遷移作用，可以讓學(xué)生在掌握字母音的基礎(chǔ)上對(duì)字母組合里的字母進(jìn)行增加，刪減或重新組合，逐漸掌握英語(yǔ)單詞的發(fā)音規(guī)律，是一種簡(jiǎn)單易學(xué)的學(xué)習(xí)方法。另外自然拼讀教學(xué)法靈活多樣，通常以游戲，繞口令，字母操等形式呈現(xiàn)，這些教學(xué)方法能有效使音形結(jié)合，并調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與其中，符合他們身心發(fā)展的規(guī)律，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中掌握住所學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(2)自然拼讀法在聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用

　　當(dāng)學(xué)生掌握住字母及字母組合的發(fā)音時(shí)，能很快聽(tīng)音辯詞，提升聽(tīng)力能力。以此為基礎(chǔ)老師可以在日常的英語(yǔ)教學(xué)中給學(xué)生播放英語(yǔ)歌曲，視頻等有利于提升學(xué)生的聽(tīng)力水平，也可以針對(duì)不同的題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，效果更佳。以往有些同學(xué)聽(tīng)力特別差，聽(tīng)完之后感覺(jué)一頭霧水，啥也沒(méi)聽(tīng)懂。自然拼讀法讓學(xué)生由最簡(jiǎn)單的單詞辨認(rèn)，到整句話甚至整個(gè)語(yǔ)篇的理解能力有了整體提升，較好地提升了學(xué)生的聽(tīng)力能力。

　　(3)自然拼讀法在對(duì)話教學(xué)中的應(yīng)用

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)最終的目的是交流。所以對(duì)話教學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用。自然拼讀法讓學(xué)生在掌握大量詞匯的基礎(chǔ)上對(duì)句子的理解能力及表達(dá)能力有了快速提升。老師應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造對(duì)話及表演的機(jī)會(huì)。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有想表達(dá)的欲望;給學(xué)生充足的時(shí)間及多樣的句型，讓學(xué)生反復(fù)操練以達(dá)到會(huì)說(shuō)的目的;班級(jí)內(nèi)部實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，并經(jīng)常激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生敢說(shuō)。通過(guò)對(duì)話教學(xué)提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，有力地推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)，為教學(xué)質(zhì)量的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　(4)自然拼讀法在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

　　“得閱讀者得天下”，在中小學(xué)英語(yǔ)測(cè)試中，考察學(xué)生的閱讀理解能力的試題占的比重特別大，因此老師和家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀能力都特別重視。詞匯量少，讀不懂文章給很多學(xué)生帶來(lái)閱讀障礙，自然拼讀法讓學(xué)生輕松掌握大量詞匯，解決了詞匯量少這一難題。另外自然拼讀法與目前較推崇的繪本閱讀相結(jié)合，會(huì)讓閱讀變得更生動(dòng)有趣。一定的詞匯量是學(xué)生順利閱讀的前提，而大量地閱讀又讓學(xué)生掌握了更多新的詞匯，因此自然拼讀法與閱讀教學(xué)相融合將迅速擴(kuò)展學(xué)生詞匯量，同時(shí)也讓學(xué)生的閱讀能力迅速提升，加快了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的步伐。我們?cè)陂喿x教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

　?、僮x前猜測(cè)

　　閱讀前的猜測(cè)能讓學(xué)生對(duì)閱讀整篇文章產(chǎn)生好奇心，激發(fā)他們的閱讀興趣，從而對(duì)閱讀有一個(gè)很強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力，正是這種力量讓學(xué)生能主動(dòng)去閱讀，并能克服閱讀過(guò)程中出現(xiàn)的障礙，讓閱讀具有可持續(xù)性。

　?、谧x中質(zhì)疑

　　在閱讀的過(guò)程中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力，只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能解決問(wèn)題，讓學(xué)生邊讀，邊猜測(cè)，邊質(zhì)疑是培養(yǎng)他們的思考能力及邏輯思維能力的好途徑。因此在閱讀教學(xué)中老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑，給學(xué)生搭建舞臺(tái)，讓學(xué)生在質(zhì)疑的時(shí)候產(chǎn)生思維碰撞，這樣他們能把文章理解的更深，更透。

　　總之，自然拼讀法是一把通往英語(yǔ)學(xué)習(xí)的金鑰匙，它不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，還可以使學(xué)生在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)等方面的能力迅速得到提升，從而提高中小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]崔昆.自然拼讀法在英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的應(yīng)用[J].新疆職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2012.

《自然拼讀法在中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》

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