教師評(píng)職稱論文開(kāi)卷考試下提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的政治效果

來(lái)源：職稱那點(diǎn)事作者：王編輯時(shí)間：2016-02-17 16:23

　　“授人以魚(yú)不如授人以漁”，我們要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德學(xué)習(xí)方法的指向和訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率，本文是教師評(píng)職稱論文，對(duì)開(kāi)卷考試下提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的政治效果展開(kāi)討論。

　　近年來(lái)，江西思想品德中考實(shí)行開(kāi)卷考試。開(kāi)卷考試的試題特點(diǎn)是“情境搭臺(tái)、觀點(diǎn)唱戲、題在書(shū)外、理在書(shū)中”，以社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和學(xué)生的社會(huì)生活等材料信息立意命題，主要考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的情況、運(yùn)用學(xué)科所學(xué)知識(shí)對(duì)材料進(jìn)行分析理解和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。面對(duì)開(kāi)卷考試的這些特點(diǎn)，我們?cè)谡n堂教學(xué)中可以嘗試運(yùn)用“過(guò)五關(guān)”學(xué)習(xí)法，以提高學(xué)生思想品德課的學(xué)習(xí)能力。

　　關(guān)鍵詞：教師評(píng)職稱論文,開(kāi)卷考試,學(xué)生學(xué)習(xí)能力

　　第一關(guān)：知識(shí)貯備關(guān)

　　開(kāi)卷考試的目的是考查考生運(yùn)用學(xué)科知識(shí)的能力。用知識(shí)，首先頭腦里面要有知識(shí)，沒(méi)有一定的知識(shí)積累，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。知識(shí)積累得越多，選擇的范圍越大，提取的信息越廣，準(zhǔn)確度越高。扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)始終是考試取勝的根本。

　　在課堂教學(xué)中我們必須注重梳理基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。靈活處理教材，主動(dòng)對(duì)接課標(biāo)和考點(diǎn)，不拘泥、局限于教材，結(jié)合中考考點(diǎn)梳理和構(gòu)建基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)。讓學(xué)生熟記基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和背誦，在頭腦中形成清晰的知識(shí)網(wǎng)，為準(zhǔn)確答題夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)和提供答案來(lái)源。

　　第二關(guān)：時(shí)政熱點(diǎn)關(guān)

　　時(shí)政熱點(diǎn)是思想品德學(xué)科的特色和亮點(diǎn)，也是政治學(xué)科的本質(zhì)屬性。開(kāi)卷考試的試題都以時(shí)政熱點(diǎn)素材作為材料載體，通過(guò)時(shí)政熱點(diǎn)這一材料載體來(lái)考查學(xué)生的知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀。

　　在課堂教學(xué)中，我們要注重關(guān)注社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)，尤其是與學(xué)生生活相關(guān)或與中考考點(diǎn)知識(shí)相關(guān)的社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)。把社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)引入課堂，就要用好每節(jié)課5分鐘的時(shí)政播報(bào)環(huán)節(jié)，組織指向?qū)W生課前搜集時(shí)事，課堂播報(bào)時(shí)事。教師要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行分析和點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集時(shí)事、分析時(shí)事的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的發(fā)散思維。

　　第三關(guān)：審清問(wèn)題關(guān)

　　開(kāi)卷考試試題的設(shè)問(wèn)方式比較委婉、間接，設(shè)問(wèn)方向也以多角度居多，問(wèn)題中還隱藏著指向答題方向的關(guān)鍵詞、限定詞等。因此，審清問(wèn)題是準(zhǔn)確答題的前提和基礎(chǔ)。

　　在課堂教學(xué)中，我們要注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，做到讓學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)審題。審題要明確問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和設(shè)問(wèn)方向，善于把委婉、間接的問(wèn)題轉(zhuǎn)換成是什么、為什么、怎么做這種直接類型的問(wèn)題來(lái)解答，從而準(zhǔn)確把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。教師要指向?qū)W生善于從問(wèn)題中尋找關(guān)鍵詞和限定詞，明白答題的思路，準(zhǔn)確把握問(wèn)題的設(shè)問(wèn)方向。

　　第四關(guān)：提取信息關(guān)

　　開(kāi)卷考試的試題材料來(lái)源于社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)，能與政治學(xué)科的考點(diǎn)知識(shí)相結(jié)合和對(duì)接。材料中蘊(yùn)藏著答題所需要的條件和信息，為我們答題提供了一定的信息和答案來(lái)源。

　　在課堂教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生分析材料、提取材料信息的能力。首先引導(dǎo)學(xué)生通讀材料，整體把握材料的主旨，明確材料包含幾層意思;然后讓學(xué)生逐句分析，通過(guò)關(guān)鍵詞尋找每句材料中體現(xiàn)的信息，把材料中獲取的信息與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合，找出材料信息所反映的知識(shí)點(diǎn)。

　　第五關(guān)：知識(shí)遷移關(guān)

　　在開(kāi)卷考試中，學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)科知識(shí)對(duì)材料進(jìn)行分析理解，從而解決問(wèn)題，這也是開(kāi)卷考試與閉卷考試的最大區(qū)別。

　　在課堂教學(xué)中，我們要注重學(xué)生知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生把材料與知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合;根據(jù)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，從不同角度、不同層次思考和分析問(wèn)題;根據(jù)材料和設(shè)問(wèn)整合考點(diǎn)知識(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行知識(shí)重組、遷移運(yùn)用。

　　《開(kāi)放教育研究》是1982年創(chuàng)刊1995年更名，并向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的一本旨在傳播開(kāi)放與遠(yuǎn)程教育新思想、新理念、新技術(shù)和新方法的學(xué)術(shù)期刊。創(chuàng)刊19 年來(lái)，《開(kāi)放教育研究》堅(jiān)持“國(guó)際視野、高端品位、引領(lǐng)學(xué)術(shù)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦刊宗旨，走國(guó)際化和專業(yè)化相結(jié)合的特色發(fā)展之路，成為中國(guó)遠(yuǎn)程、成人與職業(yè)教育領(lǐng)域的一本雙核心期刊。