中學(xué)教師論文高中英語學(xué)習(xí)能力和方法培養(yǎng)

　　進(jìn)入高中階段后，學(xué)習(xí)進(jìn)入一個新臺階。新的教材、新的教學(xué)要求，在學(xué)生面前擺下一道道難關(guān)。有的學(xué)生在初中時學(xué)得蠻不錯，學(xué)習(xí)成績很好，可是到高中后，卻很不適應(yīng)，聽不懂，學(xué)不會，成績甚至出現(xiàn)不及格。那么，在高中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和方法呢?本文就是一篇中學(xué)教師論文范文，主要論述了高中英語學(xué)習(xí)能力和方法培養(yǎng)。
　　【摘 要】高中英語教學(xué)要優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。高中英語課程的設(shè)計與實施有利于學(xué)生優(yōu)化英語學(xué)習(xí)方式，使他們通過觀察、體驗、探究等積極主動的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力;要有利于學(xué)生學(xué)會運用多種媒體和信息資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，形成具有個性的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格。因此，在高中英語教學(xué)中，教師要研究高中學(xué)習(xí)特點，根據(jù)特點引導(dǎo)學(xué)習(xí)，要發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)習(xí)能力，還要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　【關(guān)鍵詞】高中英語,學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)方法,科學(xué)培養(yǎng)

　　《普通高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在高中英語教學(xué)中要優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。高中英語課程的設(shè)計與實施有利于學(xué)生優(yōu)化英語學(xué)習(xí)方式，使他們通過觀察、體驗、探究等積極主動的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力;要有利于學(xué)生學(xué)會運用多種媒體和信息資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，形成具有個性的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格。因此，在高中英語教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和方法。

　　首先，教師要研究高中學(xué)習(xí)特點，根據(jù)特點引導(dǎo)學(xué)習(xí)

　　高中英語教材知識量增大，學(xué)科門類高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大。系統(tǒng)性增強，高中教材由于理論性增強，常以某些基礎(chǔ)理論為綱，根據(jù)一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結(jié)起來。構(gòu)成一個完整的知識體系。前后知識的關(guān)聯(lián)是其一個表現(xiàn)。另外，知識結(jié)構(gòu)的形成是另一個表現(xiàn)，因此高中教材知識結(jié)構(gòu)化明顯升級。綜合性增強 學(xué)科間知識相互滲透，相互為用，加深了學(xué)習(xí)難度。如分析計算物理題，要具備數(shù)學(xué)的函數(shù)，解方程等知識技能。能力要求提高，在閱讀能力、準(zhǔn)備能力、運算能力、實驗?zāi)芰π枰M(jìn)一步的提高與培養(yǎng)。

　　其次，教師在教學(xué)中要發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)習(xí)能力

　　一要發(fā)展觀察力。觀察是掌握知識，搞好學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是成才的必要條件。聰明，即耳聰目明，接聽力強，視力強，實指觀察力強，掌握科學(xué)的觀察方法，要明確的目的和周密的計劃山、靈活應(yīng)用各種觀察法，如重復(fù)觀察、比較觀察、定期觀察、與思考相結(jié)合的觀察等。

　　二要提高記憶能力。一切智慧的根源都在于記憶。記憶的原理是隨時間變化的，在學(xué)習(xí)后的幾天內(nèi)遺忘的速度非常的快。但過了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復(fù)習(xí)。及時復(fù)習(xí)。把識記過的材料再拿來識記，使之鞏固。其生理基礎(chǔ)是對暫時神經(jīng)聯(lián)系不斷強化，使它的痕跡進(jìn)一步鞏固。由于遺忘是先快后慢的，因此復(fù)習(xí)必須及時，要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進(jìn)行。在時間和量上合理安排復(fù)習(xí)。實驗證明：相對集中一段時間學(xué)習(xí)同一內(nèi)容，記憶效果好。但也要適當(dāng)分散，因為復(fù)習(xí)時間過于集中容易發(fā)生干擾;過于分散容易發(fā)生遺忘。

　　三要發(fā)展思維能力。學(xué)好基礎(chǔ)知識，練好基本功;提高語言表達(dá)能力;掌握思維的基本方法;提高自己的思維品質(zhì);養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。發(fā)展想象能力。學(xué)習(xí)豐富的知識和經(jīng)驗;學(xué)習(xí)詩文作畫;開拓思路，研究假設(shè);學(xué)好立幾發(fā)揮空間想象力;參與創(chuàng)造活動。

　　四要培養(yǎng)自學(xué)能力，用自己的頭腦親自獲得知識。同時在學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)之時，要發(fā)揮創(chuàng)造才能。這是時代和未來的要求。發(fā)展創(chuàng)造性思維，鼓勵多樣性和個性，有利于學(xué)習(xí)的創(chuàng)新、科技與發(fā)展。

　　最后，教師要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

　　一要學(xué)會預(yù)習(xí)。在瀏覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白分別標(biāo)出并記下來，即找出重點、難點。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

　　二要學(xué)會聽課。聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，教師傳授的是經(jīng)過歷史驗證的真理;是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的精華。因為提高課堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢?

　　課前要做好準(zhǔn)備。精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識的前提條件。集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。充分理解、掌握方法。抓住老師講課的重點。有的同學(xué)在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一 節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時還要注意老師反復(fù)強調(diào)的部分。做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。

　　總之，優(yōu)化心理素質(zhì)，就是在高中學(xué)習(xí)中攻克難點的信心與勇氣;掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就是運籌正確的戰(zhàn)略技術(shù);提高智力能力，就是改良攻關(guān)武器，三者是不可或缺的。
　　中學(xué)教育論文發(fā)表期刊推薦《學(xué)習(xí)與實踐》始終高舉馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的偉大旗幟，牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向，堅持“學(xué)習(xí)理論、指向?qū)嵺`、立足武漢、服務(wù)中心”的辦刊方針?！秾W(xué)習(xí)與實踐》以經(jīng)濟建設(shè)為中心，努力探討改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中人們關(guān)注的熱點、難點問題，為市委、市政府決策服務(wù)，為廣大干部學(xué)習(xí)理論釋疑解惑，充分發(fā)揮了黨刊在理論宣傳中的主導(dǎo)作用。

《中學(xué)教師論文高中英語學(xué)習(xí)能力和方法培養(yǎng)》

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