高三學(xué)生怎樣才能學(xué)好地理

　　摘要：與高一高二不同，高三地理的重點(diǎn)在于復(fù)習(xí)，內(nèi)容包括高一高二的所有知識(shí)，知識(shí)跨度大、要求高，高考對(duì)地理的要求不僅有書本中的知識(shí)，還考查了學(xué)生地理知識(shí)在社會(huì)問題中的應(yīng)用的能力，所以，高三學(xué)生要學(xué)好地理不僅要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行高效系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，還要提高自己的做題能力和應(yīng)用能力。本文主要介紹了高三學(xué)生學(xué)好地理的方法，包括系統(tǒng)復(fù)習(xí)知識(shí)的方法和提高解題能力的方法。

　　關(guān)鍵詞：高三;地理復(fù)習(xí);方法

　　地理向來(lái)被稱為“文科中的理科”，其內(nèi)容多、跨度大、要求思維能力強(qiáng)的特點(diǎn)一直困擾著許多文科學(xué)生。與其它學(xué)科相同，高三地理的復(fù)習(xí)主要分為基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練幾部分，但每個(gè)階段，考試都是必不可少的，其目的就是讓學(xué)生在復(fù)習(xí)知識(shí)的同時(shí)提高做題能力，學(xué)生自主復(fù)習(xí)時(shí)也要遵循這一原則。

　　一、復(fù)習(xí)知識(shí)的方法

　　(一)制定備考計(jì)劃

　　高三復(fù)習(xí)開始，任何一門學(xué)科都要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，地理也不例外，學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃要結(jié)合教師的進(jìn)度安排，高三復(fù)習(xí)一般分為一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)、三輪復(fù)習(xí)三個(gè)階段，學(xué)生制定備考計(jì)劃也要參考這三個(gè)階段。第一輪復(fù)習(xí)主要是復(fù)習(xí)教材，再次學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，明確高考重點(diǎn)，掃除自己的知識(shí)盲點(diǎn)，這一階段學(xué)生要跟著教師的進(jìn)度進(jìn)行，另外，一輪復(fù)習(xí)在整個(gè)高三復(fù)習(xí)中占的比例較大，但一學(xué)期的時(shí)間學(xué)習(xí)高一高二的知識(shí)時(shí)間非常緊張，所以學(xué)生要做好自主學(xué)習(xí)，課堂上教師未講或自己不清楚的知識(shí)點(diǎn)必須找老師問清楚，真正做到掃除知識(shí)盲點(diǎn);第二輪復(fù)習(xí)是專題復(fù)習(xí)，完善知識(shí)體系，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，這一階段學(xué)生要找到各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)體系，并通過(guò)大量的專題訓(xùn)練培養(yǎng)解題能力，這一階段學(xué)生要對(duì)自己薄弱的地方或一輪復(fù)習(xí)中的遺留問題進(jìn)行集中的訓(xùn)練;第三階段是大量的考試，這一階段學(xué)生要充分利用考試的引領(lǐng)作用，把握考試中常考的知識(shí)點(diǎn)和出題套路，重視考試中暴露出的問題并及時(shí)解決。

　　(二)充分利用地圖

　　圖像是地理學(xué)科的重要工具，要學(xué)好地理就必須熟識(shí)地圖并學(xué)會(huì)繪圖。地圖被稱為地理的第二語(yǔ)言，地圖中包含了大量的地理知識(shí)，學(xué)生在復(fù)習(xí)地理知識(shí)時(shí)要注重對(duì)地圖的掌握并把重要的幾個(gè)地圖如氣候分布與氣壓帶風(fēng)帶重疊示意圖、世界氣候帶分布圖、地球運(yùn)動(dòng)圖、板塊圖、世界表層洋流模式圖、海水溫度的水平變化與垂直變化坐標(biāo)圖等，幾乎所有的地理問題和地理知識(shí)都能在地圖中較直觀地呈現(xiàn)，通過(guò)地圖，學(xué)生可以快速的找到解決問題的關(guān)鍵?，F(xiàn)在的高考越來(lái)越重視綜合能力的考查，學(xué)不好地圖學(xué)生是無(wú)法在高考中取得好成績(jī)的。學(xué)生不僅要識(shí)圖記圖，還要學(xué)會(huì)繪圖，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以自己繪制氣候分布與氣壓帶風(fēng)帶重疊示意圖、世界氣候帶分布圖、地球運(yùn)動(dòng)圖等重點(diǎn)地圖，并將圖中的重點(diǎn)知識(shí)和與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)寫在旁邊，有利于學(xué)生的記憶。

　　二、提高解題方法

　　(一)充分發(fā)揮考試的作用

　　考試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè)和評(píng)估，通過(guò)考試，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)復(fù)習(xí)中注意不到的問題，包括基礎(chǔ)知識(shí)、做題方法、答題節(jié)奏、考試心理等多方面，考試在高三是經(jīng)?；ǖ模瑢W(xué)生要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)考試中的問題并及時(shí)改正。高考地理的題型只有選擇題和綜合體，學(xué)生要注意不同的題型有不同的解題方法，在考試中，對(duì)于選擇題，只需找出正確答案或排除錯(cuò)誤答案即可，不需要像解答題一樣詳細(xì)的解，對(duì)于綜合題，即使不會(huì)的題目或模糊的題目也要答，考試中最好把能填的空都填上，這是考試技巧，在高三無(wú)數(shù)次的考試中，學(xué)生都會(huì)悟出一些考試技巧，這在高考時(shí)是十分重要的?？荚嚨囊I(lǐng)作用 不僅在于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握上，考試技巧和考試節(jié)奏以及高考中平穩(wěn)的心態(tài)都是平時(shí)考試訓(xùn)練出來(lái)的，所以對(duì)于每次考試學(xué)生都要認(rèn)真對(duì)待。

　　(二)培養(yǎng)解題技能

　　一輪復(fù)習(xí)中，要根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度選擇與當(dāng)前復(fù)習(xí)的知識(shí)相關(guān)的小題進(jìn)行訓(xùn)練，二輪專題復(fù)習(xí)和三輪復(fù)習(xí)時(shí)要選擇綜合性較強(qiáng)的題目進(jìn)行訓(xùn)練，做題時(shí)要注重圖像、資料與知識(shí)的結(jié)合，對(duì)于偏、怪、難度過(guò)大的題不需要投注過(guò)多的精力，對(duì)完答案要對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分析，并記錄在錯(cuò)題本上。學(xué)生做題要注重舉一反三、靈活應(yīng)用知識(shí)，尤其是經(jīng)典的例題，學(xué)生可以嘗試改變條件再解題或找一些相似的題目做，鞏固知識(shí)點(diǎn)，還可以根據(jù)當(dāng)前的題目進(jìn)行拓展訓(xùn)練，如據(jù)此內(nèi)容還可以設(shè)置哪些問題，如何解答等。地理解題的方法歸根結(jié)底就是找到信息與問題之間的紐帶，建立起實(shí)體和知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，所以解題時(shí)要明確題目考查的知識(shí)點(diǎn)是哪個(gè)，不同的題型用不同的解題方法，選擇題可以運(yùn)用排除法、圖解法、逆向思維法等，綜合題則要重視信息與知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，地圖中蘊(yùn)含著很多信息，學(xué)生要學(xué)會(huì)通過(guò)地圖找到所需信息。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　隨著新課程改革的推進(jìn)，近些年來(lái)高考對(duì)地理知識(shí)的考查大都側(cè)重于對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的考查，但解題所需的知識(shí)都是地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，所以，面對(duì)越來(lái)越新穎多變的題目，學(xué)生不必焦慮，只要在高三的復(fù)習(xí)中學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，復(fù)習(xí)的效率必定會(huì)大大提高，在做題時(shí)培養(yǎng)解題思路、銘記解題策略，學(xué)生的解題能力會(huì)有明顯啊的提高，高考地理也會(huì)取得好成績(jī)。

　　參考文獻(xiàn)：

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《高三學(xué)生怎樣才能學(xué)好地理》

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