如何以高中班主任德育工作促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)

　　摘要：隨著新課程改革的實(shí)施，班主任在高中教學(xué)階段占據(jù)著重要的地位，成為了影響學(xué)生道德發(fā)展的重要因素。在教學(xué)過(guò)程中，班主任積極開(kāi)展德育工作，明確德育工作實(shí)施的內(nèi)容，了解到全新的教學(xué)理念，實(shí)施一系列教學(xué)措施，促進(jìn)學(xué)生健康的成長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的道德理念，提升學(xué)生的道德意識(shí)。

　　關(guān)鍵詞：高中教學(xué)；班主任；德育工作；實(shí)施策略

　　班主任是學(xué)生在高中階段的掌舵者，成為了學(xué)生人生的導(dǎo)航。在當(dāng)今時(shí)代，班主任的核心工作內(nèi)容是德育工作。在班級(jí)中，班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，提升學(xué)生的政治思想，使學(xué)生形成較強(qiáng)的道德意識(shí)，注重承擔(dān)社會(huì)給予的任務(wù)，從而落實(shí)德育工作的實(shí)施過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生得到全面的發(fā)展，增強(qiáng)德育工作的感染性。

　　一、班主任開(kāi)展德育工作必須遵循的具體原則

　　（一）由淺入深的教學(xué)原則

　　在德育教學(xué)過(guò)程中，班主任一定要注重由淺入深、由易到難的教學(xué)原則，遵行循序漸進(jìn)的教學(xué)手段，確保教育具有一定的針對(duì)性，逐步深化德育的知識(shí)，使學(xué)生深刻理解道德的內(nèi)容，了解到道德發(fā)展的積極因素，明確良好品格的形成過(guò)程，促使學(xué)生積極參與思想品德教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。

　　（二）因材施教的原則

　　每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，具有不同的心理發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)知識(shí)的掌握程度有所區(qū)別，在思想品德發(fā)展層次上也有所不同。班主任要根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，了解到每一個(gè)學(xué)生所具有道德品質(zhì)的不同，實(shí)行不同的教學(xué)手段，掌握到因材施教的實(shí)施內(nèi)容，實(shí)施分層教育的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生形成較高的道德素養(yǎng)，促使他們形成高尚的道德情操，提高他們的綜合素質(zhì)能力。

　　二、班主任開(kāi)展德育工作實(shí)行的全新理念

　　班主任實(shí)施德育工作內(nèi)容，注重時(shí)代的發(fā)展，將科技的產(chǎn)物積極引入到德育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，積極開(kāi)展德育工作全新的教學(xué)理念。首先，班主任在德育工作中堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，積極響應(yīng)政府的號(hào)召，將黨的領(lǐng)導(dǎo)政策融入到德育課堂教學(xué)當(dāng)中，根據(jù)社會(huì)發(fā)展情況及時(shí)改變教材的內(nèi)容，促使工作內(nèi)容與人們的生活質(zhì)量相協(xié)調(diào)，展示出全面的德育工作內(nèi)容。其次，班主任一定要堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，注重社會(huì)人才的培養(yǎng)，不僅提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解，而且增強(qiáng)他們的道德理念，增強(qiáng)他們的道德意識(shí)，根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)狀態(tài)設(shè)計(jì)出符合他們身心發(fā)展特點(diǎn)的德育工作內(nèi)容。班主任在課堂上要做到尊重學(xué)生、了解學(xué)生和關(guān)愛(ài)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生得到全面的發(fā)展，為學(xué)生健康的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。最后，班主任堅(jiān)持實(shí)施德育教學(xué)的工作，將學(xué)生作為教學(xué)的主要對(duì)象，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，有針對(duì)性地展開(kāi)德育工作的內(nèi)容，提高德育工作的效率，增強(qiáng)德育工作的實(shí)施效果。

　　三、班主任開(kāi)展德育工作實(shí)施的具體措施

　　（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法

　　在德育工作中，班主任積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，注重學(xué)生的主體地位，將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主人，運(yùn)用多種科學(xué)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德行為習(xí)慣，促使學(xué)生形成正確的政治觀念，有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)他們的道德水平。班主任一定要及時(shí)關(guān)注學(xué)生身心的發(fā)展，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，注重因材施教教學(xué)手段的實(shí)施過(guò)程，熟悉掌握每一個(gè)學(xué)生的真實(shí)情況，根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好的不同設(shè)計(jì)出不同的教學(xué)手段，徐徐引導(dǎo)學(xué)生了解到正確的德育知識(shí)，增強(qiáng)他們的道德水平。

　?。ǘ﹦?chuàng)建健全的班干部隊(duì)伍，促進(jìn)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展

　　在德育教學(xué)過(guò)程中，班主任要?jiǎng)?chuàng)建出一支健全的班干部隊(duì)伍，使班干部成為班主任的得力助手，起到班集體的帶頭作用，加強(qiáng)班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展，有效地增強(qiáng)學(xué)生的管理能力，提高他們的組織能力。班主任要合理地選拔出優(yōu)良的班干部，創(chuàng)建班干部建設(shè)的新動(dòng)向、新觀念和新目標(biāo)，充分發(fā)揮班干部所具有的優(yōu)勢(shì)，建立起良好的班風(fēng)，鼓勵(lì)班干部積極大膽地開(kāi)展工作，使班干部做到“以身作則”，起到模范帶頭作用，促使德育活動(dòng)有效的開(kāi)展，有效地提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的社交能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。

　　四、結(jié)束語(yǔ)

　　德育工作的建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要班主任不斷探索出全新的教學(xué)方式，使班主任及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在德育方面存在的問(wèn)題。班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是學(xué)生的鼓勵(lì)者和幫助者，創(chuàng)建出良好的德育工作措施，充分掌握教學(xué)的基本規(guī)律，實(shí)行全新的教學(xué)理念，促使學(xué)生得到更好的發(fā)展，從而提升學(xué)生的道德意識(shí)，增強(qiáng)他們的道德能力，推進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)得到良好的發(fā)展，促進(jìn)他們健康的成長(zhǎng)。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]張華權(quán).加強(qiáng)學(xué)生心理健康促進(jìn)高中班主任德育工作的開(kāi)展[J].好家長(zhǎng),2017(30):247-247.

　　[2]崔潔.高中班主任工作德育實(shí)效性問(wèn)題探析[J].課程教育研究,2016(32).

　　[3]張玉珍.高中班主任如何開(kāi)展德育工作初探[J].好家長(zhǎng),2017(49):98-98.

　　作者何志斌

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