新高考背景下高中生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀及對策

　　摘要：在新高考背景下，高中階段開展生涯規(guī)劃教育已經(jīng)成為了教育發(fā)展的重點(diǎn)。因長期受到傳統(tǒng)教育理念的影響，使得許多教師并未認(rèn)識到開展生涯規(guī)劃教育的意義所在。但是受到新高考的影響，就要從明確生涯規(guī)劃教育目標(biāo)入手，明確教育任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生制定適合的生涯規(guī)劃。

　　關(guān)鍵詞：新高考；高中；生涯規(guī)劃；教育

　　前言隨著新高考時(shí)代的到來，為了更好地培養(yǎng)專業(yè)人才，就要從做好改革與創(chuàng)新工作入手，幫助學(xué)生正確認(rèn)識到生涯規(guī)劃對自身發(fā)展的意義所在。而教師也要及時(shí)更新教育理念，學(xué)習(xí)教育指導(dǎo)方法，給學(xué)生設(shè)計(jì)出適合的教育目標(biāo)，幫助學(xué)生更好地了解自己的興趣，從而確保規(guī)劃的合理性。

　　一、提升學(xué)生生涯規(guī)劃認(rèn)識

　　（一）了解規(guī)劃內(nèi)涵

　　對于高中學(xué)生來講，正處于自身發(fā)展的重要階段，且在這一階段中需要面對人生的選擇。所以在學(xué)校中應(yīng)當(dāng)從幫助學(xué)生樹立起正確的生涯規(guī)劃觀念入手，以培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知能力為主，做好規(guī)劃研究與設(shè)計(jì)。學(xué)生只有清楚認(rèn)識到自己的實(shí)際情況，才能做出最為適合的決定。因此在教育中就要從培養(yǎng)學(xué)生主觀能動(dòng)性入手，幫助學(xué)生掌握性格與興趣特點(diǎn)，在總結(jié)自身優(yōu)勢與不足的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)全面了解自我目標(biāo)。其次，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)傾聽他人的意見，動(dòng)用能夠利用的資源，掌握他人對自身的觀點(diǎn)。學(xué)生只有發(fā)現(xiàn)自身的能力與特點(diǎn)，才能為生涯規(guī)劃開展做好準(zhǔn)備。學(xué)生只有掌握自身的個(gè)性特點(diǎn)與性格特點(diǎn)等，才能更好地了解自我，才能積極參與到生涯規(guī)劃中去。與傳統(tǒng)的職業(yè)生涯輔導(dǎo)進(jìn)行對比可以發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)代化的生涯規(guī)劃教育中更多的是針對學(xué)生的想法與思維等來提供幫助的。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)劃時(shí)，需要明確學(xué)生的想法與意愿，找準(zhǔn)未來發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)有效的職業(yè)生涯規(guī)劃。高中階段所開展的生涯規(guī)劃教育的目的并不單純是鍛煉學(xué)生學(xué)科選擇能力，同時(shí)也是需要幫助學(xué)生理解生命歷程的，是需要促進(jìn)學(xué)生未來發(fā)展的。因此在教育中教師需要借助互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生展示相關(guān)案例，讓學(xué)生明確規(guī)劃的內(nèi)涵與意義所在。

　?。ǘ┱_規(guī)劃人生

　　因長期受到傳統(tǒng)教育理念影響，使得許多學(xué)生將重點(diǎn)放在了提升成績上，并未認(rèn)識到發(fā)展的重要性。由于學(xué)生過于注重眼前利益，在提及生涯規(guī)劃時(shí)自動(dòng)并將其與拿到高的分?jǐn)?shù)聯(lián)系在了一起，并未認(rèn)識到發(fā)展才是最終的目的。從實(shí)際上來講，生涯規(guī)劃對學(xué)生的發(fā)展有著直接的影響，能夠讓學(xué)生擺正學(xué)習(xí)目的，正確面對未來發(fā)展中的問題[1]。學(xué)生在規(guī)劃階段中應(yīng)當(dāng)從自身興趣出發(fā)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的升學(xué)理念，結(jié)合新高考改革要點(diǎn)，讓學(xué)生在正確認(rèn)識自身興趣的基礎(chǔ)上完成規(guī)劃工作，選擇自己感興趣的專業(yè)，以此來參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。如部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作有著濃厚的興趣，所以就可以針對相關(guān)專業(yè)進(jìn)行探究，以此來做好準(zhǔn)確的規(guī)劃，主動(dòng)向著自己感興趣的方向發(fā)展。可以說進(jìn)行生涯規(guī)劃對學(xué)生自身未來發(fā)展有著積極影響，因此在教育中需要引導(dǎo)學(xué)生做好規(guī)劃工作，幫助學(xué)生端正思想與態(tài)度，做出準(zhǔn)確的規(guī)劃。

　?。ㄈ┰趯?shí)踐中發(fā)展

　　進(jìn)行生涯規(guī)劃就需要從連續(xù)、發(fā)展等層面出發(fā)，鍛煉學(xué)生制定未來發(fā)揮計(jì)劃的能力。所以在教育中應(yīng)當(dāng)清楚認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生生涯規(guī)劃能力并不是單純在教室中進(jìn)行想象就可以產(chǎn)生的，而是需要參與不同類型的實(shí)踐活動(dòng)，在發(fā)現(xiàn)自身特質(zhì)的基礎(chǔ)上尋找出最為適合的發(fā)展規(guī)劃。第一，運(yùn)用學(xué)校教育資源，在整合教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上確保教育活動(dòng)的順利開展。學(xué)生通過參與這一類型課程，能夠更好地認(rèn)識與了解自我。第二，參與社區(qū)活動(dòng)。在新時(shí)期發(fā)展下，社區(qū)中往往組建了專門的活動(dòng)中心，開展了相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)。所以就可以鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地了解社會，明確自身的未來發(fā)展方向。第三，參與調(diào)研活動(dòng)。通過參與不同類型的調(diào)研活動(dòng)，能夠掌握不同的生活情況與具體要求，從而為自身未來發(fā)展做好準(zhǔn)備。學(xué)生只有掌握自身的實(shí)際情況，才能做出準(zhǔn)確的規(guī)劃，才能主動(dòng)將自己的規(guī)劃納入到實(shí)踐中去。所以在實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)結(jié)合興趣與能力作出適合的規(guī)劃，在結(jié)合短期規(guī)劃與長期規(guī)劃的基礎(chǔ)上明確實(shí)際需求。

　　二、完善生涯規(guī)劃教育體系

　?。ㄒ唬┙M建教師隊(duì)伍

　　學(xué)校作為對高中學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃教育的主要場所之一，就要積極應(yīng)對新高考改革要求，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，做好教師、課程建設(shè)工作。由于生涯規(guī)劃教育屬于專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科，其中包含了教育學(xué)、心理學(xué)等知識，如果教師所掌握的生涯規(guī)劃教育知識不足，那么勢必會影響到了教育的質(zhì)量因此在學(xué)校中就要從借鑒成功經(jīng)驗(yàn)入手，以此來充實(shí)學(xué)校中的生涯規(guī)劃教育力量。第一，培養(yǎng)兼職教師。在正式入職前應(yīng)當(dāng)培訓(xùn)知識與方法，吸引社會中經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的人員。第二，引進(jìn)專職高素質(zhì)人才。由于這一類型人才已經(jīng)經(jīng)過專業(yè)化的培訓(xùn)，對學(xué)生特點(diǎn)有著清楚的認(rèn)識，所以能夠針對學(xué)生的心理特點(diǎn)開展專職教育。第三，主動(dòng)與其他教師合作。在新高考改革下，生涯規(guī)劃教育中應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)學(xué)生選擇、決策等能力出發(fā)，在引起各界廣泛關(guān)注的基礎(chǔ)上組建教師隊(duì)伍，結(jié)合學(xué)校自身特色，提供咨詢與培訓(xùn)渠道。第四，邀請專家、生涯規(guī)劃師等進(jìn)入到學(xué)校中。這一類型人員已經(jīng)具備了豐富的經(jīng)驗(yàn)，對生涯規(guī)劃認(rèn)識比較全面，能夠幫助學(xué)生更好地了解生涯規(guī)劃[2]。

　　（二）強(qiáng)化學(xué)科教育

　　一些教師在開展生涯規(guī)劃教育時(shí)并未真正理解教育理念，使得教育出現(xiàn)了一定的偏差，不僅影響到了生涯規(guī)劃內(nèi)涵的發(fā)揮，同時(shí)也造成了生涯規(guī)劃教育全面性不足。所以針對這一現(xiàn)象，在學(xué)校中就要從掌握教師意愿出發(fā)，利用進(jìn)修、培訓(xùn)等方式幫助教師掌握生涯規(guī)劃內(nèi)涵，充實(shí)學(xué)校生涯規(guī)劃教師隊(duì)伍。專業(yè)化的生涯規(guī)劃課程對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展有著直接的影響，因此在學(xué)校中需要從做好學(xué)科滲透入手，在幫助學(xué)生理解學(xué)科知識的基礎(chǔ)上明確具體情況。如可以借鑒美國在生涯規(guī)劃教育上的做法，以小欄目的方式將生涯規(guī)劃內(nèi)容引入到教材中，并針對教材中的內(nèi)容開展教育。在這一教育模式下能夠加深學(xué)生對這一知識的認(rèn)識，同時(shí)也可以制定出適合的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　三、轉(zhuǎn)變家長教育方式

　?。ㄒ唬└陆逃^念

　　學(xué)生在日常學(xué)習(xí)與生活中接觸最多的就是教師與家長，尤其是對于家長來講，因其職業(yè)、崗位不同，所以在生涯規(guī)劃教育中就要從發(fā)揮家長教育作用出發(fā)，利用家長教育資源，引入多樣化教育渠道，鼓勵(lì)家長積極參與教育活動(dòng)。而對于家長來講，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，才能更好地參與教育活動(dòng)，主動(dòng)配合學(xué)校開展生涯規(guī)劃。通過良好的家庭教育能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、世界觀與價(jià)值觀。因此家長應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起教育責(zé)任，與教師之間進(jìn)行有效合作，確保教育活動(dòng)的順利開展。在生涯規(guī)劃教育重視度不斷加深背景下，學(xué)校中已經(jīng)做出了相應(yīng)的調(diào)整，如邀請不同職業(yè)的家長進(jìn)入到學(xué)校中，利用主題活動(dòng)、課外活動(dòng)等方式來幫助學(xué)生理解社會中的職業(yè)，提升學(xué)生對職業(yè)的認(rèn)識。

　　（二）開展教育活動(dòng)

　　家長受教育水平與培養(yǎng)學(xué)生生涯規(guī)劃意識、能力之間有著密切的聯(lián)系。當(dāng)家長文化水平較高時(shí)孩子的生涯規(guī)劃意識相對較高。所以對于家長來講，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)提升自身的文化素質(zhì)，積極參與與生涯規(guī)劃相關(guān)的講座。第一，利用網(wǎng)絡(luò)觀看與促進(jìn)高中生身心健康發(fā)展、生涯規(guī)劃教育相關(guān)的專業(yè)視頻。第二，利用閑暇時(shí)間參與進(jìn)修班，加深對生涯規(guī)劃的認(rèn)識。第三，結(jié)合自身職業(yè)特點(diǎn)，找出適合向?qū)W生傳遞生涯規(guī)劃觀念的方法。由于高中生正處于社會認(rèn)知逐漸形成的階段，所以在面對一些問題時(shí)很容易出現(xiàn)無所適從等現(xiàn)象。因此在教育中就要從做好專業(yè)知識儲備出發(fā)，及時(shí)幫助學(xué)生解決問題[3]。

　　四、發(fā)揮政府引導(dǎo)作用

　　（一）加大政策支持

　　想要確保高中生涯規(guī)劃的順利實(shí)施，就需要發(fā)揮政府引導(dǎo)作用，依靠政策優(yōu)勢，加大宣傳力度，做好資源整合工作，為生涯規(guī)劃教育活動(dòng)開展奠定基礎(chǔ)。生涯規(guī)劃教育在我國并不是剛剛興起的事物，而是對學(xué)生學(xué)習(xí)與生活發(fā)展有著積極意義的事物。所以在教育中就要從緊跟時(shí)代發(fā)展步伐出發(fā)，做好高中生涯規(guī)劃教育研究工作。借助政策支持作用，能夠促進(jìn)生涯規(guī)劃教育的發(fā)展。所以在教育中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持從滿足社會實(shí)際發(fā)展需求出發(fā)，及時(shí)為學(xué)生提供專業(yè)知識。第一，掌握學(xué)生年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容。第二，明確實(shí)施方式與具體與要求，做好課時(shí)、教材等完善工作。第三，加大論證力度，及時(shí)為高中學(xué)校輸送專業(yè)人才。第四，借助政策鼓勵(lì)專業(yè)人才參與到生涯規(guī)劃教育活動(dòng)，充實(shí)教育隊(duì)伍[4]。

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　　在課程方案中明確指出，高中學(xué)生應(yīng)當(dāng)擺正自身地位，學(xué)習(xí)知識與提升能力，逐漸提升職業(yè)意識與規(guī)劃能力。因此在現(xiàn)階段發(fā)展中就要從做好生涯規(guī)劃教育入手，出臺相應(yīng)的文件與綱要。

　　第一，在發(fā)展中就要從提升相關(guān)部門重視度入手，在做好宣傳監(jiān)督工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行教育創(chuàng)新，整合各項(xiàng)資源，提升對生涯規(guī)劃教育的重視度。

　　第二，提升監(jiān)督管理力度。通過敦促地方政府出臺相應(yīng)的規(guī)劃，在確保措施全面落實(shí)的基礎(chǔ)上明確規(guī)劃教育內(nèi)容與形式，形成有效的聯(lián)動(dòng)模式，為高中學(xué)生的生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　第三，整合教育資源。通過組織學(xué)生進(jìn)行初步探索，在結(jié)合多樣化實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會等環(huán)節(jié)之間的配合。同時(shí)政府也要發(fā)揮引導(dǎo)與調(diào)節(jié)作用，在整合社會資源的基礎(chǔ)上發(fā)揮出服務(wù)優(yōu)勢。

　　結(jié)語

　　綜上所述，在新高考背景下，就要從做好高中生涯規(guī)劃教育研究工作入手，積極應(yīng)對當(dāng)前教育發(fā)展中的問題，在做好實(shí)踐與探索、研究與創(chuàng)新的基礎(chǔ)上做好完善工作，及時(shí)將新高考改革精神與主旨落實(shí)到具體中去，為高中生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]王莉，楊紅艷.新高考模式下高中生生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀及對策——以焦作市第一中學(xué)為例[J].教師，2015,(02):144-145.

　　[2]孔令豪.新高考背景下高中生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀與實(shí)踐探索[J].中小學(xué)心理健康教育，2020,(03):37-39.

　　[3]張玲.新高考背景下高中生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀以及對策[J].學(xué)周刊，2018,(18):27-28.

　　文|張多智游夢楠

《新高考背景下高中生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀及對策》

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