如何通過思政教育助力數(shù)字媒體專業(yè)高質(zhì)量就業(yè)

　　摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，很多本科院校的教學(xué)質(zhì)量也備受關(guān)注，其中高質(zhì)量就業(yè)這一教育要尤為重要，將思政教育與專業(yè)課程進(jìn)行結(jié)合勢在必行。根據(jù)近三年的幾所院校中數(shù)字專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況的調(diào)查結(jié)果顯示，低質(zhì)量就業(yè)群體都存有技能不足、素質(zhì)拓展分?jǐn)?shù)不夠高、畢業(yè)設(shè)計(jì)的分?jǐn)?shù)相對較低以及勉強(qiáng)畢業(yè)的基本特點(diǎn)。對于這樣的教育現(xiàn)狀，在“三全育人”基本模式的指導(dǎo)下，提出了更加具體化的指導(dǎo)思想，保證學(xué)生們可以端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)對于專業(yè)性技能的學(xué)習(xí)，同時(shí)，樹立正確的人生觀和擇業(yè)觀念，幫助數(shù)字媒體相關(guān)行業(yè)擁有比較高質(zhì)量的就業(yè)。

　　關(guān)鍵詞：思政教育；數(shù)字媒體；高質(zhì)量；就業(yè)

　　在2019年的2月，印發(fā)《教育現(xiàn)代化2035》，文件主要指出“發(fā)展特色世界先進(jìn)水平的優(yōu)質(zhì)教育。全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，廣泛開展理想信念教育，厚植愛國主義情懷，培養(yǎng)奮斗精神，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)”。而在另一方面2019年政府工作報(bào)告中指出“就業(yè)是民生之本、財(cái)富之源”，要多舉措并舉進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生就和高質(zhì)量就業(yè)。根據(jù)相關(guān)的教育文件報(bào)告，就可以看出對于教育的關(guān)注度和對于學(xué)生畢業(yè)之后就業(yè)的關(guān)注度，并且給各個(gè)高校的教育指出了明確的思路。但是，在近幾年有很多學(xué)校的畢業(yè)生在就業(yè)方面卻遇到了很多棘手的問題。比如生源質(zhì)量出現(xiàn)嚴(yán)重下滑的現(xiàn)象，數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)生們自身就具備十分豐富的傳媒經(jīng)驗(yàn)，高校選擇擴(kuò)招，就不得不將一些經(jīng)驗(yàn)少或者是沒有接觸過數(shù)字傳媒知識的學(xué)生招收進(jìn)來，所以導(dǎo)致生源的質(zhì)量出現(xiàn)很大的波動(dòng)。在這樣的教育背景之下，教育的新時(shí)期，怎樣可以在這樣的標(biāo)準(zhǔn)下，將一部分生源質(zhì)量比較薄弱的群體培養(yǎng)成擁有合格數(shù)字傳媒技術(shù)的人才，這需要通過思政教育的加盟和引領(lǐng)，進(jìn)而解決生源質(zhì)量這一基本問題。

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　　一、高校針對數(shù)字媒體專業(yè)開展思政教育的重要意義

　?。ㄒ唬└呗氃盒Ｖ猩礌顩r的分析

　　我國每一個(gè)省份都有很多的高校，但是生源很少，特別是一些職業(yè)院校，他將會(huì)面臨生源短缺的巨大壓力。根據(jù)近兩年的報(bào)考信息以及真正的招聘人數(shù)，可以看出很多的學(xué)校都采取了擴(kuò)招的基本措施，很多的學(xué)校原本計(jì)劃招生3000人，但是因?yàn)橐幌盗械脑驅(qū)е氯藬?shù)沒有招夠，那么就會(huì)擴(kuò)招，就會(huì)導(dǎo)致給高職院校剩余的人數(shù)變得更少，這給高職學(xué)校的招生工作帶來了很大的壓力，尤其是一些注冊的生源。

　?。ǘ┊厴I(yè)生高質(zhì)量的就業(yè)調(diào)查反映出的問題

　　1.高職院校的數(shù)字媒體專業(yè)的高質(zhì)量就業(yè)

　　高質(zhì)量就業(yè)屬于我國對于未來教學(xué)改革中最為重要的內(nèi)容，同時(shí)，也是社會(huì)對于學(xué)校的基本要求。但是目前對于高質(zhì)量就業(yè)方面卻沒有更多的要求以及統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。例如：有關(guān)的一些學(xué)者就會(huì)將高質(zhì)量就業(yè)和勞動(dòng)教育之間進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合：應(yīng)該將就業(yè)之后的薪資水平、工作的實(shí)踐、工作的基本環(huán)境以及社會(huì)的保障融入其中。這樣看來，就算是高質(zhì)量的就業(yè)并沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但是針對高質(zhì)量的就業(yè)指標(biāo)中是有大量共通點(diǎn)的。所以，本文針對6個(gè)高質(zhì)量的就業(yè)指標(biāo)展開了以下相關(guān)的調(diào)查分析。

　　2.針對數(shù)字媒體專業(yè)高質(zhì)量就業(yè)的基本調(diào)查結(jié)果

　　本文主要針對高質(zhì)量的就業(yè)指標(biāo)，針對一些學(xué)校的數(shù)字媒體專業(yè)進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：高質(zhì)量就業(yè)人數(shù)的占比處于中等，約占35.59%；就業(yè)質(zhì)量中等的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的40%，低就業(yè)質(zhì)量的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的26.275%。其中低質(zhì)量就業(yè)與高質(zhì)量就業(yè)之間最主要的差別就是對口專業(yè)的就業(yè)率、求職的基本功能以及工作的主要條件和實(shí)習(xí)期間以及工作之后的相關(guān)度。根據(jù)查閱學(xué)生們在校檔案發(fā)現(xiàn)，將近有70%的學(xué)生們都具有以下一些共性：在學(xué)校的時(shí)候素質(zhì)拓展的分?jǐn)?shù)很低，很多學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有沒有拿到很高的分?jǐn)?shù)，而且，他們的工作都不是十分的穩(wěn)定。根據(jù)上述的情況可以說明這樣的學(xué)生群體在校期間一定要很少參與一些機(jī)體的活動(dòng)、不聽學(xué)術(shù)報(bào)告，甚至他們還不參與社團(tuán)開展的活動(dòng)，這群學(xué)生的專業(yè)性技能十分薄弱，他們只能算得上勉強(qiáng)畢業(yè)，不管他們換多少個(gè)工作，但是并不能選擇一些高質(zhì)量的就業(yè)單位。

　　二、針對數(shù)字媒體專業(yè)開辟新育人模式的基本對策

　　“三全育人”就是全員育人、全過程育人、全方位育人。這種教育的主要模式就是將其貫穿數(shù)字媒體專業(yè)教育的始終，利用思想政治的基本教育模式進(jìn)行新型教育，幫助教師順利地解決學(xué)校培養(yǎng)人才的基本問題，使得學(xué)生們可以放下自己的嬌氣以及懶惰，進(jìn)而可以更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出合格的技術(shù)型人才，成為社會(huì)主義的創(chuàng)建者，可以從以下幾個(gè)方面入手。

　?。ㄒ唬┛茖W(xué)的開展人文素質(zhì)類公選課程

　　一流的匠人需要一流的心性，世界越快則心越慢。根據(jù)科學(xué)的調(diào)查顯示，有很高的比例說明一些學(xué)生的文字功底很薄弱，甚至寫一個(gè)假條都寫不好，還有不懂禮貌和不尊重別人的學(xué)生。但是這些都是成熟的企業(yè)必須具備的，所以教師一定要以市場的就業(yè)為目標(biāo)，在人文方面著力展開教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生們的人文素養(yǎng)。

　?。ǘ┧颊逃蛿?shù)字媒體課程之間進(jìn)行結(jié)合的教學(xué)

　　1.加強(qiáng)專業(yè)課程的考核

　　進(jìn)一步加強(qiáng)對于學(xué)生們的考核，其主要的目的就是：第一點(diǎn)，為了使得對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)變得更加公平；第二點(diǎn)，是為了可以讓學(xué)生們真正的行動(dòng)起來。特別是針對學(xué)校的一些學(xué)生，以軟件類的課程為例，教師都是將課程分成幾個(gè)模塊，并且針對每一個(gè)模塊課程中的練習(xí)內(nèi)容都要做到查看學(xué)生的基本練習(xí)情況，在課程的最后才可以測試學(xué)生們的而具體掌握情況。再這樣的過程中，學(xué)生們就很難有松懈的時(shí)間，進(jìn)而可以更加有效的學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

　　2.組織好開學(xué)的第一課

　　學(xué)生們剛開始入校園的時(shí)候，對于學(xué)校中的所有事物都會(huì)感到好奇，這時(shí)候教師一定要嚴(yán)格的要求，同時(shí)，還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師可以利用更多創(chuàng)新化的方式為學(xué)生們開展入學(xué)第一課。

　?。ㄈ┙處熞匾暸c數(shù)字媒體專業(yè)相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)課程

　　根據(jù)本次調(diào)查的來顯示，高質(zhì)量的就業(yè)群體轉(zhuǎn)換自己工作的頻率次數(shù)就會(huì)降低，但是就業(yè)質(zhì)量低的學(xué)生就會(huì)更加頻繁地?fù)Q工作，這就是當(dāng)前的現(xiàn)狀。而且，更換4-5次工作的員工都來自低質(zhì)量就業(yè)的群體，主要的原因就是即使頻繁的更換了自己的工作之后，但是并沒有換來自己的滿意的薪資待遇、工作環(huán)境、工作強(qiáng)度等方面，所以，教師在上課的時(shí)候一定要正確地引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)觀念。

　　三、結(jié)束語

　　總而言之，思想政治教育有自己的教育體系，教師針對每一個(gè)環(huán)節(jié)都要進(jìn)行嚴(yán)格的管理，一定要保證全員、整個(gè)過程、全方位的經(jīng)常抓，做到不懈怠，通過專業(yè)的數(shù)字媒體專業(yè)的教師、班主任以及思想政治團(tuán)隊(duì)開展科學(xué)的思政教育。宿管全過程，進(jìn)行科學(xué)有效的協(xié)調(diào)，做到真正地將思想政治教育和數(shù)字傳媒專業(yè)進(jìn)行有機(jī)的融合，實(shí)現(xiàn)管理育人、教書育人以及科研育人等教育的基本目標(biāo)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]陳哲.《數(shù)字視頻特效》省級精品課程中的“思政”元素探究與實(shí)踐[J].國際公關(guān),2020(12):200-201.

　　[2]信息數(shù)字觀點(diǎn)[J].廣播電視學(xué)刊,2020(10):125-126.

　　尹珍陳衡

《如何通過思政教育助力數(shù)字媒體專業(yè)高質(zhì)量就業(yè)》

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