中國(guó)夢(mèng)”視閾下培育藝術(shù)院校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑分析

來(lái)源：職稱(chēng)論文發(fā)表咨詢(xún)網(wǎng)作者：田編輯時(shí)間：2021-03-12 09:50

　　摘要：新時(shí)代藝術(shù)院校大學(xué)生價(jià)值觀多元化趨勢(shì)日益明顯，存在人文素養(yǎng)缺失、利己主義傾向較為明顯和受西方價(jià)值觀影響較為嚴(yán)重等問(wèn)題?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。探索藝術(shù)院校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育新路徑，要力爭(zhēng)做到“五個(gè)結(jié)合”，即將培育藝術(shù)院校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀與藝術(shù)院校思想政治理論課教學(xué)改革相結(jié)合、與藝術(shù)院校人才培養(yǎng)相結(jié)合、與藝術(shù)院校課程建設(shè)相結(jié)合、與藝術(shù)院校“課程思政”相結(jié)合、與紅色文化藝術(shù)作品創(chuàng)作相結(jié)合，切實(shí)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人的功能。

　　關(guān)鍵詞：中國(guó)夢(mèng)；藝術(shù)院校；大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

　　2016年，習(xí)總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話強(qiáng)調(diào)：“我們教育引導(dǎo)學(xué)生，一個(gè)重要任務(wù)就是用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈，照亮前行的路。”[1]弘揚(yáng)和培育藝術(shù)院校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是要以中國(guó)夢(mèng)為奮斗目標(biāo)，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，激發(fā)藝術(shù)院校大學(xué)生創(chuàng)作出體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀藝術(shù)作品。

中國(guó)夢(mèng)”視閾下培育藝術(shù)院校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑分析

　　一、藝術(shù)院校大學(xué)生價(jià)值觀培育的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及原因

　?。ㄒ唬┧囆g(shù)院校大學(xué)生價(jià)值觀培育的現(xiàn)狀

　　新時(shí)代，藝術(shù)院校大學(xué)生價(jià)值觀多元化趨勢(shì)較為明顯。改革開(kāi)放四十多年來(lái)，各種不同的價(jià)值觀隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展洶涌而來(lái)，對(duì)青年大學(xué)生尤其是藝術(shù)院校大學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

　　目前，藝術(shù)院校大學(xué)生的主流群體具有堅(jiān)定的政治信仰和正確的政治立場(chǎng)，能夠以黨和國(guó)家利益為重，體現(xiàn)出蓬勃向上的精神狀態(tài)，具有追求藝術(shù)創(chuàng)新的意識(shí)，能夠積極主動(dòng)把紅色文化融入藝術(shù)創(chuàng)作之中，能夠創(chuàng)新性地把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入藝術(shù)作品之中。[2]例如：以藝術(shù)助力抗擊疫情、以藝術(shù)助力抗擊洪水等，通過(guò)音樂(lè)、繪畫(huà)、舞蹈、戲劇、微電影、詩(shī)歌等各種藝術(shù)形式謳歌在抗疫和抗洪中涌現(xiàn)出的事跡，給人們以極大的精神鼓舞。

　?。ǘ┬聲r(shí)代藝術(shù)院校大學(xué)生價(jià)值觀培育中依然存在的問(wèn)題及原因分析

　　當(dāng)前，藝術(shù)院校大學(xué)生價(jià)值觀培育過(guò)程中依然存在著一些問(wèn)題，諸如人文素養(yǎng)缺失、利己主義傾向明顯和受西方價(jià)值觀影響嚴(yán)重等，這些問(wèn)題成為制約藝術(shù)院校大學(xué)生價(jià)值觀培育的“瓶頸”。

　　1．人文素養(yǎng)缺失較為嚴(yán)重。這與藝術(shù)院校對(duì)學(xué)生培養(yǎng)“重專(zhuān)業(yè)、輕文化”有關(guān)。其結(jié)果造成部分藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀與藝術(shù)作品創(chuàng)作的基本關(guān)系，更沒(méi)有認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的思想引領(lǐng)作用和價(jià)值導(dǎo)向作用。于是，部分藝術(shù)院校大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度功利、缺乏宏觀視野，反過(guò)來(lái)又限制了藝術(shù)作品創(chuàng)作的思想深度和思維廣度。

　　2．利己主義傾向較為明顯。藝術(shù)院校大學(xué)生受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，藝術(shù)作品和藝術(shù)成果往往遵循等價(jià)原則、有償原則和個(gè)性原則，在這種氛圍下藝術(shù)院校大學(xué)生更傾向于突出個(gè)性、強(qiáng)調(diào)自我意識(shí)，呈現(xiàn)出明顯的利己傾向。

　　3．受西方價(jià)值觀影響嚴(yán)重。隨著中國(guó)改革開(kāi)放的深入發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，西方國(guó)家的反華勢(shì)力通過(guò)大眾傳播媒介進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透。藝術(shù)院校大學(xué)生由于專(zhuān)業(yè)的特殊性更容易深入接觸西方的價(jià)值觀念和文化形態(tài)，但是他們?nèi)狈?duì)馬克思主義基本原理的深刻研究、缺乏對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深入理解，容易被西方的價(jià)值觀念和文化形態(tài)所迷惑。

　　二、把中國(guó)夢(mèng)融入藝術(shù)院校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的必要性

　?。ㄒ唬┦翘嵘宋乃仞B(yǎng)的必要途徑

　　實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”要依靠經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康的發(fā)展、政治制度的改革完善、司法制度的進(jìn)步、核心科技的研發(fā)、軍事力量的持續(xù)增強(qiáng)等“硬實(shí)力”作為保障，同時(shí)更需要思想文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等“軟實(shí)力”支撐。培育藝術(shù)院校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀是增強(qiáng)其人文素養(yǎng)的重中之重。培育藝術(shù)院校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有利于改變藝術(shù)院校長(zhǎng)期以來(lái)形成的“重專(zhuān)業(yè)、輕文化”的固有觀念，有利于改革“重理論、輕實(shí)踐”的教學(xué)模式，有利于改變“重形式、輕內(nèi)涵”的校園文化，有利于改善“重現(xiàn)實(shí)、輕網(wǎng)絡(luò)”的管理模式，從根本上提升藝術(shù)院校大學(xué)生的人文素養(yǎng)。

　?。ǘ┦强朔褐髁x傾向的必由之路

　　藝術(shù)院校大學(xué)生在價(jià)值觀培育中呈現(xiàn)的問(wèn)題主要表現(xiàn)為利己主義傾向明顯，缺乏整體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的關(guān)鍵是弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義核心價(jià)值觀從國(guó)家、民族和個(gè)人三個(gè)層面強(qiáng)調(diào)整體利益和個(gè)人利益的有機(jī)統(tǒng)一。因此，把“中國(guó)夢(mèng)”融入藝術(shù)院校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育是克服利己主義、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的必由之路。

　　三、藝術(shù)院校大學(xué)生培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑

　　面對(duì)藝術(shù)院校大學(xué)生在培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀過(guò)程中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，應(yīng)力爭(zhēng)做到“五個(gè)結(jié)合”，以此實(shí)現(xiàn)藝術(shù)院校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的全覆蓋。

　　（一）將培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀與藝術(shù)院校思想政治理論課教學(xué)改革相結(jié)合

　　自黨的十八大以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院、中共中央宣傳部、教育部等多次下發(fā)文件指導(dǎo)思想政治理論課教學(xué)改革，目前已取得豐碩成果。藝術(shù)院校思想政治理論課教學(xué)改革必須堅(jiān)持從藝術(shù)專(zhuān)業(yè)和藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，將培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀與藝術(shù)院校思想政治理論課教學(xué)改革緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提升思想政治理論課的教學(xué)實(shí)效性。為此，應(yīng)以“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)藝術(shù)院校思想政治理論課教學(xué)改革，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入藝術(shù)院校思想政治理論課教學(xué)改革之中，激發(fā)教學(xué)改革活力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，讓藝術(shù)作品創(chuàng)作反映中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民建立中華人民共和國(guó)、建立社會(huì)主義制度、實(shí)施改革開(kāi)放、帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)入新時(shí)代的歷史進(jìn)程，發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用和鑄魂育人功能。

　?。ǘ⑴嘤鐣?huì)主義核心價(jià)值觀與藝術(shù)院校人才培養(yǎng)相結(jié)合

　　從精英藝術(shù)教育向普及藝術(shù)教育的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，為實(shí)現(xiàn)“藝術(shù)為人民服務(wù)”的終極目標(biāo)，需要將培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀與藝術(shù)院校人才培養(yǎng)相結(jié)合。為此，社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育要始終貫穿于藝術(shù)院校人才培養(yǎng)之中。正如習(xí)近平同志所說(shuō)，辦好思想政治理論課的關(guān)鍵是要回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本性問(wèn)題。培養(yǎng)藝術(shù)人才要體現(xiàn)“藝術(shù)為人民服務(wù)”的理念，這是藝術(shù)院校必須始終堅(jiān)持的基本原則和基本教育理念。藝術(shù)院校要培養(yǎng)有用的藝術(shù)人才，必須按照藝術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育始終貫穿于藝術(shù)院校人才培養(yǎng)之中，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，著力培養(yǎng)藝術(shù)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、藝術(shù)知識(shí)面寬廣、藝術(shù)創(chuàng)作能力強(qiáng)、藝術(shù)素養(yǎng)高的高級(jí)藝術(shù)人才。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]習(xí)在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09（01）.

　　[2]陳夢(mèng).論藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的路徑創(chuàng)新[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào).2018（3）：95-99.

　　[3]李健.社會(huì)主義核心價(jià)值觀與西方“普世”價(jià)值的四大區(qū)別[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2015（3）：63-67.

　　羅晴朱社員