如何讓陜北民間美術(shù)在中學美術(shù)教學中熠熠生輝

　　【摘要】陜北民間美術(shù)是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其美術(shù)發(fā)展不僅有著悠久的歷史，也有著十分鮮明的地域特色，不僅凸顯了人們智慧的結(jié)晶，也彰顯了陜北地區(qū)的民族精神。美術(shù)本身就是藝術(shù)的重要組成部分，民間美術(shù)在藝術(shù)發(fā)展的進程中作出了突出的貢獻。本文特以陜北民間美術(shù)代表之一的剪紙為例，論述了如何讓陜北民間美術(shù)在中學美術(shù)教學中熠熠生輝，以求為廣大一線教師運用民族文化進行教學提供一些建議。

　　【關(guān)鍵詞】陜北民間美術(shù)；初中美術(shù)；教學應(yīng)用

　　民間美術(shù)是民間文化的重要組成部分，是民族文化藝術(shù)寶庫中的精華。沒有民間美術(shù)這一部分，我們的美術(shù)教育就不完整。因此，中學美術(shù)教師應(yīng)該重視、加強民間美術(shù)教育，促進青少年在輕松的氣氛中自覺地了解并熱愛民族文化，樹立民族自信，使民族文化能夠發(fā)揚光大。

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　　一、民間美術(shù)資源

　　在中學美術(shù)教學的重要作用中學美術(shù)教學引入民間美術(shù)資源是高頻詞句。究其原因，一方面是我國做出的文化自信戰(zhàn)略，另一方面則是民間美術(shù)資源能夠豐富中學美術(shù)教案的資源，也有利于繼承和發(fā)展民間物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。實現(xiàn)民間美術(shù)進課堂是具備現(xiàn)實意義的。

　　二、陜北民間美術(shù)與中學美術(shù)課堂的應(yīng)用

　　結(jié)合陜北美術(shù)是民間美術(shù)文化的重要組成部分。作為黃土高原的中心地帶，又是革命的老根據(jù)地的陜北，得天獨厚的地域條件和歷史文化孕育出一種不同尋常的邊塞文化。因此，將陜北民間美術(shù)文化融入美術(shù)課堂教學，能夠豐富美術(shù)文化。

　　三、民間美術(shù)資源的融合：以陜北剪紙為例

　　陜北剪紙，是陜北人民經(jīng)過祖祖輩輩的衣食住行、風俗習慣和信仰崇拜集合而成的民間文化財富，是承載著陜北人民對美好生活的祈盼的象征。在那個物質(zhì)資源尤其不豐富的時代里，陜北人民通過形式多樣的剪紙圖案來表達內(nèi)心的渴盼。換句話來說，正是由于這些剪紙都一一出自百姓勤勞的雙手，才使它們更加可愛和樸實。陜北剪紙的寄語豐富多樣。陜北人民在從事剪紙作業(yè)時擅于從大局入手，觀察事物的形態(tài)和微處特征，再用簡潔的手法剪出事物的大體輪廓。簡簡單單的大刀闊斧擺弄，竟然能夠形成形神兼具的剪紙，這不可謂是不神奇。同樣，我們也能夠從這些具備生動形象和藝術(shù)趣味的剪紙中看到陜北人民的勤勞智慧、樸實能干的形象。在陜北剪紙中，剪紙人也會刻意以夸張的手法突出展現(xiàn)事物形象。這就需要剪紙人仔細揣摩事物的方方面面，在心里對其有概括性的模樣，而后通過有意地改變事物形狀，將其夸張變形，體現(xiàn)出不同事物的特色作風。在完成上述主要部分以后，還需要把留白的部分通過各種花樣進行裝飾，以豐富整個作品。這一步最能體現(xiàn)出剪紙人的生活態(tài)度，以及他們對生活環(huán)境的情感展示。也因此，整個剪紙過程中似乎全是重點，都需要剪紙人細心對待。面對如此有意義卻又復(fù)雜的剪紙作業(yè)，如何將其融入中學美術(shù)課堂，是需要謹慎對待的任務(wù)。對此，筆者認為可以遵從前文的原則理論進行以下操作。

　　第一，準備充足的剪紙材料。沒有金剛鉆，不攬瓷器活。在課堂前準備好充足的所需物品是十分重要的。尤其在當前這個時代，隨著過往時代的疊加，剪紙的材料不再僅僅局限于紅紙和剪刀，越來越多的新材料也被用于剪紙過程中，比如樹葉、紡織布等。

　　第二，在課堂教學中教師要采用循序漸進的教學模式。模仿是學習的第一步，教師應(yīng)先讓學生通過觀看教師的剪紙手法進行學習。而后在臨摹過程中，教師要時刻注意學生的動態(tài)，及時給予學生引導(dǎo)建議。

　　第三，在教學過程中，教師還要著重對學生的思維進行拓展。美術(shù)是集各大學科的精華，以形象的藝術(shù)手法展現(xiàn)出來的。因此，教師應(yīng)教會學生逆向思維，在面對直觀的圖樣時，回溯圖樣創(chuàng)作的歷史背景和相關(guān)知識，引導(dǎo)學生向著本質(zhì)縱深探討，形成對圖樣、對陜北剪紙、對民間美術(shù)文化的獨一無二的認知。

　　四、結(jié)語

　　如今保存下來的陜北民間美術(shù)，作為民間美術(shù)的重要組成部分,其藝術(shù)符號的豐富內(nèi)涵有待研究。如何將陜北民間美術(shù)合理地應(yīng)用于我國中小學民間美術(shù)教育中,是目前需要研究的重要問題。中學美術(shù)教育正可以發(fā)揮這一功能,在中學美術(shù)課程教學中應(yīng)用陜北民間美術(shù)資源,是現(xiàn)代教育系統(tǒng)化的又一進步,也可以更好地研究和傳承陜北民間美術(shù)。

　　參考文獻：

　　[1]盛媛媛.淺析陜北剪紙在中學美術(shù)教學中的運用[J].教學心得,2019(01).

　　[2]劉拎星.陜北民間美術(shù)與中小學美術(shù)課程的教育資源應(yīng)用[J].教學心得,2016(05).

　　吳瓊

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