正當(dāng)時(shí)......

學(xué)術(shù)咨詢服務(wù)
時(shí)間:2021-11-27 11:00:13醫(yī)療垃圾焚燒飛灰重金屬形態(tài)分析
摘要：利用原子吸收光譜儀分別對(duì)醫(yī)療垃圾焚燒飛灰重金屬含量和重金屬形態(tài)及其隨顆粒度分布特性進(jìn)行了分析, 結(jié)果表 明,飛灰中 Cd 、Zn 、Pb 等的浸出濃度遠(yuǎn)超標(biāo)與這些重金屬的可交換態(tài)和碳...[閱讀全文]
時(shí)間:2021-11-27 10:03:21精神病學(xué)臨床教學(xué)中三明治教學(xué)法的應(yīng)用
摘要：目的探討在精神病學(xué)學(xué)習(xí)過程中，如何采用三明治教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和臨床分析思維。方法選取濱州醫(yī)學(xué)院大學(xué)三年級(jí)本科生作為研究對(duì)象，將學(xué)生分為觀察組（８３人）...[閱讀全文]
時(shí)間:2021-11-26 10:34:05非焚燒技術(shù)醫(yī)療廢物消毒效果檢測(cè)與評(píng)價(jià)方法淺析
摘要：通過對(duì)非焚燒技術(shù)醫(yī)療廢物消毒效果檢測(cè)中存在的諸多問題的細(xì)致梳理,根據(jù)非焚燒技術(shù)醫(yī)療廢物消毒處理技術(shù)和處理方式的特點(diǎn)，參考國(guó)內(nèi)外的標(biāo)準(zhǔn)指南初步編寫了各種非焚燒技術(shù)醫(yī)療...[閱讀全文]
時(shí)間:2021-11-24 09:27:33醫(yī)療垃圾焚燒飛灰處理研究進(jìn)展
摘要:介紹了水泥固化、熔融、氯化焙燒及分步浮選等幾種飛灰處理技術(shù)，著重分析了各項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)療飛灰的可行性及局限性。水泥固化法因飛灰中高含量的活性炭和氯鹽會(huì)阻礙水泥的水化...[閱讀全文]
時(shí)間:2021-11-22 09:15:45食品安全快速檢測(cè)技術(shù)研究
摘要：目的：探究LC-MS/MS法在食品安全快速檢測(cè)當(dāng)中的應(yīng)用效果。方法：利用LC-MS/MS法對(duì)食品安全問題進(jìn)行快速檢測(cè)，對(duì)比不同甲醇濃度下定量離子峰面積變化情況。結(jié)果：定量離子峰面積與濃...[閱讀全文]
時(shí)間:2021-11-22 09:14:20對(duì)醫(yī)療垃圾熱解機(jī)理的影響
摘要:用TGA-DTA差熱失重聯(lián)用分析儀研究升溫速率對(duì)輸液瓶、一次性醫(yī)用手套、敷料內(nèi)心和白鼠肌肉4種典型醫(yī)療垃圾熱解過程的影響規(guī)律.結(jié)果表明:在其他試驗(yàn)條件都相同的情況下,隨著升溫速率...[閱讀全文]
時(shí)間:2021-11-22 09:12:59醫(yī)療廢棄物回收中心規(guī)劃及其政策研究
【摘要】針對(duì)泉州市醫(yī)療廢棄物回收中心選址規(guī)劃問題，從綠色經(jīng)濟(jì)、逆向物流的角度構(gòu)建醫(yī)療廢棄物回收中心定位－分配問題(LAP)優(yōu)化模型，據(jù)此得出泉州市醫(yī)療廢棄物回收中心定位－分配規(guī)...[閱讀全文]
時(shí)間:2021-11-22 09:04:34食品中人工合成甜味劑的檢測(cè)研究進(jìn)展
摘要:人工合成甜味劑在食品生產(chǎn)工業(yè)中應(yīng)用廣泛，基于對(duì)健康的考慮，我國(guó)對(duì)其使用限量有嚴(yán)格的規(guī)定，發(fā)展一種靈敏、高效的檢測(cè)方法對(duì)于食品安全監(jiān)管有重大意義。目前測(cè)定人工合成甜味...[閱讀全文]
時(shí)間:2021-11-22 08:55:34環(huán)介導(dǎo)等溫?cái)U(kuò)增法在食品安全檢測(cè)領(lǐng)域的應(yīng)用
摘要：近年來各類型食品安全事件頻發(fā)，社會(huì)上下對(duì)于食品安全問題也愈發(fā)重視。根據(jù)各類型食品安全事件來看，食源性致病菌是引起食品安全問題的主要因素。目前在我國(guó)檢測(cè)食源性致病菌...[閱讀全文]
時(shí)間:2021-11-22 08:48:02公共突發(fā)事件下開展臨床醫(yī)學(xué)本科教學(xué)方式的探索
【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)快速發(fā)展，公共突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)處理面臨著更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，公共衛(wèi)生事件嚴(yán)重考驗(yàn)著醫(yī)療衛(wèi)生工作人員的整體素養(yǎng)。在公共突發(fā)事件下，臨床醫(yī)學(xué)本科教學(xué)同樣...[閱讀全文]
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