初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有效方法探討

　　學(xué)校的水平。那么，初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)就起著關(guān)鍵性的作用在三年初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中。其實，數(shù)學(xué)教育的最主要的目的是幫助學(xué)生樹立自信心，自信心在學(xué)生的一生中具有極其重要的作用。自信心的培養(yǎng)主要是讓學(xué)生擁有良好的心理素質(zhì),擁有自信心對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)造力具有極其有益的作用，不僅可以幫助學(xué)生善于思考還可以幫助學(xué)生戰(zhàn)勝在學(xué)習(xí)過程中遇到的各種困難。然而，這些都需要學(xué)生的數(shù)學(xué)成績好，也就是說學(xué)生在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中擁有一個有效的學(xué)習(xí)方法，這樣就可以幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績，然而，目前初三學(xué)生在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中還是有很多的問題，那么本文就提出一些有效方法針對初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)。

　　關(guān)鍵詞：初三數(shù)學(xué);復(fù)習(xí);有效方法

　　前言隨著基礎(chǔ)教育的不斷深入，人們對數(shù)學(xué)成績的關(guān)注度越來越高，尤其是初三學(xué)習(xí)中的數(shù)學(xué)成績。我們都知道，初三是初中學(xué)習(xí)中的最后一個階段，同樣它也是初中學(xué)習(xí)過程中最重要的一年，這一時期的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)對于升學(xué)有著非常重要的作用。并且數(shù)學(xué)的成績對自信心有很大的影響，數(shù)學(xué)成績好的同學(xué)一般來說都有很好的自信心對于未來的升學(xué)考試，并且這些同學(xué)應(yīng)考的心態(tài)都會相對不錯。那么，這樣來說，初三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)起著非常重要的作用，一個好的復(fù)習(xí)方法是復(fù)習(xí)過程中非常重要的一部分。

　　一、初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)目前的現(xiàn)狀現(xiàn)

　　在存在這樣一種現(xiàn)象，初三復(fù)習(xí)時間比較緊張，并且學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，尤其像數(shù)學(xué)這樣重要的學(xué)科。因此來說，學(xué)生在短短的時間內(nèi)，需要提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率與質(zhì)量，這樣就能大大的減少學(xué)生壓力。但是目前學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中存在很多的問題?，F(xiàn)在，很多的學(xué)生由于他們的學(xué)習(xí)壓力較大，在學(xué)習(xí)內(nèi)容非常多的情況下，他們不得不選擇被動的學(xué)習(xí) 。被動學(xué)習(xí)也就意味著學(xué)生只是跟著老師學(xué)習(xí)，不能找到正確的方法，沒有自己適合的方法，并且他們對一些數(shù)學(xué)的公式以及法則根本不理解。 這樣的學(xué)生不善于思考，這樣的復(fù)習(xí)方式不利于成績的提高。其次，一些教師和學(xué)生沒有很好的交流，這樣老師不理解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生的一些問題，也不知道學(xué)生的學(xué)習(xí)誤區(qū)在哪里，這樣在復(fù)習(xí)過程中針對性就不是很強，學(xué)生對問題的理解就不是很深刻，那么學(xué)生也無法做到一通百通，這樣學(xué)生也不會做到以一邊應(yīng)萬變，并不利于學(xué)生在在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)。除此之外，很多學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上并沒有一些技巧，有的學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中會一頭扎入題海中，甚至不可自拔，這樣，學(xué)生就進入了學(xué)習(xí)的誤區(qū)中，盲目的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)根本沒有效率，在復(fù)習(xí)中會耽誤大量的寶貴的時間。

　　二、初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的有效方法

　　1 注重基礎(chǔ)知識

　　我們都知道，初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的前提條件。對于初中來說，基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念，公式，公理，定理等。學(xué)生不僅需要理解這些基本知識，還要求學(xué)生能夠知道這些知識間的相互關(guān)系，知道如何運用他們來解決問題，學(xué)生能夠從自己知道知識點出發(fā)，將問題進行分析并加以解決，但是，很多問題并不是只是涉及到一個知識點而是涉及到很多的知識點，這就要求學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，明白不同知識點之間的聯(lián)系，并能夠懂得如何運用。 那么，也就是說，不管是簡單的問題還是相對來說比較難的問題，解決問題的基礎(chǔ)就是基礎(chǔ)知識。因此，老師在復(fù)習(xí)的過程中，就要緊抓基礎(chǔ)知識，這就要求教師要結(jié)合教材，以及過往的考試內(nèi)容與知識點，進行針對性的基礎(chǔ)知識的提煉，并且能夠教會學(xué)生的一些基本的解題技巧，讓學(xué)生具備扎實的基本功。與此同時，在復(fù)習(xí)過程中，老師的講授只是一方面，另一方面是學(xué)生的自學(xué)，那么，老師的另一任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠主動的學(xué)習(xí)。在學(xué)生復(fù)習(xí)中，能夠讓他們鍛煉出做題思維，這樣學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力也會有所提升，學(xué)生在初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，數(shù)學(xué)成績的提高也會很快，學(xué)習(xí)效率會提高，重要的是學(xué)生可以節(jié)省很多的時間來給其他學(xué)科復(fù)習(xí)。

　　2.制定有效的學(xué)習(xí)計劃初三的復(fù)習(xí)階段對于初三學(xué)生來說是非常重要的，學(xué)生學(xué)習(xí)一定要要計劃性，一定不要盲目的學(xué)習(xí)，即這部分學(xué)一點，那一部分學(xué)一點，這樣既浪費時間，也沒有效率。時間對于初三學(xué)生來說是非常重要的，時間是基礎(chǔ)，學(xué)生一定要有自己的復(fù)習(xí)計劃。老師在這一時期也應(yīng)該配合學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生制定更加合理的有效的復(fù)習(xí)計劃，這樣這樣使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有針對性，學(xué)習(xí)起來效率更高。對于老師來說，老師也應(yīng)該責(zé)任幫助學(xué)習(xí)來進行復(fù)習(xí)。首先，老師應(yīng)該知道學(xué)生學(xué)習(xí)處于什么階段，真正的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這樣才能更加有針對性的幫助學(xué)生進行復(fù)習(xí)，進行不同階段以及不同知識點復(fù)習(xí)進度的安排。其次，老師應(yīng)該知道數(shù)學(xué)教材中的重點內(nèi)容。數(shù)學(xué)知識本來就有難易程度不同的知識點，并且考試的側(cè)重點也是不同的，而這就要求教師必須要結(jié)合考試重點進行講解，從而使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進一步提升。

　　三、結(jié)語

　　從本文的描述上看，學(xué)生在學(xué)習(xí)中占據(jù)主要地位，老師只是起到配合的作用，老師合適的，高效的復(fù)習(xí)方法是學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績的一部分原因。而學(xué)生在學(xué)習(xí)中才是最重要的。只有學(xué)生能夠主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并且能夠善于動腦，擁有一個好的復(fù)習(xí)計劃才是提高數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵。老師在教學(xué)中的主要任務(wù)是調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，從而提高數(shù)學(xué)成績。眾所周知，初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)在學(xué)生的升學(xué)中起著重要的作用，除此之外，也對高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的影響。那么，初三學(xué)生更應(yīng)該在時間如此緊張的復(fù)習(xí)階段能夠高效的復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，從而在中考中取得好成績。

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