初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)階段如何提高數(shù)學(xué)成績

　　摘要：如果一定要給學(xué)生們初中的學(xué)習(xí)效果找一個(gè)評定的標(biāo)準(zhǔn)，那么無疑是一年一度初中向高中階段過渡的中考，每年這個(gè)時(shí)候不管是學(xué)生、家長、教師還是學(xué)校都予以了高度的重視。許多學(xué)生也在這個(gè)階段朝著自己理想的高中而不斷努力著，但還有很多學(xué)生在這個(gè)緊張的學(xué)習(xí)階段遇到了學(xué)習(xí)瓶頸，因?yàn)槌煽兊貌坏教嵘鴳崙嵅黄?，甚至是陷入了深深的自?zé)。其實(shí)初三階段的學(xué)習(xí)除了跟之前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有一定的聯(lián)系外，它和這一階段的復(fù)習(xí)工作也存在著直接的影響關(guān)系，所以教師在初三的課堂復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況引導(dǎo)他們展開有效的復(fù)習(xí)。本篇文章中筆者作為一名初中數(shù)學(xué)教師，將結(jié)合自身多年的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺談如何在初三總復(fù)習(xí)階段提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，望能給眾多數(shù)學(xué)教學(xué)工作者提供參考，以此幫助學(xué)生們輕松、自信地面對中考。

　　關(guān)鍵詞：初三數(shù)學(xué);復(fù)習(xí);策略與方法;淺析

　　數(shù)學(xué)是三大主科之一，它在中考中所占的分量是十分重大的，而且數(shù)學(xué)還是一門銜接性較強(qiáng)的學(xué)科，它不僅考驗(yàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力而且對學(xué)生們的邏輯思維和探究能力都提出了較高的要求。初三是初中學(xué)習(xí)階段最后一年也是至關(guān)重要的一年，因?yàn)樽罱K的學(xué)習(xí)成績不但影響著學(xué)生們的報(bào)考志愿，而且對今后的學(xué)習(xí)發(fā)展也具有一定的影響，學(xué)好初中數(shù)學(xué)便可以為學(xué)生們高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。所以教師們一定要在這一時(shí)期積極地引導(dǎo)學(xué)生們展開有效的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生們能夠在這一階段順利掌握初中所有的數(shù)學(xué)概念知識并學(xué)會(huì)應(yīng)用于應(yīng)試題型中，以此提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，使他們能夠以最好的狀態(tài)參與到最后的數(shù)學(xué)沖刺學(xué)習(xí)中，為選擇自己的未來奮力一搏。

　　一、引導(dǎo)學(xué)生理清復(fù)習(xí)基本思路

　　初三總復(fù)習(xí)一般可以分為兩個(gè)階段：第一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間為3 月初到4月底，為大范圍的章節(jié)復(fù)習(xí)階段。主要是以課本中所有的基礎(chǔ)知識為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識，也算是為之后的復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。第二輪的復(fù)習(xí)時(shí)間是5月一個(gè)月的時(shí)間，這一段時(shí)間的復(fù)習(xí)任務(wù)是以專題的形式來進(jìn)行的，主要是為了強(qiáng)化學(xué)生心中各知識點(diǎn)的有效銜接，提高學(xué)生們對知識的綜合運(yùn)用能力，讓學(xué)生們在最終的考試中能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識得以到良好的應(yīng)用，進(jìn)而提高得分。6月份已經(jīng)完全進(jìn)入沖刺階段，學(xué)生基本是以不斷做題、不斷糾錯(cuò)的形式在學(xué)習(xí)，這一階段的學(xué)習(xí)已經(jīng)大概定型，教師只需要引導(dǎo)學(xué)生們保持良好的心態(tài)、自信地迎接中考即可。

　　二、初三總復(fù)習(xí)時(shí)有效的基本方法

　　1.注重學(xué)生基礎(chǔ)知識訓(xùn)練

　　基礎(chǔ)知識永遠(yuǎn)是中考數(shù)學(xué)科目中的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，特別是選擇題和填空題都是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力。所以在第一階段的復(fù)習(xí)中教師一定要重視學(xué)生們的基礎(chǔ)知識，緊抓教材知識，歸納完整的章節(jié)知識，以扎實(shí)基礎(chǔ)知識為主要教學(xué)任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)且全面的復(fù)習(xí)以提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)基本技能。除此之外，由于考試過程中試題量較大，為了使學(xué)生們能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成試卷作答，教師還要重視學(xué)生們的解題速度，不斷鍛煉學(xué)生們運(yùn)用基礎(chǔ)知識的熟練程度，逐漸培養(yǎng)學(xué)生們的解題能力，最終達(dá)到做題效率與做題正確率都得到有效提高的良好效果。

　　2.做到精練，注重方法

　　由于初中三年全部所學(xué)的數(shù)學(xué)知識是非常大范圍的，所以不可能在最后幾個(gè)月的復(fù)習(xí)階段就能讓學(xué)生們重新掌握這些知識，這就需要教師對所有的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行篩選和設(shè)計(jì)。在第二輪的專題復(fù)習(xí)階段，教師一定要根據(jù)歷年來的中考題型為學(xué)生們精練復(fù)習(xí)范圍，并為學(xué)生們找到良好且適合自己的復(fù)習(xí)方法，擺脫傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù)的復(fù)習(xí)策略，讓學(xué)生們能夠更加輕松地對數(shù)學(xué)知識展開思考和探索，進(jìn)而降低學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生們能夠在之后的復(fù)習(xí)中達(dá)到事倍功半的良好效果。例如，為了能使學(xué)生們看到做過的題目迅速回想起自己的解題思路，教師可以引導(dǎo)學(xué)生們在做題的過程中將解題的過程詳細(xì)地寫在試題的旁邊，盡量精細(xì)到計(jì)算的過程，總之就是越詳細(xì)越好，這樣在教師講解的時(shí)候?qū)W生們也能清晰地看清楚自己錯(cuò)在哪里，進(jìn)而加以改正，并且在最后的復(fù)習(xí)階段也能有效提高學(xué)生們的復(fù)習(xí)效率，為最后一輪的復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　三、結(jié)語

　　到了初三總復(fù)習(xí)階段，只要不是沒有任何學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)潛力都是巨大的，教師們在引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾握归_復(fù)習(xí)的同時(shí)還要注重對學(xué)生們心理的開導(dǎo)，以此帶動(dòng)更多的學(xué)生，從而有效地提高班級的升學(xué)率，為學(xué)生們能夠進(jìn)入理想的高中而做出不懈的努力。

　　參考文獻(xiàn)：

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