關于小學英語教學學生學習興趣的培養(yǎng)

　　【摘要】由于教育全球化，我國大中小學生對英語的學習始終保持熱情。不少學生家長在學校學習之外還給學生報名各種英語補習班，防止孩子輸在英語方面。興趣是最好的教師，對于英語教師而言，如何培養(yǎng)學生學習英語的興趣是提升英語水平的關鍵。為此，小學英語教師應該注重培養(yǎng)學生英語學習的興趣，使學生積極主動地參與到教學中來。我在教學中對培養(yǎng)小學生的英語學習興趣不斷進行探討。

　　【關鍵詞】小學教育英語教學學習興趣

　　現(xiàn)在的小學生對于周圍的事物特別好奇，對學習一種從未接觸過的外來語言更加喜歡。小學生只有對它產(chǎn)生興趣才會更加積極主動地學習。在小學英語的教學中，英語教師需要根據(jù)學生的年齡以及心理特點適當?shù)赝诰蛴⒄Z學習中的愉快部分，讓小學生處在輕松愉快的學習氛圍中，教師通過不同的教學方式教學，使小學生積極地投入到英語的學習中，以達到學習效率的提升。

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　　一、通過構(gòu)建輕松愉快的學習氛圍進行興趣的培養(yǎng)

　　對于小學英語教師來說，能否營建一種輕松愉快的學習氛圍極為重要。由于小學生活潑好動，敢說敢想，所以，小學教師在英語教學的過程中絕不能過嚴要求課堂的紀律導致學生縮手縮腳、畏首畏尾，這樣不僅會打擊小學生的好奇心以及求知欲，而且還會使學生的個性發(fā)展受到影響。所以，教師在上課時，需要營造一種寬松的教學氛圍，為了做到這一點需要從以下方面人手。

　　首先在英語課堂開始之前，可以利用英語歌曲或者一句簡單的英語打招呼，或者是通過英語問好開始一節(jié)課。其次，在課堂中可以通過簡單的英語競猜，比如出示一個物品讓學生們進行漢語的描述，讓另一位同學使用英語表達。這樣不僅使學生在學習的過程中感覺到輕松愉快，而且還會使學生的興趣得到極大的提升。最后就是英語教師在教學過程中盡可能用風趣幽默的語言教學，使學生的學習興趣不斷增強。在教學時可以根據(jù)教學的內(nèi)容，將課堂變成娛樂場所，使同學們的個性得到極大的發(fā)揮，進而不斷地激發(fā)他們的學習興趣。

　　二、通過設置有趣的情節(jié)培養(yǎng)學生的學習興趣

　　由于小學生的心理年紀較小，他們以形象思維為主。所以，小學英語教師在教學過程中，需要注意設置有趣的、生動的情境，讓學生通過看圖片、聽錄音、玩游戲以及表演進行英語學習，這會使學生在特定的情境中感受英語學習的氛圍，進而輕松掌握和使用英語進行表達。為了達到這種目的，教師需要對教學內(nèi)容進行充分研究并和生活對接，以便在課堂上模擬生活中的情節(jié)，使同學在學習過程中縮短與實際生活的距離，進而提升學生的學習英語的興趣。例如：在教各種水果的英文名稱時，教師可用實物進行教學，讓學生用英語描述，在在學生之間的交流過程中，對積極主動參與的同學進行獎勵。由于這種教學非常貼近生活，學生的參與熱情極高，這樣不僅使得學生充分地投入到課堂中來，而且會使學生學習英語的興趣不斷地提升。

　　三、在教學中通過游戲進行興趣的培養(yǎng)

　　小學生都喜歡玩。鑒于此，小學英語的教學，可以添加和教學內(nèi)容緊密相連的游戲。教師在設置游戲的過程中可將學習的知識融入游戲中去，這樣不僅能讓學生在學習時全身心地投入，而且還會提升學生英語學習的興趣。例如：在英語的教學過程中，根據(jù)學生的特點，讓學生進行游戲的描述，以及讓同學間配合做游戲。做游戲的過程中不能使用漢語，只進行外語的交流，使口語得到鍛煉;還可以讓學生之間用動作比劃再用英語猜測等等。在英語課堂中開展這些游戲會使學生學習積極性得到提升，從而更好地培養(yǎng)學習興趣。

　　四、通過對學生的表現(xiàn)進行合理的評價培養(yǎng)學習興趣

　　小學生由于年齡小，對于一種事物長時間感興趣是比較困難的。心智的不成熟使他們的注意力容易分散。鑒于此，在教學過程中教師對教學的設計要符合他們的興趣，要多增強教學的趣味性。在教學結(jié)合游戲的過程中，對于不同學生的表現(xiàn)，教師要進行合理的評價，使學生的表現(xiàn)及時得到教師的認可。教師在對學生評價時，需要特別注意積極的鼓勵性評價。

　　五、總結(jié)

　　根據(jù)以上幾點，教師應該充分地提升學生對英語的學習興趣。學生對英語的學習有了興趣，英語水平自然而然就會得到提升，在輕松愉快的學習氛圍中學習會使學習效果更加明顯。因此，在小學的英語教學過程中對學生的學習興趣的培養(yǎng)必不可少。

　　作者：陳曉燕

《關于小學英語教學學生學習興趣的培養(yǎng)》

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