廈門高等教育服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)狀及對策

　　摘 要：現(xiàn)階段我國經(jīng)濟社會發(fā)展進入轉(zhuǎn)型升級階段，疊加復(fù)雜多變的國際形勢，要實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，需要高等教育提供源源不斷的智力支持和人力支持，廈門作為東南沿海重要城市，其發(fā)展具有一定代表性，故本文以廈門為樣本，對其經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀，高等教育社會服務(wù)現(xiàn)狀進行了調(diào)研，發(fā)現(xiàn)了一些問題與不足，提出了相應(yīng)對策與建議，以期能對高等教育服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展有一些幫助?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。

　　關(guān)鍵詞：高等教育；社會服務(wù)；地方經(jīng)濟

　　自1862年《莫雷爾法案》奠定高等教育“社會服務(wù)”職能基礎(chǔ)以來，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)成為現(xiàn)代高等教育義不容辭的三大社會職能已經(jīng)一百多年了，縱觀高等教育的發(fā)展歷程，正是經(jīng)濟社會發(fā)展需求促使高等教育產(chǎn)生社會服務(wù)職能，而社會服務(wù)職能又極大地促進了高等教育的發(fā)展?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍??，F(xiàn)階段我國經(jīng)濟社會發(fā)展進入轉(zhuǎn)型升級新階段，尤其面臨中美博弈的新局面，要實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級和結(jié)構(gòu)優(yōu)化，則必須高等教育提供源源不斷的中高端智力支持和人力支持，而這正是高等教育社會服務(wù)職能的最好體現(xiàn)，而高等教育社會服務(wù)職能的實現(xiàn)亦能進一步推進高等教育實現(xiàn)“內(nèi)涵式”發(fā)展?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。本文對廈門市高等教育社會服務(wù)現(xiàn)狀進行了調(diào)研，根據(jù)調(diào)研情況提出一些對策建議。

　　一、廈門高等教育服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)狀

　?。ㄒ唬B門經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀

　　廈門是福建省副省級市、計劃單列市，是東南沿海重要的中心城市、港口及風(fēng)景旅游城市，改革開放以來經(jīng)濟社會持續(xù)保持快速發(fā)展。經(jīng)濟發(fā)展方面近8年來GDP平均增長率8.6%，近8年來GDP增長率如下表1。

　　社會發(fā)展方面：科技實力不斷增強，截至2019年底每萬人有效發(fā)明專利擁有量達到31.8件，為全國2倍以上；文教衛(wèi)生蓬勃發(fā)展，截至2019年底普通高等學(xué)校16所，在校學(xué)生數(shù)達到17.43萬人，實現(xiàn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)城鄉(xiāng)全覆蓋，居民主要健康指標(biāo)居全國前列；生態(tài)環(huán)境持續(xù)向好，2019年生態(tài)文明指數(shù)在全國地級及以上城市名列第一，是“高顏值的生態(tài)花園之城”。但同時也面臨不少困難和問題，比如地區(qū)GDP增速等指標(biāo)未能達到年初預(yù)期，地區(qū)經(jīng)濟總量相較同類城市還不夠大，經(jīng)濟增速還不夠快，相較同類城市具有引領(lǐng)作用的龍頭企業(yè)還不夠多，發(fā)展后勁還不夠強，相較同類城市中高端人才引入留住還不夠好，高校畢業(yè)生流失還比較多，人才缺口還比較大等等?？v向比較近年GDP年初目標(biāo)與完成如下表2。

　?。ǘB門高等教育發(fā)展現(xiàn)狀

　　廈門高等教育近年來發(fā)展平穩(wěn)，現(xiàn)共有16所高校，包括1所985、211高校，6所普通本科院校和9所高職?？圃盒?，在校生人數(shù)超16萬，近幾年來廈門高等教育在自身發(fā)展、社會服務(wù)方面做了很多工作，有成績也有不足。自身發(fā)展方面：升格增加了三所本科院校，年招生數(shù)、在校生數(shù)、畢業(yè)生數(shù)年年增長，詳見下表5。

　　總數(shù)來看，在廈高校畢業(yè)生能滿足在廈企業(yè)需求，但查詢畢業(yè)生就業(yè)地域發(fā)現(xiàn)流失較多，本科層次，留廈畢業(yè)生每年1萬人左右，不足40%本科畢業(yè)生留廈工作，企業(yè)需求缺口約5000人，占比本科人力需求1/3，即在廈高校只提供2/3企業(yè)本科層次人力需求；研究生層次人力主要由廈門大學(xué)和集美大學(xué)供給，其中又有約7成由廈門大學(xué)供給，鑒于廈門大學(xué)畢業(yè)生留廈不到1/4，這層次人力需求缺口約有3成。由此，總體來說在廈高校人力供給還不能滿足企業(yè)需求。

　　社會服務(wù)方面：對接產(chǎn)業(yè)需求，2015年廈門理工學(xué)院和67個合作企業(yè)組成聯(lián)合培養(yǎng)體，廈門醫(yī)高專與特保生物、星鯊藥業(yè)等公司建立合作辦學(xué)機制。廈門城市職業(yè)學(xué)院開設(shè)廈門首個地鐵班、海上休閑專業(yè)等；2016年開展國家級、省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作，4所學(xué)校與企業(yè)合作舉辦9個現(xiàn)代學(xué)徒制班，2018年立項建設(shè)26個市級現(xiàn)代學(xué)徒制建設(shè)項目，新增11個專業(yè)列入2018年福建省“二元制”技術(shù)技能人才改革試點項目建設(shè)，17個專業(yè)列入福建省第四批現(xiàn)代學(xué)徒制建設(shè)項目，二元制、現(xiàn)代學(xué)徒制、訂單式培訓(xùn)的學(xué)生人數(shù)達4180人?？蒲许椖苛㈨椫饕詮B門大學(xué)、集美大學(xué)、廈門理工等本科院校為主，其中廈門大學(xué)立項數(shù)目占絕大多數(shù)，但其中與廈門企業(yè)聯(lián)合研發(fā)或為企業(yè)研發(fā)很少。

　　二、廈門高等教育服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展存在的問題與不足

　?。ㄒ唬┓?wù)經(jīng)濟發(fā)展方面

　　1.信息不對稱

　　人力供需信息不對稱。一方面大量中小企業(yè)人力需求得不到滿足，招人留人困難，另一方面高職院校學(xué)生找工作困難，很多學(xué)生未能留廈工作。大企業(yè)和高層次大學(xué)由于自身優(yōu)勢，此方面情況會好，但高層次大學(xué)畢業(yè)生留廈工作人數(shù)偏少，深造或去其他發(fā)達城市工作較多，對地方人力支持力度弱。在廈中小企業(yè)限于每家企業(yè)人員需求較少，意識層次不高，渠道資源較少，對高校了解程度偏低等原因?qū)е挛茨軐⑷肆π枨笮畔l(fā)送至更多普通本科及高職高校；高職層次高校由于自身意識和渠道問題亦未能將人力供應(yīng)信息傳遞給更多中小企業(yè)。訪談中多數(shù)中小企業(yè)反映各層次人才難招，但多數(shù)都沒去或很少去高職院校招人。設(shè)備供需信息不對稱。絕大多數(shù)高校生產(chǎn)試驗設(shè)備沒有得到充分利用，多少都有閑置時間，尤其高精尖設(shè)備。但同時企業(yè)在研發(fā)、實驗階段需要類型全面的實驗檢驗設(shè)備，大多數(shù)企業(yè)，尤其是中小企業(yè)實驗檢驗設(shè)備不全，尤其是高精尖設(shè)備，限于財力多很缺乏。調(diào)研中多數(shù)高科技中小企業(yè)對于設(shè)備和基礎(chǔ)研發(fā)工作很渴求，但很少知道或有渠道去和高校聯(lián)系使用其設(shè)備。研究項目信息不對稱。高校和企業(yè)的研究項目固然有部分是不匹配，比如企業(yè)認為高校研究項目不實用，高校認為企業(yè)研究項目不高端，但不是全然如此，調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，一些高科技企業(yè)和省外中高層次高校都有研究項目合作，但和在廈高校卻少有研究項目合作，原因很多，但信息不對稱是其中之一。

　　2.供需結(jié)構(gòu)性矛盾

　　高校供給和企業(yè)需求不一致導(dǎo)致高校低效或無效供給。這是高校普遍和長期存在問題，在廈高校同樣存在，需要進行教育供給側(cè)改革改變這種狀況。比如培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能不足，學(xué)校教的企業(yè)不用，企業(yè)要的學(xué)校不教，職業(yè)意識、吃苦耐勞意識不強等問題，這種情況隨著新經(jīng)濟新產(chǎn)業(yè)發(fā)展，95后、00后畢業(yè)生依次登場更顯突出。研究項目合作也是如此，企業(yè)更注重科研時效和實用性，高校重視項目前沿性，忽視時效性導(dǎo)致高校科研不能滿足企業(yè)需要。

　　（二）服務(wù)社會發(fā)展方面

　　高校提供服務(wù)面窄層次淺。在廈高校目前社會服務(wù)方面多體現(xiàn)在支教、志愿活動中，而且形式大于效果。社會服務(wù)少有提供決策支持，活動執(zhí)行少有效果評判。

　　三、廈門高等教育服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的對策

　?。ㄒ唬┙⑿畔悠脚_

　　政府統(tǒng)籌建立在廈高校和在廈企業(yè)人力、設(shè)備、科研項目、社會服務(wù)信息對接平臺，或搭建專門平臺包括以上類別，或在各類別信息平臺開設(shè)校企信息對接專區(qū)，以項目招投標(biāo)形式發(fā)布，鼓勵企業(yè)、高校發(fā)布供需信息，并競爭采購。

　?。ǘ┙⒓顚?dǎo)向機制

　　政府應(yīng)建立激勵導(dǎo)向機制，對通過信息平臺對接成功項目給予政策資金等方面支持。如對人力對接項目在落戶、社保補貼等方面；對科研項目在經(jīng)費、稅收等方面加大支持力度，激勵校企實質(zhì)性合作。鼓勵高校對參與項目人員給予政策資金等方面支持。如科研項目課題經(jīng)費申請、項目工作時間換算為校內(nèi)工作量、成果認定作為職稱晉升重要參考條件等等，鼓勵高校各類人員積極參與企業(yè)各類項目，推動科研人員的成果轉(zhuǎn)化。

　　參考文獻：

　　[1]鄒滿麗.地方高校服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展問題研究[J].華北水利水電大學(xué)，2019.

　　[2]廈門經(jīng)濟特區(qū)年鑒.

　　[3]中商情報網(wǎng).

　　[4]廈門市大中專畢業(yè)生需求分析報告.

　　作者朱家奔

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