教育前沿投稿思想政治理論課專題教學(xué)法應(yīng)用探究

　　隨著社會的發(fā)展，學(xué)校越來越重視思想政治教學(xué)了，關(guān)于思想政治教學(xué)，每個教師也都自己的一套教學(xué)方式，專題教學(xué)法就是一種教學(xué)方式。本文是一篇教育前沿投稿的論文范文，主要論述了思想政治理論課專題教學(xué)法應(yīng)用。
　　摘 要 在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教學(xué)改革中探索實施專題教學(xué)法，從教學(xué)方法、教學(xué)手段和考核形式等方面進行一系列的改革嘗試，收到良好的效果。

　　關(guān)鍵詞 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ),專題教學(xué)法,多媒體

　　所謂專題教學(xué)法，就是在課堂教學(xué)時以專題為單位設(shè)計教材內(nèi)容，并綜合運用多種教學(xué)手段和方式的教學(xué)法。專題式教學(xué)是指教師依據(jù)教學(xué)大綱，結(jié)合社會現(xiàn)實、學(xué)生實際和教材內(nèi)容遴選幾個主要問題，并圍繞這些問題，分教師按問題進行專題講授的教學(xué)方法。在武昌職業(yè)學(xué)院的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程中應(yīng)用專題式教學(xué)，著重關(guān)注高職大學(xué)生現(xiàn)實生活中存在的熱點、疑點、難點問題，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高思想政治理論課教育教學(xué)的針對性。本文以思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)(以下簡稱“思修”)課為例，探究武昌職業(yè)學(xué)院思修課上專題教學(xué)法的應(yīng)用。

　　1 思修課實施專題教學(xué)法的依據(jù)

　　思修課實施專題教學(xué)由教學(xué)目標(biāo)決定 思修課的教學(xué)目標(biāo)是使大學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)，把愛國主義情感、科學(xué)的理想信念落實到職業(yè)崗位中去，培養(yǎng)道德情感、職業(yè)精神和法律觀念，使學(xué)生不斷提高自身的職業(yè)道德和法律素質(zhì)，增強誠實守信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識、法制意識和創(chuàng)新精神，為學(xué)生學(xué)會適應(yīng)社會、學(xué)會交流溝通和團隊協(xié)作及可持續(xù)發(fā)展能力打下堅實的基礎(chǔ)，使之成為思想政治素質(zhì)合格、具有可持續(xù)發(fā)展能力的技能型人才，以適應(yīng)未來工作崗位的需要。采用專題教學(xué)法可以有針對性地講清教學(xué)內(nèi)容的重點和難點，有利于全面理解愛國主義、道德情感、法制意識，對當(dāng)代社會出現(xiàn)的熱點、難點、重點問題作出科學(xué)分析。

　　思修課實施專題教學(xué)由其教學(xué)內(nèi)容的特征決定 本課程以中宣部、教育部有關(guān)精神為指向，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位原則，以培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)和全面職業(yè)能力的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，將思想政治教育與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合、理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合、課內(nèi)活動和課外活動相結(jié)合、思想政治理論課與專業(yè)課程教育相結(jié)合，實現(xiàn)思想政治方面的知識、能力、情感、行為四者相統(tǒng)一。在堅持教材基本理論知識不動搖的基礎(chǔ)上，對教材內(nèi)容進行教學(xué)化處理，重整組合，形成“三個模塊，課內(nèi)八個理論專題講座以及相應(yīng)的實踐教學(xué)項目”的課程設(shè)計方案，盡可能減少理論知識的單純講述和單向灌輸，實現(xiàn)師生之間雙向良好互動，突出學(xué)生主體參與，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識、自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的能力;服務(wù)專業(yè)，突出職業(yè)道德素質(zhì)等現(xiàn)代公民素養(yǎng)的培育，適應(yīng)新時期高職就業(yè)的需要，實現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)后的可持續(xù)發(fā)展。

　　目前武昌職業(yè)學(xué)院思修課教師隊伍由不同專業(yè)背景的教師組建而成，由于每個教師的知識背景不同，知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整和補充也需要一個過程，單個教師深入透徹地講解思修課內(nèi)容就有相當(dāng)?shù)碾y度，容易出現(xiàn)這樣一種情況：教師對于擅長的章節(jié)大講特講，其他章節(jié)則略講。實施專題教學(xué)法可以避免上述問題，教師根據(jù)自己的專業(yè)特長選擇講授相應(yīng)的專題，這樣一方面有利于教師對自己負責(zé)的專題深入鉆研、精心準(zhǔn)備，同時教師間也可以博采眾長，增進學(xué)術(shù)交流，提高教學(xué)水平;另一方面則可以使學(xué)生在同一門課程中體驗到不同教師的教學(xué)風(fēng)格、思維方式和研究方法，從而增強教學(xué)過程的吸引力。

　　2 專題教學(xué)法在思修課的應(yīng)用

　　在思修課中采取專題教學(xué)法，是高職院校進行思想政治理論課教學(xué)的需要。武昌職業(yè)學(xué)院每年聽課的學(xué)生達5000人，經(jīng)過真實的教學(xué)實踐，取得一定的經(jīng)驗。

　　依據(jù)思修課的教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容體系，科學(xué)、合理地設(shè)置專題，才能保持教學(xué)內(nèi)容的完整性和系統(tǒng)性，有效發(fā)揮思想政治理論課的思想政治教育功能。在專題教學(xué)題目的確定上貫穿以下幾個原則：集體備課、共同制定教學(xué)專題，保證其科學(xué)性;緊扣教學(xué)大綱、教學(xué)目的和思想政治理論教育主題，保證其政治性和理論性;根據(jù)專題教學(xué)內(nèi)容設(shè)計原則與步驟，對講授內(nèi)容進行取舍，抓住重點，抓住基本原理、基本知識，整合相關(guān)內(nèi)容。

　　武昌職業(yè)學(xué)院思修課共72學(xué)時，其中課內(nèi)54學(xué)時，課外18學(xué)時。根據(jù)課程教學(xué)大綱的要求不斷摸索，設(shè)置以下八個專題。

　　第一專題：開啟希望之門，走進武昌職業(yè)學(xué)院。主要介紹這門課程的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)要求以及教學(xué)方法等。開展課堂發(fā)言，讓學(xué)生告訴大家自己的軍訓(xùn)感想、大學(xué)生活設(shè)想(約六個學(xué)時)。

　　第二專題：新起點上成長成才計劃。此專題講授理想只有在實踐中才有意義。其中理想信念的含義特征、立志高遠與始于足下的關(guān)系要結(jié)合實例來講，而且要求學(xué)生科學(xué)合理地設(shè)計自己的人生，以作業(yè)的形式，學(xué)生一起討論自己的規(guī)劃(約六個學(xué)時)。

　　第三專題：尋求人生的意義，創(chuàng)造有價值的人生。要讓學(xué)生能樹立積極進取的人生態(tài)度，在實踐中創(chuàng)造有價值的人生。對于高職院校的學(xué)生，需要明白自己的人生態(tài)度，盡管是高技能的人才，依然要正確對待，在平凡的崗位上做出精彩的自己。其中會跟學(xué)生分享前幾年優(yōu)秀畢業(yè)生的故事，作為他們的榜樣(約六個學(xué)時)。

　　第四專題：尋找失落的文明――傳統(tǒng)美德研究。此專題講授道德的起源、基本概念，其中側(cè)重講授傳統(tǒng)道德與現(xiàn)代道德的關(guān)系，在傳統(tǒng)道德之上的現(xiàn)代道德構(gòu)建(約六個學(xué)時)。

　　第五專題：社會主義法――人民的法律。此專題講授社會主義法的形成發(fā)展，其中重點講法理學(xué)的部分。同時告訴學(xué)生我國是法制國家，堅持依法治國的基本方針(約六個學(xué)時)。

　　第六專題：正義之門――了解常用實體法律法規(guī)。本專題講授我國基本的法律體系、各個法律部門，具體介紹行政法、刑法、民商法基本內(nèi)容。針對高職學(xué)生的特點，采用案例教學(xué)法，進行學(xué)校歷年發(fā)生的民商法、刑法的實例講解，讓學(xué)生更容易知道犯法犯罪的基本概念，以期以后能夠在社會上做知法守法好公民(約八個學(xué)時)。

　　第七專題：職場中的道德與法律。首先，本專題講授職業(yè)道德。高職學(xué)生將來都是高素質(zhì)的技術(shù)和技能人才，是社會發(fā)展的生產(chǎn)者和建設(shè)者，需要了解自己在職業(yè)中應(yīng)該遵守的道德。其次，本專題重點講授勞動合同法。學(xué)生在畢業(yè)后去單位工作都會簽訂勞動合同，讓學(xué)生了解基本的條款，更好地知道勞動合同規(guī)定的義務(wù)與權(quán)利(約八個學(xué)時)。 　　第八專題：愛情與圍墻――婚姻家庭生活的道德與法律。每個學(xué)生都會有自己的愛情，將來也會有自己的家庭生活。本專題講解具體的婚姻法，讓學(xué)生知道該遵守的基本道德，有利于學(xué)生樹立正確的愛情婚姻觀，幸福地生活。其中會安排學(xué)生發(fā)言，討論當(dāng)今社會的愛情婚姻觀，利用故事或者視頻的方式，讓學(xué)生評判(約八個學(xué)時)。

　　課外的18課時作為實踐教學(xué)課時，要求學(xué)生撰寫社會實踐報告和開展校園隨手拍活動。

　　3 在開展專題教學(xué)時應(yīng)注意的幾個問題

　　專題教學(xué)法的優(yōu)點是顯而易見的，它信息容量大，重點突出，針對性強，特別有利于解決高職學(xué)生思想認(rèn)識中的問題，能夠激發(fā)學(xué)生積極向上的愛國熱情，最大程度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。但是，專題教學(xué)法的不足也不容忽視，主要是不利于學(xué)生系統(tǒng)、全面、完整地了解本學(xué)科的理論框架與理論體系全貌。對此，可以采取以下措施來彌補。

　　指向?qū)W生在課外自學(xué)教材內(nèi)容 在進行專題教學(xué)過程中，要求學(xué)生在課外時間熟悉整個教材或與專題教學(xué)同步進行閱讀。必要時，教師要抽時間利用網(wǎng)絡(luò)媒體指向?qū)W生重點閱讀課堂上沒有直接涉及但又要求學(xué)生必須掌握的基本知識、基本理論的有關(guān)章節(jié)，并指出各章節(jié)要掌握的基本理論知識、理論觀點，使學(xué)生基本掌握學(xué)習(xí)教材的必要方法，提高他們的自學(xué)能力。為了促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，可以將教材中的知識重點納入考試考核的范圍。

　　努力改進教學(xué)方法，盡量采用先進教學(xué)手段 采用專題教學(xué)的根本目的是為了更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的主動性、積極性和自覺性，營創(chuàng)出良好的學(xué)習(xí)氛圍，取得令人滿意的教學(xué)效果。如果仍舊沿用過去教師一言堂的授課方式，勢必會影響教學(xué)效果。應(yīng)借助多媒體、手機網(wǎng)絡(luò)平臺將課堂討論、分組辯論、演講比賽、社會調(diào)研與社會實踐、撰寫心得體會或小論文等多種教學(xué)形式與專題教學(xué)結(jié)合起來，提高教學(xué)實效性。

　　教師自身要不斷更新知識，加強科研能力 思修課涉及面廣，采用專題教學(xué)后，由于針對性、時代感要求較高，這就向教師提出更高的要求。要求教師有相當(dāng)?shù)恼卫碚摴Φ?，有豐富的知識結(jié)構(gòu)，有一定的分析能力。為此，就需要教師不斷提高自己，學(xué)習(xí)教育新技術(shù)，更好適應(yīng)新時代高職大學(xué)生的特點進行專題教學(xué)。

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　　相關(guān)期刊簡介：《無線音樂.教育前沿》是中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊。旨在探討交流國際國內(nèi)最具前瞻性的新觀點、新視野、新思路，及時傳遞全球最新的教育資訊，國內(nèi)各省市教改動態(tài)、經(jīng)驗、成果，為全國一線教師和校長、青少年教育工作者和教育管理研究人員搭建平臺。

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