高中化學(xué)課堂教學(xué)的問(wèn)題分析及應(yīng)對(duì)措施

　　【摘 要】新課改的持續(xù)推進(jìn)，對(duì)高中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提出了更高要求?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。改善課堂教學(xué)狀況、提升化學(xué)學(xué)科的教學(xué)水平，已經(jīng)成為高中化學(xué)教師的重要任務(wù)?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。本文針對(duì)高中化學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀展開(kāi)研究，分析其存在的問(wèn)題，并提出應(yīng)對(duì)措施，提高高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。

　　【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 課堂教學(xué) 問(wèn)題分析 應(yīng)對(duì)措施

　　隨著現(xiàn)代教學(xué)的不斷發(fā)展，課堂教學(xué)情況有了很大的轉(zhuǎn)變，尤其是新課改以來(lái)，課堂教學(xué)質(zhì)量更是得到了很大提升?；瘜W(xué)作為高中階段學(xué)生要學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響，而且對(duì)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也有重要意義。目前高中化學(xué)課堂教學(xué)雖然取得了較大的進(jìn)步，但是依然存在一些影響課堂教學(xué)有效性的問(wèn)題，所以教師必須及時(shí)加以解決，使化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升。本文就目前高中化學(xué)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)措施展開(kāi)論述。

　　一、目前高中化學(xué)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題分析

　　作為一門自然學(xué)科，化學(xué)學(xué)習(xí)不僅能夠使學(xué)生獲取大量的知識(shí)，而且能夠使學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要意義。近年來(lái)高中化學(xué)課堂教學(xué)取得了很大的進(jìn)步，課堂教學(xué)質(zhì)量得到了很大的提升，這是值得我們自豪與欣慰的。但是在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)該看到目前化學(xué)課堂教學(xué)還存在一些影響課堂教學(xué)有效性的因素，本文就目前化學(xué)課堂教學(xué)中存在的影響課堂教學(xué)有效性的因素進(jìn)行分析，以便更好地提高課堂教學(xué)的有效性。

　?。ㄒ唬?shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性沒(méi)有引起重視

　　目前存在于高中化學(xué)課堂教學(xué)中的一個(gè)突出問(wèn)題是，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性沒(méi)有引起足夠的重視，無(wú)論是教師還是學(xué)生在思想上都對(duì)實(shí)驗(yàn)存在一定的懈怠心理。部分教師受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的重要性，因此在實(shí)際的教學(xué)中只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的教學(xué)，而忽視了提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。很多學(xué)生將大量的時(shí)間用于化學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而不注重進(jìn)行實(shí)際的操作，結(jié)果導(dǎo)致雖然掌握了大量的理論知識(shí)，實(shí)際的操作水平卻很一般。

　?。ǘ┱n堂教學(xué)缺乏趣味性

　　目前影響化學(xué)課堂教學(xué)有效性的另外一個(gè)重要因素是課堂教學(xué)的趣味性不強(qiáng)。有趣的課堂往往能夠更好地將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來(lái)，使學(xué)生在身心愉悅的情況下掌握更多知識(shí)。而目前化學(xué)課堂教學(xué)依然以講授法為主，教師單一地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，整個(gè)課堂教學(xué)枯燥無(wú)味，因而在枯燥的課堂教學(xué)中，學(xué)生的注意力容易發(fā)生轉(zhuǎn)移，影響學(xué)生聽(tīng)課的有效性。缺乏趣味性的課堂教學(xué)，不僅會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且對(duì)教師的教學(xué)情緒也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。在學(xué)生學(xué)習(xí)激情高漲的課堂教學(xué)環(huán)境中，教師的教學(xué)激情也更容易被點(diǎn)燃，而在沉悶的課堂教學(xué)環(huán)境中，教師的教學(xué)也顯得無(wú)力，可見(jiàn)化學(xué)課堂教學(xué)缺乏趣味性會(huì)嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的有效性。

　?。ㄈ熒g的互動(dòng)不足

　　師生在化學(xué)課堂教學(xué)中的互動(dòng)不足也是影響目前化學(xué)課堂教學(xué)有效性的一個(gè)重要因素。師生之間的互動(dòng)能夠收到良好的教學(xué)效果，首先，互動(dòng)有助于營(yíng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境。師生之間的互動(dòng)使課堂教學(xué)氛圍變得生動(dòng)活潑，營(yíng)造了一種積極向上的課堂教學(xué)氛圍。其次，師生之間的有效互動(dòng)還能夠有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，啟發(fā)學(xué)生的思維。化學(xué)作為一門自然學(xué)科，教師在教學(xué)的過(guò)程中與學(xué)生積極地進(jìn)行互動(dòng)十分關(guān)鍵，但是目前高中化學(xué)課堂教學(xué)中師生之間的互動(dòng)卻略顯不足。

　?。ㄋ模├碚撆c實(shí)際教學(xué)聯(lián)系不夠緊密

　　對(duì)于化學(xué)這門自然學(xué)科而言，教師在教學(xué)中將理論知識(shí)的教學(xué)與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，一方面有助于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，另一方面有助于學(xué)生實(shí)際應(yīng)用意識(shí)的提升。而在目前化學(xué)課堂教學(xué)中，部分教師只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的教學(xué)，而忽視了將理論知識(shí)的講解與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，使得理論知識(shí)的講解相對(duì)比較抽象，從而影響了學(xué)生的理解，這也不利于培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)的意識(shí)與能力。

　　二、針對(duì)目前高中化學(xué)課堂教學(xué)中存在問(wèn)題可采取的有效措施

　　針對(duì)上文中提到的目前存在于高中化學(xué)課堂教學(xué)中的問(wèn)題，必須及時(shí)采取有效措施加以應(yīng)對(duì)，這樣才能使化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。

　?。ㄒ唬┲匾晫?shí)驗(yàn)的重要性

　　針對(duì)目前化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性沒(méi)有得到足夠重視的情況，無(wú)論是教師還是學(xué)生都應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)引起重視。教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育是素質(zhì)教育，要求學(xué)生的全面發(fā)展，而讓學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程就是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要途徑，其不僅能夠加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，而且能夠使學(xué)生的實(shí)際操作能力得到有效提高，并且在教師認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)重要性的同時(shí)，應(yīng)該為學(xué)生提供更多進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。另外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，從思想上對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)引起重視，并在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中不斷進(jìn)行深入的研究。

　?。ǘ┨岣呋瘜W(xué)課堂教學(xué)的趣味性

　　為了使高中化學(xué)課堂教學(xué)變得更加有趣，對(duì)學(xué)生更有吸引力，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該提高教學(xué)的趣味性。作為一名高中化學(xué)教師，筆者在實(shí)際的教學(xué)中常常借助于化學(xué)作為一門自然學(xué)科的特點(diǎn)提高課堂教學(xué)的趣味性。比如，筆者將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論知識(shí)的講解結(jié)合起來(lái)，更好地將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來(lái)。

　?。ㄈ┘訌?qiáng)師生的互動(dòng)

　　為了營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)活潑的化學(xué)課堂教學(xué)氛圍，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，教師應(yīng)該積極地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。為了使師生之間的互動(dòng)順利進(jìn)行，教師應(yīng)該積極設(shè)問(wèn)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考來(lái)加強(qiáng)與教師的溝通與交流。在實(shí)際的教學(xué)中能夠加強(qiáng)師生互動(dòng)的方式還有很多種，教師可以根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況不斷進(jìn)行探索。

　?。ㄋ模⒗碚撝R(shí)的教學(xué)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)

　　為了提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性，也為了緊跟現(xiàn)代化學(xué)課堂教學(xué)的步伐，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)將理論知識(shí)的教學(xué)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)。為了實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)際生活的有效結(jié)合，需要教師在備課階段多下功夫，思考該如何將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，怎樣才能將抽象的知識(shí)點(diǎn)形象地展現(xiàn)出來(lái)，這樣在課堂教學(xué)的過(guò)程中才能游刃有余。

　　本文先對(duì)目前高中化學(xué)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，找出了影響課堂教學(xué)有效性的原因，進(jìn)而提出了解決問(wèn)題的有效措施。除了文中提到的問(wèn)題之外，還有一些影響課堂教學(xué)有效性的問(wèn)題，教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決，使化學(xué)課堂教學(xué)變得更加高效。

　　作者張 成

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