幼兒園不同類(lèi)型戶(hù)外體育活動(dòng)的強(qiáng)度水平及相關(guān)影響因素

　　摘要：目的：運(yùn)用客觀手段測(cè)試記錄不同年齡、性別幼兒在幼兒園參與不同戶(hù)外體育活動(dòng)（早操、自由活動(dòng)、集體游戲）時(shí)的活動(dòng)強(qiáng)度，分析不同影響因素對(duì)活動(dòng)強(qiáng)度水平及其變化特點(diǎn)的影響。方法：選取北京市某一類(lèi)一級(jí)幼兒園內(nèi)中、大班幼兒共７１人（男３７人，女３４人），采集年齡、身高及體重等基本信息后，要求其在園內(nèi)全天佩戴ＡｃｔｉｇｒａｐｈＧＴ３Ｘ＋３軸加速度計(jì)，從中截取早操、自由活動(dòng)和集體游戲３種活動(dòng)時(shí)的數(shù)據(jù)，最終以１５ｓ的計(jì)數(shù)值（ｃｏｕｎｔｓ）來(lái)反映活動(dòng)強(qiáng)度的變化。采用多因素方差分析評(píng)估不同年齡、不同性別以及不同活動(dòng)類(lèi)型對(duì)活動(dòng)強(qiáng)度水平的影響。結(jié)果：總體來(lái)說(shuō)，所有幼兒各項(xiàng)活動(dòng)的平均強(qiáng)度均達(dá)到中等及以上水平；性別、年齡以及活動(dòng)類(lèi)型三者對(duì)活動(dòng)強(qiáng)度的影響具有交互作用（Ｐ＜０．０１）。進(jìn)行簡(jiǎn)單效應(yīng)分析發(fā)現(xiàn)：其中年齡的影響表現(xiàn)為大班男生自由活動(dòng)的整體強(qiáng)度水平比中班更高（Ｐ＜０．０１），而大班女生在集體游戲（Ｐ＜０．０１）和早操（Ｐ＜０．０５）這兩項(xiàng)活動(dòng)時(shí)較中班活動(dòng)強(qiáng)度水平更高。性別對(duì)強(qiáng)度水平的影響相對(duì)較少，僅在中班幼兒進(jìn)行集體游戲時(shí)，女生表現(xiàn)出相對(duì)更高的活動(dòng)強(qiáng)度水平（Ｐ＜０．０１）。在進(jìn)行不同活動(dòng)時(shí)，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)為自由活動(dòng)的強(qiáng)度水平最高，與集體游戲和早操均具有顯著性差異（Ｐ＜０．０１）；而后兩者的整體強(qiáng)度水平基本一致（Ｐ＞０．０５）；僅中班男生在進(jìn)行集體游戲時(shí)表現(xiàn)出較高的活動(dòng)強(qiáng)度，更接近自由活動(dòng)水平（Ｐ＞０．０５），而與早操時(shí)的活動(dòng)強(qiáng)度出現(xiàn)差異（Ｐ＜０．０５）。結(jié)論：研究認(rèn)為，３種常見(jiàn)的幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)均可達(dá)到中到較大強(qiáng)度水平，其中自由活動(dòng)的平均強(qiáng)度最大；但園中戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間尚未滿(mǎn)足國(guó)、內(nèi)外相關(guān)推薦量。此外，在園中進(jìn)行戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)，不同年齡幼兒活動(dòng)水平存在差異，提示，在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮不同年齡對(duì)象自身特點(diǎn)；同時(shí)，目前的活動(dòng)設(shè)計(jì)可能對(duì)于男性幼兒的調(diào)動(dòng)性欠佳。

　　關(guān)鍵詞：幼兒；活動(dòng)強(qiáng)度；活動(dòng)類(lèi)型；年齡；性別

　?。鼻把?/p>

　　世界衛(wèi)生組織將缺乏身體活動(dòng)列為全球第４大非傳染性致死因素，僅居于高血壓﹑吸煙和高血糖之后［６］。身體活動(dòng)不足不僅會(huì)影響兒童青少年當(dāng)前的健康狀況，還會(huì)為他們今后的體質(zhì)健康埋下隱患［２２，２８］，而在幼年養(yǎng)成的靜坐少動(dòng)習(xí)慣會(huì)伴隨他們長(zhǎng)大成人［１２，２３］。因此，在幼年時(shí)期培養(yǎng)科學(xué)規(guī)律的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的一生是極其重要的。

　　更新了一篇幼兒園相關(guān)的論文，如幼兒教育的論文投稿指導(dǎo)，您可以點(diǎn)擊并前往查看。

　?。惭芯繉?duì)象與方法

　　２．１研究參與者

　　選取北京市某一類(lèi)一級(jí)幼兒園共７１名幼兒（女３４人，男３７人）為研究參與者。由于進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，園中均以年級(jí)、班級(jí)為單位，且幼兒園入學(xué)年齡相對(duì)整齊，因此，選取樣本時(shí)直接采用自然班整群抽取，各年齡組基本信息見(jiàn)表１。

　　2．２研究方法

　?。玻玻被顒?dòng)類(lèi)型

　　幼兒園活動(dòng)形式主要分為室內(nèi)活動(dòng)和室外活動(dòng)兩類(lèi)。其中，室內(nèi)活動(dòng)以上課為主，活動(dòng)強(qiáng)度較?。皇彝饣顒?dòng)形式豐富且強(qiáng)度較大，包含早操、自由活動(dòng)、集體游戲、體育課和興趣班等，具體活動(dòng)內(nèi)容各幼兒園之間有一定差異，但早操、自由活動(dòng)和集體游戲是大部分幼兒園的常規(guī)活動(dòng)。因此，本文主要針對(duì)幼兒園３種常見(jiàn)戶(hù)外活動(dòng)形式（早操、自由活動(dòng)、集體游戲）進(jìn)行研究，主要了解其各自活動(dòng)強(qiáng)度水平及強(qiáng)度隨時(shí)間變化趨勢(shì)。

　?。玻玻矓?shù)據(jù)采集及處理

　　受試者從入園起即佩戴ＡｃｔｉｇｒａｐｈＧＴ３Ｘ＋３軸加速度計(jì)，佩戴位置位于幼兒腰部偏右側(cè)，右髂前上棘上方。直至放學(xué)離開(kāi)取下，采集其在園中的１天活動(dòng)數(shù)據(jù)。同時(shí)記錄幼兒在園中進(jìn)行不同活動(dòng)的起始時(shí)間，以及天氣、場(chǎng)地等詳細(xì)情況，盡量保證測(cè)試條件一致。

　　３研究結(jié)果

　　本研究將結(jié)果分為強(qiáng)度水平與強(qiáng)度隨時(shí)間變化兩個(gè)角度進(jìn)行分析，分別探討幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)強(qiáng)度水平的整體特征以及年齡、性別和活動(dòng)類(lèi)型等不同因素對(duì)其產(chǎn)生的具體影響。

　?。从懻?/p>

　　對(duì)研究結(jié)果進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，幼兒在不同活動(dòng)中各級(jí)強(qiáng)度水平所占的時(shí)間比例可能是造成各項(xiàng)組間差異的重要原因，因此，將各項(xiàng)活動(dòng)中各個(gè)強(qiáng)度水平所占時(shí)間百分比進(jìn)行歸納（表９），便于對(duì)結(jié)果進(jìn)一步討論。

　?。到Y(jié)論

　　本研究對(duì)不同年齡、性別的幼兒在幼兒園內(nèi)進(jìn)行３種戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的強(qiáng)度水平及強(qiáng)度－時(shí)間變化特點(diǎn)進(jìn)行了研究與分析，得出以下結(jié)論：

　　１．進(jìn)行同樣活動(dòng)時(shí)幼兒活動(dòng)強(qiáng)度水平隨年齡增長(zhǎng)而升高，可能與幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平與認(rèn)知能力提高有關(guān)。對(duì)于低齡幼兒，如活動(dòng)的編排與組織形式不符合其身心水平，將使其參與強(qiáng)度下降。因此在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮不同年齡對(duì)象自身特點(diǎn)與活動(dòng)強(qiáng)度兩方面。

　?。玻⑽窗l(fā)現(xiàn)大、中班幼兒在進(jìn)行園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出性別差異，與以往多數(shù)研究不一致，表明目前幼兒園中戶(hù)外活動(dòng)的設(shè)計(jì)可能對(duì)于男性幼兒的調(diào)動(dòng)性欠佳。

　?。常變簣@中常見(jiàn)的３種戶(hù)外體育活動(dòng)中，自由活動(dòng)的平均強(qiáng)度最大，可達(dá)到較大強(qiáng)度活動(dòng)水平；早操和集體游戲較為接近，均可達(dá)到中等以上強(qiáng)度水平。以上活動(dòng)均可對(duì)幼兒起到良好的鍛煉作用，幼兒園可根據(jù)自身情況選擇使用。

　　４．目前幼兒園中戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間尚未滿(mǎn)足國(guó)內(nèi)、外相關(guān)推薦量，建議園內(nèi)增加戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間；或建議家長(zhǎng)在家庭中完成，以保證幼兒每天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。

　　參考文獻(xiàn)：

　?。郏保蓠T娜．體育游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展影響的實(shí)驗(yàn)研究［Ｄ］．蘇州：蘇州大學(xué)，２０１２．

　?。郏玻蔹S永森．香港學(xué)前教育體制下的幼兒體育［Ｊ］．體育成人教育學(xué)刊，２０１５，３１（３）：７５－７９．

　?。郏常萁逃浚逃筷P(guān)于印發(fā)《３～６歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的通知［ＥＢ／ＯＬ］．（２０１２－１０－０９）．

　　［４］孟祥芝，謝利蘋(píng)．幼兒動(dòng)作發(fā)展與動(dòng)作抑制研究［Ｊ］．心理發(fā)展與教育，２００４，（３）：６－１０．

　　趙星，趙斯龍，羅冬梅，周嘉琳

《幼兒園不同類(lèi)型戶(hù)外體育活動(dòng)的強(qiáng)度水平及相關(guān)影響因素》

上一篇：改革開(kāi)放40年我國(guó)幼兒園、家庭、社區(qū)協(xié)同共育的發(fā)展與展望

下一篇：基于微信公眾平臺(tái)和微社區(qū)的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)閱讀翻轉(zhuǎn)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐