教師晉級(jí)論文發(fā)表體育器材設(shè)施對(duì)學(xué)校體育改革的發(fā)展影響

　　學(xué)校體育是素質(zhì)教育的重要組成部分，體育場地和體育器材、設(shè)施是學(xué)校體育建設(shè)不可缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)，本文是教師晉級(jí)論文發(fā)表，探討了體育器材設(shè)施對(duì)學(xué)校體育改革的發(fā)展影響。

　　摘　要：新課程改革要求體育器材、場地規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)也要以人為本。隨著學(xué)校體育改革的深入和基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，原有體育器材、場地體系已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了改革的要求。

　　關(guān)鍵詞：學(xué)校體育,改革,體育器材設(shè)施,教師晉級(jí)論文發(fā)表

　　體育器材和場地標(biāo)準(zhǔn)是保證體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)和課余體育訓(xùn)練正常進(jìn)行必不可少的物質(zhì)條件，長期以來，體育器材和場地標(biāo)準(zhǔn)無視學(xué)生個(gè)體差異和身心發(fā)展規(guī)律，以及學(xué)生的興趣和體育活動(dòng)中能否獲得成功感，嚴(yán)重影響了學(xué)生參加體育活動(dòng)和鍛煉的興趣。隨著學(xué)校體育改革的深入和基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，原有體育場地器材體系已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了改革的要求。

　　1、 學(xué)校體育器材設(shè)施的發(fā)展

　　1.1、學(xué)校體育器材設(shè)施的意義

　　學(xué)校體育器材設(shè)施是指學(xué)校的體育教學(xué)、體育競賽、體育訓(xùn)練以及課外體育活動(dòng)而使用的場地和各種器具、器材和材料。它是學(xué)校體育的基本備件之一，是完成學(xué)校體育任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，是檢驗(yàn)學(xué)校體育發(fā)展程度的重要尺度。當(dāng)今的學(xué)校體育場地與器材，正不斷朝著多功能、高科技、人性化的方向發(fā)展。

　　1.2、學(xué)校體育器材設(shè)施的科技含量不斷加大

　　先進(jìn)理念的引人，使人們對(duì)學(xué)校體育器材有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。如“以人為本”理念的引入，使學(xué)校場地器材的制作符合了不同年齡與身體形態(tài)的學(xué)生的需要;而環(huán)保理念的引入，使學(xué)校體育場地器材的建設(shè)與制作更加注重與環(huán)境的協(xié)調(diào)一致，更加注重對(duì)學(xué)生健康的影響;先進(jìn)技術(shù)的引入，使學(xué)校體育場地器材的科技含量不斷加大。電子化、程序化、系列化、人性化是目前學(xué)校體育場器材建設(shè)與制作的方向。各種新型復(fù)合型材料、合成材料(合金材料、碳素鋼、玻璃鋼等)的應(yīng)用，使體育場地器材更加新穎、輕便、牢固、安全，既增加了其使用壽命，也提高了學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。

　　1.3、學(xué)校體育器材設(shè)施走向規(guī)范化

　　教育部組織專家學(xué)者在調(diào)研與實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制訂了大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)的體育器材設(shè)施配備目錄。目錄依據(jù)城市、農(nóng)村在校生數(shù)量等不同要素，對(duì)不同類型的學(xué)校提出了相應(yīng)的體育場地器材的必需配備要求，以保證學(xué)生進(jìn)行基本體育活動(dòng)的需求。同時(shí)依據(jù)地域不同以及辦學(xué)特色不同的差異，提出了兩類選配類器材設(shè)施配備要求：一類選配是根據(jù)學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)和課余體育訓(xùn)練的需要確定的，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況配置;另一類主要根據(jù)學(xué)校體育改革中不斷拓展的教學(xué)、課外活動(dòng)的內(nèi)容與形式以及各學(xué)校的傳統(tǒng)、特色確定的。

　　2、體育器材設(shè)施與學(xué)校體育的關(guān)系

　　2.1、體育器材和場地標(biāo)準(zhǔn)是保證體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)和課余體育訓(xùn)練正常進(jìn)行必不可少的物質(zhì)條件，是檢查、督導(dǎo)、評(píng)估、規(guī)范學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容之一。適宜的體育器材和場地標(biāo)準(zhǔn)對(duì)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣、有效地進(jìn)行體育鍛煉能起到事半功倍的作用，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等各方面的發(fā)展也有著重要的橋梁作用。

　　2.2、長期以來，學(xué)校體育場地、器材的成人化無視學(xué)生個(gè)體差異和身心發(fā)展規(guī)律，以及學(xué)生的興趣和體育活動(dòng)中能否獲得成功感，嚴(yán)重影響了學(xué)生參加體育活動(dòng)和鍛煉的興趣。隨著學(xué)校體育改革的深入和基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，原有體育器材、場地體系已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了改革的要求。

　　3、體育器材設(shè)施對(duì)學(xué)校體育改革的發(fā)展影響

　　3.1、受體育器械單一的限制，教法手段還是無多大的突破，學(xué)生上體育課的熱情呈逐年下降的趨勢，妨礙了教學(xué)改革的進(jìn)一步深化。為更好地貫徹落實(shí) 《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出的學(xué)校教育要樹立“健康第一、以人為本”的指向思想，對(duì)學(xué)校體育器材和場地的健身功能和適宜標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深層次的探討和研究，從而豐富國內(nèi)外相關(guān)研究結(jié)論，進(jìn)一步豐富和完善其理論體系，使我國中學(xué)體育器材和場地標(biāo)準(zhǔn)更加符合學(xué)生身心健康發(fā)展的需求。

　　3.2、學(xué)校體育改革的深入和基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，使新課程改革對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段提出了新的要求，要求體育器材和場地也要以人為本，更加多樣化。要將體育以人為本的精神充分展示給學(xué)生，在實(shí)踐中要?jiǎng)?chuàng)造師生、器材和場地、教材等要素融合的快樂情景，軟化競技體育設(shè)施的規(guī)格，努力減少競技休育設(shè)施壓力給中小學(xué)生帶來的焦慮和失敗等心理不適，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的心境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，獲得自信，建立穩(wěn)定的自我價(jià)值感，是體育教學(xué)的發(fā)展方向。

　　3.3、隨著全民健身計(jì)劃的進(jìn)一步實(shí)施，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和學(xué)校體育不斷向前發(fā)展，學(xué)校體育器材在安全實(shí)用，簡便易行等方面不斷的更新、普及的同時(shí)，正在運(yùn)用高新技術(shù)，向體育器材不斷的智能化、多功能化、美觀化邁進(jìn)?？晒膭?lì)各學(xué)校充分利用本校現(xiàn)有可利用的自然資源，如建立野外生存活動(dòng)基地、定向越野活動(dòng)、春游，登山、健身長廊等，在校內(nèi)綠地中增加體育功能或?yàn)轶w育設(shè)施預(yù)留空間，盡量少改動(dòng)自然資源，保證體育設(shè)施與自然環(huán)境的科學(xué)、和諧發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校體育改革更好的發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[3]楊貴仁.現(xiàn)階段學(xué)校體育工作的展望[J].體育教學(xué)，2005(2)：4.

　　《四川體育科學(xué)》(雙月刊)創(chuàng)刊于1982年，是經(jīng)國家新聞出版署批準(zhǔn)，四川體育科學(xué)雜志編輯部編輯出版的有一定學(xué)術(shù)水準(zhǔn)的期刊雜志。榮獲中文核心期刊(1992）

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