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學(xué)術(shù)咨詢(xún)服務(wù)
時(shí)間:2021-02-26 09:34:36基于思維導(dǎo)圖的STEM項(xiàng)目式教學(xué)模式探究
[摘 要]思維導(dǎo)圖可以將較為復(fù)雜的主題或項(xiàng)目進(jìn)行放射狀的發(fā)散分解，從而形成基于主題項(xiàng)目的全景思維圖譜??????????????????????????????；陧?xiàng)...[閱讀全文]
時(shí)間:2021-02-26 09:31:35皮亞杰兒童認(rèn)知發(fā)展理論視角下的小學(xué)低年級(jí)STEM教育
[摘 要]為了在小學(xué)低年級(jí)階段更高效地開(kāi)展STEM教育，可依據(jù)皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論，在STEM教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)并培養(yǎng)兒童對(duì)科學(xué)和工程技術(shù)的興趣和探究熱情，引導(dǎo)兒童在實(shí)踐探索...[閱讀全文]
時(shí)間:2021-02-26 09:24:38后“導(dǎo)師制”背景下教師內(nèi)生發(fā)展的實(shí)踐與探索
教師的內(nèi)生發(fā)展，強(qiáng)調(diào)以教師的自愿、主動(dòng)的追求來(lái)促進(jìn)教師的自覺(jué)發(fā)展?????????????????????????????。它是學(xué)校發(fā)展的前提和基礎(chǔ)???????...[閱讀全文]
時(shí)間:2021-02-26 09:20:46優(yōu)化學(xué)校生涯教育策略 提升中學(xué)生生涯適應(yīng)力
[摘 要]中學(xué)生涯教育應(yīng)當(dāng)充分考慮未來(lái)職業(yè)世界的變化，認(rèn)識(shí)到學(xué)生的生涯是一個(gè)不斷發(fā)展變化的過(guò)程，提高學(xué)生的生涯適應(yīng)力?????????????????????????...[閱讀全文]
時(shí)間:2021-02-26 09:17:39如何破除教師的職業(yè)倦怠
[摘 要]隨著工作節(jié)奏日益加快，工作壓力不斷增加，教師職業(yè)倦怠問(wèn)題越來(lái)越凸顯?????????????????????????????。研究通過(guò)分析教師職業(yè)倦怠的行為...[閱讀全文]
時(shí)間:2021-02-25 09:43:53IB 探究單元教學(xué)案例分析 —— 以《我們?nèi)绾谓M織自己》為例
【摘 要】IB國(guó)際學(xué)校設(shè)置探究課程，以質(zhì)詢(xún)探索的方式引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究，遵循課程的環(huán)節(jié)設(shè)置?????????????????????????????。本文探討了IB探究單...[閱讀全文]
時(shí)間:2021-02-25 09:40:18“互聯(lián)網(wǎng)+ 教育”背景下初中英語(yǔ)教學(xué)改革探究
【摘 要】互聯(lián)網(wǎng)為教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新帶來(lái)了機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)勢(shì)平臺(tái)?????????????????????????????。在初中英語(yǔ)教學(xué)中引入互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，顛覆...[閱讀全文]
時(shí)間:2021-02-25 09:37:39借助思維導(dǎo)圖提升初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率的路徑探索
【摘 要】思維導(dǎo)圖在現(xiàn)代教育教學(xué)工作中的運(yùn)用越來(lái)越普遍，而且很符合素質(zhì)教育的相關(guān)要求，有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維的培養(yǎng)與發(fā)展????????????????????????...[閱讀全文]
時(shí)間:2021-02-25 09:34:22新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)探究
【摘 要】寫(xiě)作能力是學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的集中體現(xiàn)，是學(xué)生抒發(fā)情感的主要渠道，也是學(xué)生感受語(yǔ)文魅力的有效媒 介?????????????????????????????...[閱讀全文]
時(shí)間:2021-02-25 09:32:05高中生地理統(tǒng)計(jì)圖表閱讀障礙的診斷與突破策略
【摘 要】基于對(duì)高中生地理統(tǒng)計(jì)圖表閱讀障礙的診斷與教學(xué)，筆者首先分析地理統(tǒng)計(jì)圖表存在的地理統(tǒng)計(jì)圖和地理數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表格形式；其次分析學(xué)生主要具有的認(rèn)知障礙、數(shù)據(jù)衡量標(biāo)準(zhǔn)...[閱讀全文]
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