新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策

　　【摘　要】本文論述新時(shí)代加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作的重要性，針對(duì)當(dāng)前高校意識(shí)形態(tài)工作面臨經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、國(guó)內(nèi)外各種社會(huì)思潮涌動(dòng)等帶來(lái)的挑戰(zhàn)，意識(shí)形態(tài)的宣傳教育效果不理想，“三全育人”工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)等問(wèn)題，提出加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作的建議：強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，筑牢思想根基，發(fā)揮社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力；加強(qiáng)陣地建設(shè)，提升政治意識(shí)，筑牢意識(shí)形態(tài)教育工作前沿陣地；構(gòu)建“三全育人”格局，加強(qiáng)思想教育，不斷提升思想政治教育工作質(zhì)量?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。

　　【關(guān)鍵詞】新時(shí)代 高校 意識(shí)形態(tài)工作 挑戰(zhàn) 對(duì)策

　　關(guān)于高校的論文期刊還有高校教育管理，您可以點(diǎn)擊并前往查看。

　　隨著經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、文化多元化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，高校意識(shí)形態(tài)工作面臨著新環(huán)境、新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，面對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中的諸多挑戰(zhàn)，高校應(yīng)積極探索意識(shí)形態(tài)工作的有效途徑，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)意識(shí)形態(tài)工作?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。同時(shí)，這也是維護(hù)高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的安全與潔凈、培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、保障高校和諧穩(wěn)定發(fā)展的必然要求?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。

　　一、新時(shí)代加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作的重要性

　　黨的十八以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視意識(shí)形態(tài)工作，尤其是高校意識(shí)形態(tài)工作。全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，做好意識(shí)形態(tài)工作，是高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、進(jìn)一步鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位的必要要求，只有牢牢把握黨對(duì)高校意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)權(quán)，才能鞏固黨的執(zhí)政合法性的思想基礎(chǔ)在高校不動(dòng)搖。高校立身之本在于立德樹(shù)人，肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重大任務(wù)，其意識(shí)形態(tài)的工作關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的成敗。

　　中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，在新時(shí)代關(guān)注意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的新變化，勇于面對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作面臨的挑戰(zhàn)，積極探索高校意識(shí)形態(tài)工作的新思路，對(duì)堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，準(zhǔn)確把握新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作新內(nèi)涵、新特點(diǎn)，培養(yǎng)新時(shí)代黨和國(guó)家的需要的人才具有極其重要的意義。

　　二、當(dāng)前高校意識(shí)形態(tài)工作面臨的挑戰(zhàn)

　　以習(xí)近平同志為核心的黨中央把意識(shí)形態(tài)工作作為黨的一項(xiàng)極端重要工作，做出一系列重大決策，實(shí)施一系列重大舉措，推動(dòng)著意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域發(fā)生了歷史性的變革，為在新時(shí)代開(kāi)創(chuàng)意識(shí)形態(tài)工作新局面指明了方向、奠定了基調(diào)、明確了重點(diǎn)。但是，目前高校意識(shí)形態(tài)工作還面臨著不少的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)主要包括經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、國(guó)內(nèi)外各種社會(huì)思潮等帶來(lái)的挑戰(zhàn)，以及意識(shí)形態(tài)的宣傳教育效果不理想、“三全育人”工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)等三個(gè)方面。

　?。ㄒ唬┙?jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、國(guó)內(nèi)外各種社會(huì)思潮涌動(dòng)等帶來(lái)的挑戰(zhàn)。在經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化大潮的沖擊下，人們的思想活動(dòng)、思想觀念、思想訴求也日趨多樣、多元、多變，意識(shí)形態(tài)呈現(xiàn)出范圍的全球性、內(nèi)容的多樣化、手段的虛擬化等特征，當(dāng)今文化時(shí)空的互動(dòng)性使思想觀念的傳播日益快捷，而高校師生的思想相對(duì)單純，但同時(shí)政治敏銳性和戒備心不強(qiáng)，面對(duì)“普世價(jià)值”論、“全盤(pán)西化”論、實(shí)用主義論等虛幻意識(shí)形態(tài)，個(gè)別教師和學(xué)生的信仰容易出現(xiàn)問(wèn)題，課堂上可能會(huì)出現(xiàn)不正確的言論，對(duì)于一些重大輿情事件，可能缺乏理性客觀的思考，無(wú)意識(shí)地跟風(fēng)傳播、擴(kuò)散各種帖子或不實(shí)文章，間接參與輿情發(fā)生的主要信息源以及輿情發(fā)酵渠道。在新時(shí)代如何勇于直面和積極應(yīng)對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨的一系列問(wèn)題及挑戰(zhàn)，采取切實(shí)有力的措施鞏固好馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，真正實(shí)現(xiàn)好“兩個(gè)鞏固”，打贏意識(shí)形態(tài)保衛(wèi)戰(zhàn)、反擊戰(zhàn)，是事關(guān)方向、道路、旗幟等大是大非的根本原則。

　?。ǘ?duì)于意識(shí)形態(tài)的宣傳教育效果不理想。中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》明確強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，高校作為意識(shí)形態(tài)前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)習(xí)的中國(guó)夢(mèng)提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。在新時(shí)代，部分高校存在意識(shí)形態(tài)宣傳教育效果不理想的問(wèn)題，具體表現(xiàn)為以下四個(gè)方面。一是思想政治理論課主陣地作用的發(fā)揮不夠，當(dāng)前思想政治理論課因教學(xué)方法不當(dāng)、形式不夠新穎等原因?qū)е聦W(xué)生“抬頭率”不高、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，教育教學(xué)的實(shí)效性不佳，大學(xué)生對(duì)黨的意識(shí)形態(tài)工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠。二是意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍的政治理論素養(yǎng)和工作創(chuàng)新能力尚不能完全適應(yīng)迅速變化的新形勢(shì)，存在對(duì)學(xué)生思想特點(diǎn)研究不夠、工作針對(duì)性不強(qiáng)及力度不大問(wèn)題。三是校園文化的內(nèi)涵建設(shè)相對(duì)薄弱，未能充分發(fā)揮文化育人的主導(dǎo)作用。四是黨建帶團(tuán)建工作力度不夠，學(xué)生黨員干部的示范作用、榜樣作用尚未凸顯。綜合以上幾個(gè)方面的問(wèn)題，導(dǎo)致高校意識(shí)形態(tài)的宣傳教育效果不理想，師生對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的認(rèn)識(shí)不夠、主動(dòng)作為意識(shí)不強(qiáng)，未能繃緊意識(shí)形態(tài)這根弦。

　　三、加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作的建議

　　中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)更加復(fù)雜多變，面對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中的諸多挑戰(zhàn)，要打贏高校意識(shí)形態(tài)反擊戰(zhàn)，就要緊緊圍繞強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)、加強(qiáng)陣地建設(shè)、構(gòu)建“三全育人”格局的工作思路，不斷增強(qiáng)和改進(jìn)高校意識(shí)形態(tài)工作。

　?。ㄒ唬?qiáng)化理論學(xué)習(xí)，筑牢思想根基，發(fā)揮社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力。一是高度重視黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，制定《政治理論學(xué)習(xí)方案》和《年度學(xué)習(xí)計(jì)劃》，按照上級(jí)相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，將學(xué)習(xí)內(nèi)容列入黨委理論學(xué)習(xí)中心組每季度的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，做到“三個(gè)落實(shí)”，即時(shí)間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、方法落實(shí)。黨委書(shū)記和中心組主要領(lǐng)導(dǎo)以集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，并輪流進(jìn)行主旨發(fā)言帶頭講。二是認(rèn)真實(shí)施教職工政治理論學(xué)習(xí)制度。以黨支部為單位，嚴(yán)格按照上級(jí)要求和制度規(guī)定，安排理論學(xué)習(xí)專題，執(zhí)行“六個(gè)有”（學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)記錄、考勤檔案、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得）。三是做好專題培訓(xùn)工作。建立有重點(diǎn)、分層次、多形式的培訓(xùn)體系。每年常態(tài)開(kāi)展中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部專題培訓(xùn)、師生教師意識(shí)形態(tài)培訓(xùn)、學(xué)工隊(duì)伍專題培訓(xùn)等專題培訓(xùn)，并通過(guò)邀請(qǐng)校外專家做專題報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)干部上形勢(shì)政策教育課、學(xué)習(xí)考察等形式，不斷提高教師的政策理論水平和師德修養(yǎng)。四是扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，融入廣大教師教育教學(xué)、學(xué)術(shù)科研和社會(huì)服務(wù)全過(guò)程。利用微信、微博、易班等新媒體平臺(tái)，在網(wǎng)上發(fā)起熱議，掀起學(xué)習(xí)熱潮，傾聽(tīng)?zhēng)熒穆?，在交流中增加理論學(xué)習(xí)認(rèn)知，切實(shí)解決思想疑惑，努力使師生成為習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義精神和黨的十九大精神踐行者和傳播者，引導(dǎo)廣大師生深刻認(rèn)識(shí)到意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作的思想引領(lǐng)、輿論推動(dòng)、精神激勵(lì)、文化支撐作用，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。

　　（二）加強(qiáng)陣地建設(shè)，提升政治意識(shí)，筑牢意識(shí)形態(tài)教育工作前沿陣地。一是加強(qiáng)課堂教學(xué)的主陣地管理。課堂教學(xué)是高校宣傳思想的主陣地，要切實(shí)加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，實(shí)行集體備課，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考試考核。在課堂教學(xué)方式方法上，要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，凸顯“問(wèn)題意識(shí)”，立足于不同主題需要，混合使用案例式、啟發(fā)式、討論式、行動(dòng)導(dǎo)向等多種教學(xué)方法，運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言、生動(dòng)鮮活的案例、新穎活潑的形式，不斷增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。推動(dòng)以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性。二是強(qiáng)化論壇、講座、報(bào)告會(huì)、微信、微博、易班等管理責(zé)任。要依法依規(guī)管好筑牢論壇、講座、報(bào)告會(huì)及微信、微博、易班等新媒體網(wǎng)絡(luò)媒體陣地，確保各類陣地始終堅(jiān)持正確政治方向和輿論導(dǎo)向，不斷弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。實(shí)行“一會(huì)一報(bào)”，講座、論壇、報(bào)告會(huì)等做到事前嚴(yán)格審核、事中全程監(jiān)督、事后總結(jié)報(bào)告、出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)并按規(guī)定嚴(yán)肅處理。不定期對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)開(kāi)展自查，督促各部門(mén)開(kāi)展部門(mén)自查，嚴(yán)格執(zhí)行周報(bào)制度。三是制定并嚴(yán)格執(zhí)行意識(shí)形態(tài)陣地的工作制度。制定并嚴(yán)格執(zhí)行《新媒體管理辦法（試行）》《校園網(wǎng)新聞發(fā)布審批辦法（試行）》《網(wǎng)絡(luò)輿情管理與處置辦法》《校園文化管理規(guī)定》《電子顯示屏使用管理規(guī)定》等制度，實(shí)行校園網(wǎng)絡(luò)用戶實(shí)名注冊(cè)制度，落實(shí)校園網(wǎng)絡(luò)管理值班制度與校園網(wǎng)絡(luò)安全管理責(zé)任。四是抓好網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全管理。網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全是網(wǎng)絡(luò)安全的核心和重中之重，能否真正維護(hù)好、建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全決定了我們能否守得住、建得好這個(gè)意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)、主陣地、最前沿。要做到這一點(diǎn)，就要求高校要加強(qiáng)輿情管理、網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全管理，要規(guī)范網(wǎng)上信息傳播秩序，加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的論壇、微博等涉及高校敏感信息網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)現(xiàn)、預(yù)警、引導(dǎo)、處置能力，能運(yùn)用現(xiàn)代化傳媒新手段新方法，做到引導(dǎo)有方、引導(dǎo)有力、引導(dǎo)有效，牢牢掌控網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。

　　【參考文獻(xiàn)】

　?。?］馬克思恩格斯文集：第一卷［M］．北京：人民出版社，2009：527

　?。?］列寧專題文集 論無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨［M］．北京：人民出版社，2009：39

　?。?］毛澤東選集：第三卷［M］．北京：人民出版社，1991：1094

　?。?］朱繼東．新時(shí)代黨的意識(shí)形態(tài)思想研究［M］．北京：人民出版社，2018：32；238

　　作者：謝晶星 何宇

《新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策》

上一篇：高等職業(yè)教育教學(xué)改革的思考

下一篇：新時(shí)代背景下高職新生入學(xué)教育體系的構(gòu)建