初中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展路徑探索

　　【摘 要】為了推行素質(zhì)教育改革，實現(xiàn)現(xiàn)代化教育進(jìn)步，各個學(xué)校開始了課程改革?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。素質(zhì)教育的核心就是轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的創(chuàng)新型人才?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)模式是初中化學(xué)教學(xué)的重要改革措施，為化學(xué)教學(xué)的發(fā)展和轉(zhuǎn)變提供了方向性和引導(dǎo)性，對于初中化學(xué)現(xiàn)代化模式教學(xué)改革有著至關(guān)重要的作用?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。

　　【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) 現(xiàn)代化 發(fā)展路徑

　　初中化學(xué)是一門理論和實驗并重的基礎(chǔ)學(xué)科，是化學(xué)學(xué)習(xí)體系中基礎(chǔ)知識的鋪墊階段。進(jìn)行現(xiàn)代化課程教學(xué)改革主要強(qiáng)調(diào)以學(xué)校教學(xué)模式為突破口。初中化學(xué)課程改革的重點是以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，重視科學(xué)、技術(shù)與社會的互相聯(lián)系，立足于面向生活、面向?qū)W生的主題，倡導(dǎo)以科學(xué)探討為主的多樣化學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生的自主個性發(fā)展。這給初中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展路徑提供了改革方向。

　　一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，是實現(xiàn)化學(xué)教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展的起點

　　新課改的目的在于培養(yǎng)適應(yīng)新時代的創(chuàng)新型人才。要實現(xiàn)這個目的，應(yīng)該激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動性。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣呢？首先，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)的價值?；瘜W(xué)是國家國防建設(shè)、工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代的國防科技離不開化學(xué)人才的辛苦付出，而很多工業(yè)行業(yè)更需要化學(xué)人才的研究創(chuàng)新，中國的強(qiáng)大需要一大批優(yōu)秀的化學(xué)人才；其次，可以體驗化學(xué)的發(fā)現(xiàn)實驗過程?；瘜W(xué)現(xiàn)象其實存在于我們生活的方方面面，通過實驗讓學(xué)生認(rèn)識化學(xué)的神奇之處，還可以通過創(chuàng)設(shè)情境的方法讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。比如通過情境的需要，讓學(xué)生找出現(xiàn)象發(fā)生的化學(xué)原理；又或者舉行活動，比如參觀化學(xué)有關(guān)的工廠，開展化學(xué)活動，進(jìn)行化學(xué)競賽，組建化學(xué)小組。用故事、實驗等等導(dǎo)入化學(xué)學(xué)習(xí)，通過比賽、參觀、競賽、小組的方式凸顯化學(xué)的奇妙之處，指引學(xué)生認(rèn)識化學(xué)的價值，和祖國的命運(yùn)結(jié)合一起，實現(xiàn)個人價值最大化。

　　二、化學(xué)課程設(shè)計回歸生活，是實現(xiàn)化學(xué)教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展的本源

　　人們常說：源于生活，高于生活。這句話用于教學(xué)中的意思是生活既是學(xué)生學(xué)習(xí)的出發(fā)點，也是立足點，教學(xué)不可以脫離生活實際?；瘜W(xué)知識最開始的出現(xiàn)是為了解釋生活現(xiàn)象，后來化學(xué)知識才被用于實現(xiàn)人類的需求。教師在教學(xué)過程中要注意聯(lián)系生活，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的化學(xué)現(xiàn)象，鼓勵學(xué)生用化學(xué)知識解決生活問題，滿足學(xué)生對于掌握知識的自豪感。教師在備課教學(xué)過程中應(yīng)該要多考慮:1.充分利用生活資源。教師要多引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，把抽象的化學(xué)理論知識轉(zhuǎn)化為生活相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象。這樣可以賦予化學(xué)知識以生動的內(nèi)容和應(yīng)用，加深學(xué)生對化學(xué)知識的記憶。2.強(qiáng)化化學(xué)知識在日常生活的應(yīng)用。教師把化學(xué)知識和生活中的現(xiàn)象應(yīng)用起來，用化學(xué)知識解決生活問題，這樣一來，學(xué)生掌握了一些生活問題的解決方法，更容易對化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和積極情緒。3.給學(xué)生操作和體驗的機(jī)會。對于生活中通過化學(xué)知識解決的問題，可以把這些問題搬到課堂上，或者課后讓學(xué)生有操作的機(jī)會，加深對化學(xué)的理解。

　　三、使用多媒體教學(xué)，實現(xiàn)化學(xué)教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展的形式多樣化

　　現(xiàn)代科技發(fā)展更迭速度極快，多媒體設(shè)施也越來越多地被應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域。多媒體設(shè)備配合教學(xué)是課堂形式的趨勢。伴隨多媒體的使用，原本沉悶乏味的課堂開始變得有趣活潑，很多知識通過視頻的展示變得更加鮮活有趣，方便學(xué)生更好地理解，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體的使用節(jié)省了教師板書的時間，讓知識點得以更加簡潔、清楚地被展示。還可以使用多媒體設(shè)備播放化學(xué)科學(xué)家的故事，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家勤奮刻苦的研究精神。

　　四、教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，是實現(xiàn)化學(xué)教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展的理論根基

　　目前的初中化學(xué)教學(xué)還存在很多傳統(tǒng)教學(xué)形式遺留的問題，忽略了初中生探索性實驗在化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的重要性。化學(xué)實驗教學(xué)既可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識、加強(qiáng)印象，還調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，鍛煉了學(xué)生的動手能力和思維能力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)化學(xué)課程的教學(xué)思維，發(fā)揮實驗的作用，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在教學(xué)過程中，要從單純注重知識講解轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，主動探索化學(xué)的奧秘。教師通過設(shè)置問題培養(yǎng)學(xué)生樂于思考、探索的精神。教師還要樹立學(xué)習(xí)意識?；瘜W(xué)的現(xiàn)代化教學(xué)對于學(xué)生的探索能力要求很高，為了適應(yīng)這樣的要求，教師要有更加強(qiáng)大的知識儲備量，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，才可以正確引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)探索精神，并且解決在學(xué)生探索過程中遇到的問題。

　　五、改善教學(xué)條件，是實現(xiàn)初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展的必要條件

　　初中化學(xué)改革必然提升學(xué)生的操作能力，化學(xué)課并重理論和實驗，所以在化學(xué)教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程中，配備優(yōu)質(zhì)的實驗室器材，讓學(xué)生有很好的機(jī)會參與實驗過程，是實現(xiàn)化學(xué)教學(xué)現(xiàn)代化的重要條件。

　　六、結(jié)合校內(nèi)外資源開展活動，實現(xiàn)化學(xué)教學(xué)現(xiàn)代化的深入發(fā)展

　　對于化學(xué)的現(xiàn)代化教學(xué)來說，不能只局限于化學(xué)課本，要重視化學(xué)實驗教學(xué)?；瘜W(xué)的學(xué)習(xí)不僅可以在課堂、實驗室進(jìn)行，還可以走向戶外。觀察戶外的化學(xué)現(xiàn)象，再結(jié)合教學(xué)主題，把課本知識教授延伸到實驗室。

　　七、結(jié)束語

　　探索知識的過程和學(xué)習(xí)課本知識對于化學(xué)課程來說一樣重要。初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)代化致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，實現(xiàn)動手能力的增加。在教學(xué)中重視實驗在初中化學(xué)課堂的應(yīng)用，有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生的動手實踐能力，并對推行素質(zhì)教育具有重要意義。同時這樣的改革需要學(xué)校、教師、學(xué)生及家長的積極配合，初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)展才會有持續(xù)性，新時代的中學(xué)生才會得到更全面的發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]張世壁.淺談新課程下初中化學(xué)實驗探究性教學(xué)[J].新課程，2010(9):40.

　　[2]張翼.新課程標(biāo)準(zhǔn)條件下中學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)模式探析[J].綿陽師范學(xué)院學(xué)報，2011(5):137.

　　作者房 操

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