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當(dāng)前位置：職稱那點事》教育職稱論文
時間:2021-07-06 09:59:53在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)的對策
摘要：首先引入探究性學(xué)習(xí)的概念簡介，提出需要研究的對象；接著簡述開展探究性學(xué)習(xí)的重要性，展示此次研究的價值；然后詳細論述數(shù)學(xué)課堂上探究性學(xué)習(xí)的實施策略：以輕松愉悅...[閱讀全文]
時間:2021-07-06 09:57:22關(guān)于優(yōu)化初高中數(shù)學(xué)銜接的策略思考
摘要：數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，對學(xué)習(xí)其他學(xué)科有著重要的意義，但是一些學(xué)生在從初中進入高中的初期，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績嚴(yán)重下滑。為了減少這樣的情況，高中教師應(yīng)該積極探索教學(xué)...[閱讀全文]
時間:2021-07-06 09:43:03高中數(shù)學(xué)課堂中反思性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
摘要：在高中數(shù)學(xué)的課堂上，由于受到以往教學(xué)理念的影響，一些教師在教學(xué)過程中忽視了學(xué)生的主體地位，一味地向?qū)W生灌輸知識和解題的方法技巧等，而缺少對學(xué)生反思性學(xué)習(xí)的引...[閱讀全文]
時間:2021-07-05 10:39:07淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)策略
摘要:數(shù)學(xué)是一門可以鍛煉學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的學(xué)科，而學(xué)生具備良好的創(chuàng)造性思維能力，對其理解和探究數(shù)學(xué)知識具有一定的意義，尤其是在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段，數(shù)學(xué)知識抽象且理論...[閱讀全文]
時間:2021-07-05 10:36:50淺談如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)
摘要：對綜合學(xué)科來說，有必要掌握學(xué)習(xí)方法也不同，特別是高中數(shù)學(xué)，它要求學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識是更復(fù)雜的，學(xué)生必須學(xué)會使用抽象思維方法應(yīng)用數(shù)學(xué)知識具體的數(shù)學(xué)問題，因此，在...[閱讀全文]
時間:2021-07-05 10:33:43高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)學(xué)習(xí)情境設(shè)置分析
【摘要】開展鑄魂啟慧的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方法、學(xué)科精神，創(chuàng)設(shè)過渡自然的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)科素養(yǎng)的三會要求落地，為學(xué)生深入探究數(shù)學(xué)知識奠定良好基礎(chǔ)...[閱讀全文]
時間:2021-07-05 10:28:35開展深度學(xué)習(xí)活動提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
摘要：近年來，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，廣大數(shù)學(xué)教師深入開展以知識整合重建為抓手、以批判性思維為導(dǎo)向的深度學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教師通過設(shè)計合適的深度學(xué)習(xí)目標(biāo)、加強對數(shù)學(xué)教學(xué)本質(zhì)的理...[閱讀全文]
時間:2021-07-05 10:23:07高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的辨析與實踐
［摘要］對深度學(xué)習(xí)的理解，不能只停留在有深度的學(xué)習(xí)這一層面上，深度學(xué)習(xí)是一個內(nèi)涵比較豐富的概念，只有真正理解了深度學(xué)習(xí)及其與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別，那深度學(xué)習(xí)才能真正...[閱讀全文]
時間:2021-07-05 10:16:38高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與前瞻
[摘要］深度學(xué)習(xí)是可以通過實踐研究來實現(xiàn)的，深度學(xué)習(xí)可以從認(rèn)知領(lǐng)域、人際領(lǐng)域以及自我領(lǐng)域三個角度去描述．從當(dāng)前的現(xiàn)狀來看，深度學(xué)習(xí)有泛化的情形，深度學(xué)習(xí)的實踐研究還...[閱讀全文]
時間:2021-07-05 10:11:57新課程背景下高中數(shù)學(xué)學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
【摘要】高中數(shù)學(xué)教師在實際教學(xué)中不僅應(yīng)教授學(xué)生數(shù)學(xué)知識，還應(yīng)搭建數(shù)學(xué)框架，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生找到數(shù)學(xué)知識的規(guī)律，理解數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，在解題之后反思數(shù)學(xué)，進...[閱讀全文]
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