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當(dāng)前位置：職稱那點事》教育職稱論文
時間:2021-07-30 10:09:12農(nóng)村留守兒童心理健康教育思考
摘要：當(dāng)前我國的社會經(jīng)濟快速發(fā)展，城市化進程不斷加快，在新型城市化建設(shè)中，越來越多的農(nóng)村人口進入城市，從而在農(nóng)村地區(qū)出現(xiàn)了大批的留守兒童。處于兒童期的農(nóng)村留守兒童...[閱讀全文]
時間:2021-07-30 10:07:25初中歷史課中學(xué)生情感意識提升探究
摘 要： 情感意識培養(yǎng)是現(xiàn)代《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要目標(biāo)之一，與培養(yǎng)學(xué)生們的社會價值觀有同樣重要的意義。歷史課程作為學(xué)生們了解中國上下5000年精華的重要途徑，更應(yīng)該把培養(yǎng)...[閱讀全文]
時間:2021-07-30 10:04:51淺談農(nóng)村小學(xué)留守兒童法治教育
【摘要】隨著社會的發(fā)展，大量的勞動力從農(nóng)村轉(zhuǎn)入城市，因此導(dǎo)致農(nóng)村的留守兒童逐漸增多，兒童作為祖國發(fā)展的希望，農(nóng)村的留守兒童卻無法與城市兒童一樣享受同樣的教學(xué)條件，...[閱讀全文]
時間:2021-07-30 10:02:32高中歷史教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用
摘 要： 為了最大限度提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，教師就需順應(yīng)教學(xué)改革的步伐，靈活運用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的課堂參與度。在應(yīng)用這一教學(xué)模式時，教...[閱讀全文]
時間:2021-07-30 10:01:21農(nóng)村初中留守兒童的班級教育原則與策略分析
【摘要】留守兒童，指長期外出務(wù)工的農(nóng)民托留在戶籍所在地，由父、母單方或其他親屬監(jiān)護接受義務(wù)教育的適齡兒童少年。針對這樣一個特殊群體，如何讓孩子的身體和心理發(fā)育不受...[閱讀全文]
時間:2021-07-30 09:57:39初中歷史課下培養(yǎng)史料實證素養(yǎng)的價值和對策
摘 要： 初中階段歷史課堂教學(xué)中，教師不只是要對學(xué)生理論知識進行傳輸，也要注重對學(xué)生核心素養(yǎng)進行培養(yǎng)，其中史料實證素養(yǎng)是學(xué)生綜合素質(zhì)當(dāng)中的重要內(nèi)容，只有從創(chuàng)新的角度...[閱讀全文]
時間:2021-07-28 10:43:30河南省教育均衡發(fā)展路徑研究
摘要：河南教育發(fā)展不均衡一直是我們關(guān)注的問題，本文主要圍繞政府財政、教師資源配置及基礎(chǔ)設(shè)施配置這三個方面分析河南教育均衡發(fā)展所面臨的現(xiàn)實問題。在傳統(tǒng)教育發(fā)展路徑的...[閱讀全文]
時間:2021-07-28 10:38:56河南省教育政務(wù)新媒體發(fā)展路徑研究
【摘要】近年來，基于政策對教育政務(wù)新媒體工作的大力支持，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)自身的快速發(fā)展，教育政務(wù)新媒體受眾定位明晰，教育傳播內(nèi)容觸及受眾的焦點、熱點、痛點等方面，教育政...[閱讀全文]
時間:2021-07-28 10:37:13以農(nóng)工融合為特色的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探討
摘要：農(nóng)業(yè)院校在農(nóng)學(xué)、林學(xué)、畜牧方面的有獨特的科研優(yōu)勢，如何把這種優(yōu)勢與電子信息技術(shù)相融合，實現(xiàn)農(nóng)工融合，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才，是值得深入研究的課題。本文從專業(yè)...[閱讀全文]
時間:2021-07-28 10:32:43高職院校藝術(shù)類專業(yè)勞動教育發(fā)展困境與對策研究
［摘要］通過挖掘高職院校藝術(shù)類專業(yè)勞動教育的內(nèi)涵與意義，梳理當(dāng)前高職院校藝術(shù)類專業(yè)勞動教育的發(fā)展概況與特征，歸納探析現(xiàn)階段高職院校藝術(shù)類專業(yè)勞動教育面臨的發(fā)展問題...[閱讀全文]
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