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當(dāng)前位置：職稱那點(diǎn)事》教育職稱論文
時(shí)間:2021-02-06 10:45:33《彷徨》專題學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容選擇探析
內(nèi)容摘要：整本書閱讀不僅是國家層面對(duì)中小學(xué)生的一個(gè)培養(yǎng)要求，也是需要語文教育工作者努力去完成的教育教學(xué)任務(wù)，本文將以《彷徨整本書閱讀專題教學(xué)》為例，探討《彷徨》整...[閱讀全文]
時(shí)間:2021-02-06 10:35:04以比較為橋，提升古詩詞鑒賞力
內(nèi)容摘要：在整個(gè)語文教學(xué)中，古詩詞教學(xué)是相對(duì)比較難的板塊之一?????????????????????????????。怎樣更好地教學(xué)，讓學(xué)生不止?jié)M足于字詞梳理，...[閱讀全文]
時(shí)間:2021-02-06 10:32:43論阿拉克對(duì)莫雷蒂的批判
內(nèi)容摘要：喬納森阿拉克的《盎格魯全球性？》主要是從思想模式、英語霸權(quán)以及缺少具體語言的批評(píng)模式這三個(gè)方面來批判弗朗哥莫雷蒂的理論，但是阿拉克在這三個(gè)方面的批判也分...[閱讀全文]
時(shí)間:2021-02-06 10:29:33高職文學(xué)欣賞課程教學(xué)改革的探究
內(nèi)容摘要：通常高職院校比較重視學(xué)生專業(yè)知識(shí)與技能的教育培養(yǎng)，大部分高職院校都沒有在人文素質(zhì)與精神的教育培養(yǎng)上投入太多精力?????????????????????...[閱讀全文]
時(shí)間:2021-02-06 10:23:21試論文學(xué)創(chuàng)作與文學(xué)接受的矛盾
內(nèi)容摘要：基于生活實(shí)踐過程中觀察社會(huì)視角、接受情感態(tài)度的不同，作家進(jìn)行的文學(xué)創(chuàng)作往往具有個(gè)性與獨(dú)創(chuàng)性，其作品精神內(nèi)涵也摻雜著理解、感知與想象等復(fù)雜的心理機(jī)制???...[閱讀全文]
時(shí)間:2021-02-05 09:11:58俄漢固定比喻對(duì)比研究的理論探索
內(nèi)容摘要：固定比喻是熟語的一種表現(xiàn)形式，擁有獨(dú)特的結(jié)構(gòu)、豐富的語義?????????????????????????????。本文以俄漢語固定比喻為研究對(duì)象，梳理...[閱讀全文]
時(shí)間:2021-02-05 09:09:57盧梭自然主義教育思想及其現(xiàn)實(shí)意義
內(nèi)容摘要：盧梭自然主義教育思想在人類教育史上占有重要的地位?????????????????????????????。自然主義教育以培養(yǎng)自然人為教育目的，以傳授有...[閱讀全文]
時(shí)間:2021-02-05 09:08:40教育學(xué)視角下的兒童文學(xué)觀之“發(fā)現(xiàn)兒童”
內(nèi)容摘要：近代以來，人們對(duì)兒童的認(rèn)識(shí)突破中世紀(jì)之前的小大人、原罪說，從兒童自身認(rèn)識(shí)兒童，把兒童看成兒童，繼而形成了發(fā)現(xiàn)兒童的兒童觀，愈加突出以人為本、兒童為本的人...[閱讀全文]
時(shí)間:2021-02-05 09:07:11淺談簡·奧斯丁筆下女性形象的定義
內(nèi)容摘要：英國女作家簡奧斯丁共寫過六部作品，部部膾炎人口?????????????????????????????。而在這幾部作品中，不難看出奧斯丁對(duì)于她所身處的...[閱讀全文]
時(shí)間:2021-02-05 09:05:37談?wù)勗娫~的人生滋養(yǎng)
內(nèi)容摘要：經(jīng)典聚集著中華民族幾千年的智慧，是我們民族文化精神的源泉；詩詞蘊(yùn)涵著無數(shù)想象和情感意象，似一條清澈見底的河流，穿越千年，始終滋養(yǎng)著國人的心田??????...[閱讀全文]
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