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當(dāng)前位置：職稱那點(diǎn)事》教育職稱論文
時(shí)間:2020-01-11 11:05:43芻議初中數(shù)學(xué)中利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)越性
【摘 要】初中教學(xué)有效性成為目前教育學(xué)研究領(lǐng)域的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，原因之一在于初中教學(xué)會(huì)影響到學(xué)生的多方面發(fā)展，尤其是數(shù)學(xué)、物理等理科教學(xué)，對(duì)學(xué)生思維能力的發(fā)展和成熟作...[閱讀全文]
時(shí)間:2020-01-11 11:00:33大數(shù)據(jù)在高三地理試卷講評(píng)中的運(yùn)用
摘要：高三地理教學(xué)考試頻繁，講評(píng)試卷是一項(xiàng)非常重要的工作。大數(shù)據(jù)帶來了海量的數(shù)字資源，有效整合和利用好這些數(shù)字資源為高三試卷講評(píng)服務(wù)，是提高講評(píng)課效果的一個(gè)十分有...[閱讀全文]
時(shí)間:2020-01-11 10:57:08分析在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
【摘要】本文針對(duì)高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂存在的問題，從制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、劃分知識(shí)層次以及聯(lián)系相關(guān)知識(shí)三個(gè)層面分析在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用。 旨在為高三數(shù)學(xué)教師提供參考，提...[閱讀全文]
時(shí)間:2020-01-10 10:10:43新形勢(shì)下高效課堂在高三歷史教學(xué)中的實(shí)踐
摘 要：隨著新課程改革的不斷深化，對(duì)高中課程教學(xué)也提出了新的要求，各個(gè)學(xué)科都在追求高效課堂的建設(shè)，尤其對(duì)于高三來說，更是關(guān)鍵的一年，關(guān)系著學(xué)生能否進(jìn)入理想的大學(xué)。高...[閱讀全文]
時(shí)間:2020-01-10 10:07:52“后茶館式”教學(xué)法在高三語文試卷講評(píng)中的應(yīng)用
摘 要：試卷講評(píng)是高三語文教學(xué)中很重要的內(nèi)容，該文嘗試在高三試卷講評(píng)課中引入后茶館式教學(xué)法，改變傳統(tǒng)講評(píng)課堂教師一講到底的單一教學(xué)模式，提高講評(píng)課的實(shí)效性，激發(fā)學(xué)生...[閱讀全文]
時(shí)間:2020-01-10 10:04:50“小組合作學(xué)習(xí)”在高三生物課堂中的實(shí)踐體會(huì)
摘 要:小組合作學(xué)習(xí)在高三生物課堂中的應(yīng)用實(shí)踐有著非常大的意義，實(shí)踐過程中真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)效率效果得到了顯著的提高。小組合作學(xué)習(xí)與教師的德育工作...[閱讀全文]
時(shí)間:2020-01-10 10:01:24PCK架構(gòu)下高三化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)策略研究
摘 要：PCK 是學(xué)科教學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)稱。在目前高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究中，高三化學(xué)復(fù)習(xí)中存在著學(xué)生能聽懂課程但做不對(duì)題、能學(xué)會(huì)化學(xué)知識(shí)但不會(huì)解決問題的現(xiàn)象。運(yùn)用 PCK 中的四個(gè)要素...[閱讀全文]
時(shí)間:2020-01-10 09:58:25變式教學(xué)策略在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的實(shí)施分析
【摘要】本文主要以變式教學(xué)策略在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的實(shí)施分析為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下變式教學(xué)介紹和運(yùn)用變式教學(xué)在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中有效方法為主要依據(jù)，從運(yùn)用過程式變式教學(xué)...[閱讀全文]
時(shí)間:2020-01-10 09:53:54初中英語書面表達(dá)教學(xué)策略的實(shí)踐研究
[摘要】基于突破書面表達(dá)命題教學(xué)難點(diǎn)的研究，作者提出了輸入策略、過程控制策略、批改策略、評(píng)價(jià)策略四種策略，通過具體的案例分析，定義了四種策略的概念，概括了內(nèi)涵并提出...[閱讀全文]
時(shí)間:2020-01-10 09:51:59初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
[摘要】初中英語閱讀課程教學(xué)在很大程度上促進(jìn)了語言素養(yǎng)的形成，是培養(yǎng)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的重要渠道。英語閱讀課教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力具有重要作用，是提高學(xué)生的...[閱讀全文]
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