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當(dāng)前位置：職稱那點事》教育職稱論文
時間:2021-05-28 10:00:25中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)課堂中滲透深度學(xué)習(xí)理念的探討
摘要：隨著時代的進步，新課改的教育理念不斷融入到高中階段的學(xué)習(xí)中。現(xiàn)代化的教學(xué)思想主要是能夠引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識合理的運用到實際生活中，提高自身綜合能力的發(fā)展。而深...[閱讀全文]
時間:2021-05-28 09:49:38談學(xué)習(xí)共同體在高中英語閱讀中的應(yīng)用
摘要：學(xué)習(xí)共同體課堂以學(xué)生為中心，強調(diào)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，有效地培養(yǎng)了學(xué)生分析解決問題和合作交流的能力。其完全契合高中英語課程理念...[閱讀全文]
時間:2021-05-28 09:46:03高中物理教學(xué)中合作學(xué)習(xí)方法的有效開展
【摘要】為了契合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理需求，高中物理教學(xué)以合作學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生得到更好的教育，使學(xué)生成為課堂主體，培養(yǎng)學(xué)生自主探究以及自學(xué)能力。本文就高中物理教學(xué)中合作學(xué)...[閱讀全文]
時間:2021-05-28 09:36:20高中信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用
摘要：高中信息技術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性尤為關(guān)鍵。實踐表明，應(yīng)用自主學(xué)習(xí)模式開展高中信息技術(shù)教學(xué)活動，能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，獲得良好的課堂教學(xué)效果，因...[閱讀全文]
時間:2021-05-26 09:01:18淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中學(xué)英語閱讀教學(xué)策略
摘要:閱讀是語言活動的重要組成部分，良好的閱讀理解能力是良好英語素養(yǎng)的直接表現(xiàn)。為了突破高中英語閱讀教學(xué)的重點與難點，提升學(xué)科教育實效性，近年來廣大一線教師積極引入...[閱讀全文]
時間:2021-05-26 08:58:48勾連比較交流提升學(xué)科素養(yǎng)
摘要:詩歌是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是語文教學(xué)中不可或缺的優(yōu)質(zhì)資源，詩歌閱讀教學(xué)是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑，然而長期以來，詩歌閱讀教學(xué)一直以單篇為主，單...[閱讀全文]
時間:2021-05-26 08:56:17新課改下中學(xué)歷史教學(xué)對學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的探析
【摘要】在新課改深入實施的背景下，對學(xué)生在人文素養(yǎng)方面的培養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)前教學(xué)中的重要部分。因此在中學(xué)歷史教學(xué)中，教師應(yīng)將實際情況作為依據(jù)，加強對學(xué)生的引導(dǎo)，使學(xué)生...[閱讀全文]
時間:2021-05-26 08:56:02探究翻轉(zhuǎn)課堂在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用路徑
摘要：本文簡要闡述在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢，分析傳統(tǒng)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式中存在的不足等問題。并以解決傳統(tǒng)課堂教學(xué)問題，有效應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂創(chuàng)新中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式，...[閱讀全文]
時間:2021-05-26 08:55:48試析史料教學(xué)與歷史思維能力的培養(yǎng)
摘要：中學(xué)歷史新課程標準中指出，教師應(yīng)該了解和認知以歷史材料為依據(jù)來解釋歷史的重要性，加強史料教學(xué)等。傳統(tǒng)的中學(xué)歷史教學(xué)中，教師通常是運用灌輸式的教學(xué)方式，總想著...[閱讀全文]
時間:2021-05-26 08:45:11烏魯木齊市高中生地理認知困難及教學(xué)策略研究
摘要：本文通過對烏魯木齊市9所中學(xué)的高三文科生進行地理認知困難和影響因素調(diào)查，從認知心理學(xué)角度提出相應(yīng)教學(xué)策略。研究結(jié)果表明：烏魯木齊市高三文科生對自然地理知識認知...[閱讀全文]
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