- 時間:2021-05-13 09:38:14基于立德樹人的農(nóng)村小學生家國情懷的培養(yǎng)策略
- 【摘要】在進行小學的教學育人過程中，立德樹人的教育理念開始深入貫徹實施，而基于立德樹人的農(nóng)村小學生家國情懷的培養(yǎng)也越來越受到人們的重視。培養(yǎng)小學生的愛國情懷，能夠...[閱讀全文]
- 時間:2021-05-13 09:35:13新時代背景下小學教師教學技能提高路徑探索
- 【摘要】教師的教學技能提高對于教師個人的專業(yè)成長具有重要意義；教師教學技能的水平，直接影響著學生的學習效果。在新時代這樣的大背景下，提高小學教師教學技能具有重要意...[閱讀全文]
- 時間:2021-05-13 09:33:15音樂與小學新課標學科知識融合模式研究
- 【摘要】新課標背景下的小學音樂課程，通過與其他學科融合，能夠有效促進小學生的發(fā)展，更加具有全面性，并且能夠促進小學生綜合素養(yǎng)的提升，使小學生在教育過程中的人才培養(yǎng)...[閱讀全文]
- 時間:2021-05-13 09:30:45體態(tài)律動教學在中小學音樂教育中的應用
- 【摘要】音樂教育，不僅在于刺激學生的聽覺系統(tǒng)，還需關注學生的身體運動。通過律動和音樂的結(jié)合，可以培養(yǎng)學生對音樂的感知力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，可以活躍音樂課堂的學習氛圍...[閱讀全文]
- 時間:2021-05-13 09:28:09小學英語教師評價理念和評價話語的相關性研究
- 摘要：評價話語是小學英語教師在形成性評價中落實以人為本、注重過程、促進發(fā)展評價理念的一種常見的評價方式。探究小學英語教師評價理念和評價話語的相關性對更新小學英語教...[閱讀全文]
- 時間:2021-05-13 09:25:32科學家參與中小學理科課程標準制定的作用機理
- 摘要：中小學科學教育是科技界和教育界共同的責任。知識與價值是理解科學家參與中小理科課程標準制定作用的兩個核心要素；科學家參與中小學理科課程標準制定的作用在知識要素...[閱讀全文]
- 時間:2021-05-13 09:23:10信息化2.0時代的中小學語文課堂教學
- 摘要：當下中小學語文信息化教學呈現(xiàn)教學目標淡化、教學內(nèi)容碎片化、教學方法形式化和教學過程機械化等突出問題。緣此，應積極探索信息化2.0時代中小學語文課堂信息化教學的完...[閱讀全文]
- 時間:2021-05-13 09:22:01新時代大中小學思政課一體化建設探究
- 摘要：大中小學思政課一體化建設，強調(diào)頂層設計和統(tǒng)籌規(guī)劃，要打通各學段思政課的內(nèi)在聯(lián)系，實現(xiàn)教學目標的一致性與整體性、教學內(nèi)容的遞進性和連貫性、教學方法的適當性與連...[閱讀全文]
- 時間:2021-05-13 09:18:11“德知能合一”的小學教師培養(yǎng)范式探索
- 摘要：小學教師德知能合一素養(yǎng)培育目標理念，生成于教育改革不同情境下的專業(yè)素養(yǎng)、全科性素養(yǎng)和核心素養(yǎng)等前見話語。德知能合一理念在小學教師培養(yǎng)中具有目標統(tǒng)貫性和范式統(tǒng)...[閱讀全文]
- 時間:2021-05-12 09:51:44智慧教育在中職計算機專業(yè)課堂中實踐探究的價值研究
- ［摘要］目前，在我國全面深化教育改革的大背景下，作為中等職業(yè)技術學校計算機專業(yè)的一線教師，在市級課題智慧教育在中職計算機專業(yè)課堂中的應用研究申報成功的基礎上，歷經(jīng)...[閱讀全文]
