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當(dāng)前位置：職稱那點(diǎn)事》教育職稱論文
時(shí)間:2020-11-13 08:59:58初探高中化學(xué)教學(xué)與環(huán)保教育相結(jié)合
摘要：教育的目的歸根結(jié)底是為了造福人類，為了指導(dǎo)生活，但事實(shí)上，現(xiàn)在的教育大多數(shù)都偏離了軌道，脫離了生活本身，只是糾結(jié)于理論層面的、書(shū)本上的、應(yīng)試的內(nèi)容。只有真正...[閱讀全文]
時(shí)間:2020-11-12 09:18:30《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)中新課導(dǎo)入的技巧與方法
摘要：大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是教師在數(shù)學(xué)課堂上首先要考慮的問(wèn)題。為此，新課的導(dǎo)入技巧和方法就顯得尤為重要。一個(gè)好的導(dǎo)入，能引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣，...[閱讀全文]
時(shí)間:2020-11-12 09:16:19例談高中生物學(xué)理解記憶策略
摘要：高中生物學(xué)基本概念眾多、知識(shí)瑣碎，這使得很多理科生不能運(yùn)用理科思維學(xué)習(xí)，而是依靠學(xué)生的記憶力。本文將針對(duì)這個(gè)問(wèn)題探索高中生物學(xué)的理解記憶策略，幫助高中生能夠...[閱讀全文]
時(shí)間:2020-11-12 09:10:32普通高中數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的互動(dòng)與整合
摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視起高中教育教學(xué)的質(zhì)量，數(shù)學(xué)作為高中教育的主要組成部分，也得到了更多人的關(guān)注，隨著信息化時(shí)代來(lái)臨，各種新型信息技術(shù)層出不窮...[閱讀全文]
時(shí)間:2020-11-12 09:07:39小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的自主討論研究
摘要：我國(guó)在落實(shí)素質(zhì)教育和推動(dòng)新課程改革的過(guò)程中明確提出，學(xué)生才是學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體，老師需要站在學(xué)生的角度將整個(gè)課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主研究和...[閱讀全文]
時(shí)間:2020-11-12 09:03:27高中生物教學(xué)中創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)
摘要：課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)習(xí)能力的重要手段，學(xué)生所學(xué)的絕大部分知識(shí)都來(lái)源于課堂，因此，在生物課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力非常重要。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步...[閱讀全文]
時(shí)間:2020-11-12 09:01:12小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)切入點(diǎn)的探究
摘要：在小學(xué)語(yǔ)文中，閱讀一直是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，如果能在教學(xué)中，選取一個(gè)好的切入點(diǎn)，則能達(dá)到事半功倍的效果?；诖?，本文首先闡述了小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)切入點(diǎn)的意義，...[閱讀全文]
時(shí)間:2020-11-12 08:58:53微實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用
摘要：隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，人們也更加重視學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式里，很多物理教師往往太過(guò)于重視大實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，而忽略了一些更容易被學(xué)生理...[閱讀全文]
時(shí)間:2020-11-12 08:54:17在高中生物學(xué)教學(xué)中進(jìn)行低碳教育
摘要：隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，生態(tài)環(huán)境在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)也在不斷地被破壞，在國(guó)家不斷倡導(dǎo)綠色理念，構(gòu)建低碳社會(huì)的背景下，在高中生進(jìn)行低碳教育的任務(wù)刻不容緩。高中生物...[閱讀全文]
時(shí)間:2020-11-11 10:43:55試論高中生物教學(xué)中的建模策略
摘要：現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，教學(xué)方式的不斷創(chuàng)新，教學(xué)觀念的不斷改進(jìn)，使得教學(xué)效果得到了逐步的提高。建模觀念也逐漸被眾多教師所接受，在高中階段生物教學(xué)中，建模成為了一...[閱讀全文]
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